Subjective norms can be related to

Subjective norms can be related to socialization agents-namely parents, peer, and mass media. These socialization agents are identified as having an influence on the psychological, emotional and moral development of young people. Moreover, the socialization agent influences students’ interactions with parents and peers, as well as their exposure to advertising in mass media (Frankenberger & Sukhdai, 1994). Importantly, socialization is an inherently cultural process whereby children –through insight, training and imitation-acquire the habits and values matched with adaptation to their culture (Baumrind, 1980, p. 640). Parental socialization is an adult-initiated process which fundamentally assists children in developing habits and values which are matched with their existing cultural environment (Baumrind,1980).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถเกี่ยวบรรทัดฐานเรื่องการขัดเกลาทางสังคมได้แก่ตัวแทนผู้ปกครอง เพียร์ และสื่อมวลชนได้ ตัวแทนการขัดเกลาทางสังคมเหล่านี้จะระบุว่ามีอิทธิพลต่อการพัฒนาจิตใจ อารมณ์ และศีลธรรมของเยาวชน นอกจากนี้ บริษัทตัวแทนการขัดเกลาทางสังคมมีอิทธิพลต่อนักเรียนโต้ตอบกับพ่อแม่และเพื่อน เป็นความเสี่ยงที่การโฆษณาในสื่อมวลชน (Frankenberger & Sukhdai, 1994) สำคัญ ขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการที่วัฒนธรรมเสมอโดยเด็ก – ผ่านความเข้าใจ การฝึกอบรม และ ได้เลียนแบบพฤติกรรมและค่านิยมที่ตรงกับการปรับตัวของวัฒนธรรม (Baumrind, 1980, p. 640) ขัดเกลาทางสังคมโดยผู้ปกครองเป็นกระบวนการที่ผู้ใหญ่เริ่มต้นที่พื้นฐานช่วยเด็กในการพัฒนาพฤติกรรมและค่านิยมที่ตรงกับสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมที่มีอยู่ (Baumrind, 1980)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บรรทัดฐานอัตนัยสามารถที่เกี่ยวข้องกับการขัดเกลาทางสังคมคือตัวแทนผู้ปกครองเพียร์และสื่อมวลชน ตัวแทนการขัดเกลาทางสังคมเหล่านี้จะถูกระบุว่ามีอิทธิพลต่อการพัฒนาทางด้านจิตใจอารมณ์และคุณธรรมของคนหนุ่มสาว นอกจากนี้ตัวแทนการขัดเกลาทางสังคมมีอิทธิพลต่อการมีปฏิสัมพันธ์ของนักเรียนกับผู้ปกครองและเพื่อนเช่นเดียวกับความเสี่ยงของการโฆษณาในสื่อมวล (Frankenberger & Sukhdai, 1994) ที่สำคัญการขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการทางวัฒนธรรมโดยเนื้อแท้โดยความเข้าใจเด็กทะลุการฝึกอบรมและการเลียนแบบ-ได้รับนิสัยและค่าจับคู่กับการปรับตัวให้เข้ากับวัฒนธรรมของพวกเขา (Baumrind 1980, น. 640) การขัดเกลาทางสังคมของผู้ปกครองเป็นกระบวนการผู้ใหญ่เริ่มต้นที่พื้นฐานช่วยเด็กในการพัฒนานิสัยและคุณค่าที่จะถูกจับคู่กับสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมของพวกเขาที่มีอยู่ (Baumrind, 1980)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การคล้อยตามกลุ่มอ้างอิงสามารถที่เกี่ยวข้องกับตัวแทนการขัดเกลาทางสังคม คือ พ่อแม่ เพื่อน และสื่อมวลชน ตัวแทนการขัดเกลาทางสังคม เหล่านี้มีการระบุว่ามีอิทธิพลต่อจิตใจ อารมณ์ และคุณธรรม จริยธรรมของเยาวชน นอกจากนี้ การปฏิสัมพันธ์ของนักเรียนกับผู้ปกครอง เจ้าหน้าที่ อิทธิพลและเพื่อน รวมทั้งการเปิดรับโฆษณาในสื่อมวลชน ( แฟรงเกนเบอร์เกอร์ & sukhdai , 1994 ) คือ การขัดเกลาทางสังคม เป็นกระบวนการทางวัฒนธรรมโดยเนื้อแท้และเด็กโดยผ่านความเข้าใจ การฝึกอบรม และการเลียนแบบพฤติกรรมและค่านิยมที่ได้รับตรงกันกับการปรับตัวให้เข้ากับวัฒนธรรมของพวกเขา ( แบบการอบรมเลี้ยงดูที่เด่นชัดตาม , 1980 , หน้า 640 ) โดยการเป็นผู้ใหญ่ เริ่มกระบวนการ ซึ่งอาจช่วยเด็กในการพัฒนาพฤติกรรมและค่านิยมซึ่งตรงกับของพวกเขาที่มีอยู่ในสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรม ( แบบการอบรมเลี้ยงดูที่เด่นชัดตาม , 1980 )