ReferencesAl-Khadash, H. A., Al-Bes

References


Al-Khadash, H. A., Al-Beshtawi, S. (2009). Attitudes toward learning accounting by computers: The
impact on perceived skills. Journal of Accounting and Taxation, Vol. 1(1), 1-7.

Cory, S. N., & Pruske. K. A. (2012). Necessary skills for accounting graduates: An exploratory
study to determine what the profession wants. Proceeding of ASBBS, volume 19(1)
Graduate Management Admission Council (2012). The Corporate Recruiters Survey. Hager, P., Holland
S., & Beckett D. (2002). Enhancing the learning and employability of
graduates: The role of generic skills. A position paper prepared for the
business/higher education round table.

Hruschka, D. J., Schwartz, D., StJohn, D. C., Decaro, E. P., Jenkins, R. A., Carey, J. W. (2004).
Reliability in coding open-ended data: Lessons learned from HIV behavioral research. Field
Methods, Vol. 16(3), 307-331. DOI: 10.1177/1525822X04266540

Kermis, G., & Kermis, M. (2012). Professional presence and soft skills: A role for accounting
education. Journal of Instructional Pedagogies. Retrieved from
http://www.aabri.com/manuscripts/09246.pdf

Kim, J. (2012). Professional identity of management accountants: Leadership in changing
environments. Research Executive Summary Series, Vol. 8(1). Chartered Institute of Management
Accountants.

Levy, J. J., Richardson, J. D., Lounsbury, J. W., Stewart D., Gibson, L. W., & Drost, A. W. (2011).
Personality traits and career satisfaction of accounting professionals. Individual Differences
Association, Inc., Vol. 9(4), 238-249.

Sanchez, M. H., & McMullen D. A. (2010). A preliminary investigation of the necessary skills,
education requirements, and training requirements for forensic accountants. Journal of Forensic &
Investigative Accounting, Vol. 2(2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การอ้างอิงอัล-Khadash, H. A. อัล Beshtawi, S. (2009) เจตคติในการเรียนบัญชีคอมพิวเตอร์: การ ผลกระทบเกี่ยวกับทักษะการรับรู้ สมุดรายวันทางบัญชีและภาษี 1(1) ปี 1-7โค S. N. และ Pruske คุณอ. (2012) ทักษะที่จำเป็นสำหรับบัญชีบัณฑิต: การเชิงบุกเบิก การศึกษาเพื่อกำหนดสิ่งที่ต้องการอาชีพ ต่อ ASBBS, 19(1) เสียงจัดการศึกษาสภาศึกษา (2012) การสำรวจขององค์กรเกิดขึ้นในประเทศ Hager, P. ฮอลแลนด์ S., & D. เบ็คเค็ทท์ (2002) เรียนรู้และชุมชนของบัณฑิต: บทบาทของทักษะทั่วไป ตำแหน่งกระดาษเตรียมไว้สำหรับการศึกษาธุรกิจ/สูงโต๊ะกลมHruschka, D. J., Schwartz, D., StJohn, D. C., Decaro, E. P. เจงกินส์ R. A. โชว์พลัง J. ปริมาณ (2004) ความน่าเชื่อถือในการเข้ารหัสข้อมูลแบบเปิด: บทเรียนจากวิจัยพฤติกรรมของเชื้อเอชไอวี ฟิลด์ วิธี 16(3), 307-331 ดอย: 10.1177/1525822 X 04266540ม. kermis กรัม & Kermis (2012) แสดงมืออาชีพและทักษะอ่อน: บทบาทสำหรับการลงบัญชี การศึกษา สมุดรายวันของ Pedagogies สอน ดึงมาจาก http://www.aabri.com/manuscripts/09246.pdfคิม J. (2012) เอกลักษณ์ของบัญชีบริหารมืออาชีพ: เป็นผู้นำในการเปลี่ยนแปลง สภาพแวดล้อม วิจัยบริหารสรุปชุด 8(1) ปี สถาบันดชาร์จัดการ ผู้จัดทำบัญชีอัตรา เจเจ ริชาร์ดสัน J. D., Lounsbury, J. W., D. สจ๊วต กิบสัน L. W., & Drost, A. W. (2011) ลักษณะนิสัยและความพึงพอใจในอาชีพของผู้เชี่ยวชาญด้านบัญชี ความแตกต่างของแต่ละ สมาคม Inc., 9(4), 238-249อ.ซาน M. H., & McMullen D. (2010) สอบสวนเบื้องต้นของทักษะจำเป็น การศึกษาความต้องการ และความต้องการฝึกอบรมสำหรับบัญชีนิติเวช สมุดรายวันของนิติเวชและ บัญชีอื่น ๆ 2(2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อ้างอิงAl-Khadash, HA, อัล Beshtawi เอส (2009) ทัศนคติที่มีต่อการเรียนรู้ทางบัญชีโดยคอมพิวเตอร์ที่: ผลกระทบต่อการรับรู้ทักษะ วารสารการบัญชีและภาษีอากรฉบับ 1 (1), 1-7. คอรี, SN และ Pruske KA (2012) ทักษะที่จำเป็นสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาบัญชี: การสำรวจการศึกษาเพื่อตรวจสอบสิ่งที่ต้องการอาชีพ การดำเนินการของ ASBBS ปริมาณ 19 (1) การบริหารจัดการบัณฑิตสภาเข้าชม (2012) องค์กรสำรวจนายหน้า Hager พีฮอลแลนด์เอสและBeckett D. (2002) เสริมสร้างการเรียนรู้และการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษา: บทบาทของทักษะทั่วไป กระดาษตำแหน่งที่เตรียมไว้สำหรับธุรกิจ / การศึกษาโต๊ะกลมที่สูงขึ้น. Hruschka ดีเจชวาร์ตซ์, D. , StJohn ดีซี DeCaro สอีเจนกินส์, RA, แครี่เจดับบลิว (2004). ความน่าเชื่อถือในการเข้ารหัสข้อมูลที่เปิดกว้าง: บทเรียน ได้เรียนรู้จากการวิจัยพฤติกรรมเอชไอวี สนามวิธีฉบับ 16 (3), 307-331 DOI: 10.1177 / 1525822X04266540 Kermis กรัมและ Kermis, M. (2012) การปรากฏตัวของมืออาชีพและทักษะอ่อน: บทบาทการบัญชีการศึกษา วารสารการเรียนการสอน Pedagogies แปลจากhttp://www.aabri.com/manuscripts/09246.pdf คิมเจ (2012) ตัวตนของนักบัญชีมืออาชีพการจัดการ: ความเป็นผู้นำในการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อม การวิจัยผู้บริหารชุดสรุปฉบับ 8 (1) ชาร์เตอร์ดสถาบันการจัดการบัญชี. ประกาศ JJ, ริชาร์ด, JD, Lounsbury เจดับบลิวสจ๊วตดีกิบสัน, LW และ Drost, AW (2011). ลักษณะบุคลิกภาพและความพึงพอใจในวิชาชีพของผู้เชี่ยวชาญด้านการบัญชี ความแตกต่างของแต่ละบุคคลสมาคม, Inc ฉบับ 9 (4), 238-249. ซานเชซ MH และ McMullen DA (2010) การตรวจสอบเบื้องต้นของทักษะที่จำเป็นที่ต้องการการศึกษาและความต้องการการฝึกอบรมสำหรับนักบัญชีนิติเวช วารสารนิติวิทยาศาสตร์และสืบสวนการบัญชีฉบับที่ 2 (2)