The participants were 48 children f

The participants were 48 children from a middle-class, co-educational Catholic primary
school in suburban Melbourne. The students included 8 from Grade 3, 12 from Grade 4, 19
from Grade 5 and 9 from Grade 6. Information letters and consent forms were sent home to
around 300 students, and then a sample of those students whose parents responded
positively was interviewed. General achievement in mathematics was not a criterion,
although there was clearly a considerable range of levels of mathematical understanding
across the 48 children. Each child was interviewed for around 30 minutes on an assortment
of tasks. No child was asked all questions in the set. The three tasks that will be outlined
are taken from a much larger set of questions within the original interview.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เข้าร่วมถูกเด็ก 48 จากหลักคาทอลิก ชั้นกลาง อุดมโรงเรียนในชานเมืองเมลเบิร์น นักศึกษารวม 8 จากเกรด 3 เกรด 4, 19 12จากเกรด 5 และเกรด 6 จาก 9 ข้อมูลตัวอักษรและยินยอมส่งบ้านถึงนักเรียนประมาณ 300 และตัวอย่างของเหล่านักเรียนพ่อแม่ตอบสนองบวกถูกสัมภาษณ์ ความสำเร็จทั่วไปในวิชาคณิตศาสตร์ไม่ได้เกณฑ์แม้จะมีอย่างชัดเจนมากมายระดับความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ผ่านเด็ก 48 เด็กแต่ละคนถูกสัมภาษณ์ประมาณ 30 นาทีในการแบ่งประเภทของงาน เด็กไม่ได้ถามคำถามทั้งหมดในชุด งานสามที่จะระบุไว้จะนำมาจากชุดที่มีขนาดใหญ่ของคำถามในการสัมภาษณ์เดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เข้าร่วมประชุม 48 เด็กจากชนชั้นกลางระดับประถมศึกษาเข้าร่วมการศึกษาคาทอลิก
โรงเรียนในเมืองเมลเบิร์น นักเรียนรวม 8 จากชั้นประถมศึกษาปีที่ 3, 12 จากชั้นประถมศึกษาปีที่ 4, 19
จากชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 9 จากชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตัวอักษรและรูปแบบข้อมูลได้รับความยินยอมถูกส่งกลับบ้านไป
ประมาณ 300 นักเรียนแล้วตัวอย่างของนักเรียนที่พ่อแม่ตอบแบบ
บวกได้ให้สัมภาษณ์ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ทั่วไปไม่ได้เกณฑ์ที่
ถึงแม้จะมีได้อย่างชัดเจนช่วงมากของระดับของความเข้าใจทางคณิตศาสตร์
ในเด็ก 48 เด็กแต่ละคนถูกสอบปากคำประมาณ 30 นาทีในการแบ่งประเภท
ของงาน ไม่มีเด็กถูกถามคำถามทุกข้ออยู่ในชุด ทั้งสามงานที่จะได้รับการระบุไว้
ถูกนำมาจากชุดที่มีขนาดใหญ่มากของคำถามในการสัมภาษณ์เดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เข้าร่วมเป็น 48 เด็กจากชนชั้นกลาง การศึกษาคาทอลิกร่วมหลักโรงเรียนในเขตชานเมืองเมลเบิร์น นักเรียนรวม 8 จากเกรด 3 เกรด 4 12 จาก 19ตั้งแต่ชั้น ป. 5 และ 9 จากชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ข้อมูลตัวอักษรและเอกสารถูกส่งบ้านประมาณ 300 คน และจำนวนนักเรียนที่บิดามารดา ตอบบวกให้สัมภาษณ์ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั่วไปในคณิตศาสตร์ไม่ได้เกณฑ์แม้จะมีชัดเจนช่วงมากของระดับของความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ข้ามเด็ก 48 เด็กแต่ละคน ประมาณ 30 นาที ในการจัดประเภทของงาน ไม่มีเด็กถูกถามคำถามทั้งหมดในชุด สามงานที่จะอธิบายได้มาจาก ขนาดใหญ่มาก ตั้งคําถามในบทสัมภาษณ์ต้นฉบับ