- The Facebook group is a closed on

- The Facebook group is a closed one.
- Any student can join the group through the URL provided, so the members did not need to accept each other as friends on Facebook given that everyone prefers privacy
(Marwick & Boyd, 2011).
- Joining the group is optional. This was done in order to avoid the potential “creepy treehouse” effect of requiring students to participate in a manufactured social media group (Stein, 2008).
- Group members will see only Facebook profile information made available in terms of each student’s privacy settings.
- The students were asked to participate in the discussions and give their opinions, but they could do it through Facebook or in the classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

-กลุ่ม Facebook เป็นหนึ่งปิด
-นักเรียนสามารถเข้าร่วมกลุ่มผ่านผู้ให้บริการ เพื่อสมาชิกไม่จำเป็นต้องยอมรับกันเป็นเพื่อนใน Facebook ที่ทุกคนต้องการความเป็นส่วนตัว
(Marwick & Boyd, 2011) ได้
-เข้าร่วมกลุ่มหรือไม่ก็ได้ นี้ถูกทำเพื่อหลีกเลี่ยงผล "ทรีเฮาส์น่าขนลุก" มีศักยภาพของการให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกลุ่มสังคมผลิต (สไตน์ 2008)
-สมาชิกกลุ่มจะเห็นเฉพาะ Facebook โปรไฟล์ข้อมูลปรากฏในการตั้งค่าความเป็นส่วนตัวของนักเรียน
-นักเรียนได้ต้องมีส่วนร่วมในการสนทนา และให้ความคิดเห็น แต่พวกเขาสามารถทำได้ผ่าน ทาง Facebook หรือ ในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

- กลุ่ม Facebook เป็นหนึ่งปิด
- นักเรียนคนใดสามารถเข้าร่วมกลุ่มผ่าน URL ที่ให้เพื่อให้สมาชิกไม่ต้องการที่จะยอมรับซึ่งกันและกันในฐานะเพื่อนใน Facebook ที่ได้รับทุกคนที่ชอบความเป็นส่วนตัว
(Marwick และบอยด์, 2011)
- การเข้าร่วม กลุ่มเป็นตัวเลือก นี้ทำเพื่อหลีกเลี่ยงการที่มีศักยภาพ "บ้านต้นน่าขนลุก" ผลกระทบของการกำหนดให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการผลิตกลุ่มสื่อทางสังคม (สไตน์, 2008)
- สมาชิกในกลุ่มจะเห็นรายละเอียดเพียง Facebook ข้อมูลที่มีอยู่ในแง่ของการตั้งค่าความเป็นส่วนตัวของนักเรียนแต่ละคน
- นักเรียนถูกถามจะมีส่วนร่วมในการอภิปรายและให้ความคิดเห็นของพวกเขา แต่พวกเขาสามารถทำมันผ่าน Facebook หรือในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- กลุ่มที่ Facebook จะปิดหนึ่ง
- นักเรียนสามารถเข้าร่วมกลุ่มผ่านทาง URL ให้ เพื่อให้สมาชิกไม่ต้องยอมรับกันในฐานะเพื่อนบน Facebook ระบุว่าทุกคนชอบความเป็นส่วนตัว
( มาร์วิก&บอยด์ , 2011 )
- เข้าร่วมกลุ่มตัวเลือกนี้ถูกทำเพื่อหลีกเลี่ยงผลกระทบของศักยภาพ " Treehouse น่าขนลุก " ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการผลิตสื่อสังคมกลุ่ม ( Stein , 2008 )
- กลุ่มสมาชิกจะเห็นเพียง Facebook โปรไฟล์ข้อมูลให้บริการในแง่ของนักศึกษาคือการตั้งค่าความเป็นส่วนตัว .
- ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการอภิปรายและให้ความเห็นแต่พวกเขาสามารถทำมันได้ผ่านทาง Facebook หรือในชั้นเรียน