Pigeons that had been trained with

Pigeons that had been trained with a food reward both to peck at and to step on a horizontal plate were
allowed to observe a conspecific demonstrator pecking at or stepping on the plate before a test in which
the observers were not rewarded for either pecking or stepping. In experiment 1, the demonstrators were
not rewarded while being observed. In spite of this, the observers provided evidence of imitation: those
that had observed pecking made a greater proportion of pecking responses on test than observers of stepping.
In experiment 2, each observer was exposed to a pecking or a stepping conspecific on two occasions.
On one occasion, the demonstrator received a food reward for each demonstrated response (continuous
reinforcement condition), and on the other the demonstrator’s responses were rewarded only rarely (variable
interval condition). The observers provided equally strong evidence of imitation in each of these conditions;
on test, they made proportionally more of the observed response both when the demonstrators
had been richly rewarded and when they had been rarely rewarded. These results show that pigeons engage
in ‘blind’ imitation, that is, their imitative behaviour is not always guided by observational learning
about response outcomes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นกพิราบที่ได้รับการฝึกอบรมกับรางวัลอาหารทั้งจิก และบนจานแนวนอน ได้อนุญาตให้สังเกตผ่านพลังงานที่เป็นชนิดเดียวกันที่จิก หรือเหยียบลงบนจานก่อนการทดสอบซึ่งผู้สังเกตการณ์ที่ได้ไม่แทนจิก หรือเหยียบ ในการทดลองที่ 1 ผู้ประท้วงที่ถูกไม่ได้รับรางวัลในขณะที่การสังเกต ทั้ง ๆ ที่นี้ ผู้สังเกตการณ์ที่มีหลักฐานของการเลียนแบบ: เหล่านั้นที่ได้สังเกตจิกทำให้สัดส่วนมากขึ้นของจิกตอบทดสอบกว่าผู้สังเกตการณ์การก้าวในการทดลองที่ 2 ผู้สังเกตการณ์แต่ละถูกสัมผัสกับการจิกหรือการก้าวเป็นชนิดเดียวกันสองครั้งครั้งหนึ่ง ผ่านพลังงานที่ได้รับรางวัลอาหารสำหรับแต่ละแสดงให้เห็นถึงการตอบสนอง (ต่อเนื่องเงื่อนไขการเสริมแรง), และอื่น ๆ การตอบสนองของผ่านพลังงานถูกรางวัลเท่านั้นไม่ค่อยมี (ตัวแปรเงื่อนไขช่วงเวลา) ผู้สังเกตการณ์การให้บริการอย่างเท่าเทียมกันหลักฐานของการเลียนแบบในแต่ละเงื่อนไขเหล่านี้ทดสอบ พวกเขาทำมากขึ้นตามสัดส่วนของการตอบสนองที่สังเกตทั้งสองเมื่อผู้ประท้วงที่เคยมั่งคั่งได้รับรางวัล และเมื่อพวกเขาได้รับไม่ค่อยได้รับรางวัลนี้ ผลลัพธ์เหล่านี้แสดงว่า นกพิราบมีส่วนร่วมในการเลียนแบบ 'ตาบอด' นั่นคือ พฤติกรรมหูถูกไม่เสมอนำ โดยสังเกตการเรียนรู้เกี่ยวกับผลการตอบสนอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นกพิราบที่ได้รับการฝึกอบรมพร้อมกับรางวัลอาหารทั้งโขกสับและขั้นตอนในแผ่นแนวนอนได้รับการ
อนุญาตให้สังเกตสาธิตชนิดเดียวกันที่จิกหรือเหยียบลงบนจานก่อนที่จะมีการทดสอบในการที่
ผู้สังเกตการณ์ที่ไม่ได้รับรางวัลสำหรับทั้งจิกหรือเหยียบ การทดลองที่ 1 ผู้ประท้วงที่ถูก
ไม่ได้รับผลตอบแทนในขณะที่ถูกตั้งข้อสังเกต ทั้งๆที่นี้ผู้สังเกตการณ์ให้หลักฐานของการเลียนแบบ: ผู้ที่
. ที่มีการตั้งข้อสังเกตจิกทำให้สัดส่วนมากขึ้นของการตอบสนองจิกในการทดสอบกว่าผู้สังเกตการณ์ที่จะก้าว
ในการทดลองที่ 2 แต่ละสังเกตการณ์ได้สัมผัสกับจิกหรือก้าวชนิดเดียวกันสองครั้ง
มีอยู่ครั้งหนึ่งสาธิตที่ได้รับรางวัลอาหารสำหรับแต่ละการตอบสนองที่แสดงให้เห็นถึง (ต่อเนื่อง
สภาพการเสริมแรง) และอื่น ๆ การตอบสนองสาธิตฯ ได้รับรางวัลเพียงน้อย (ตัวแปร
สภาพช่วงเวลา) ผู้สังเกตการณ์ให้หลักฐานที่แข็งแกร่งอย่างเท่าเทียมกันของการเลียนแบบในแต่ละเงื่อนไขเหล่านี้
ในการทดสอบพวกเขาทำตามสัดส่วนของการตอบสนองมากขึ้นสังเกตทั้งเมื่อผู้ประท้วง
ได้รับรางวัลมั่งคั่งและเมื่อพวกเขาได้รับรางวัลไม่ค่อย ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่านกพิราบมีส่วนร่วม
ใน 'คนตาบอด' เลียนแบบที่เป็นพฤติกรรมการลอกเลียนแบบของพวกเขาไม่ได้รับคำแนะนำเสมอโดยการเรียนรู้การสังเกต
เกี่ยวกับผลการตอบสนอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นกพิราบที่ได้รับการอบรมกับอาหารรางวัลทั้งจิกและเหยียบแผ่นแนวนอนคือให้สังเกต conspecific สาธิตจิกหรือเหยียบบนจานก่อนที่จะทดสอบที่ผู้สังเกตการณ์ ไม่ใช่รางวัลสำหรับทั้งจิก หรือก้าว ในการทดลองที่ 1 ผู้ชุมนุมคือไม่รางวัลในขณะที่ไม่เป็นที่สังเกต แม้ว่านี้ นักสังเกตการณ์ให้หลักฐานของการเลียนแบบนั้นที่สังเกตให้มากขึ้น สัดส่วนของ จิก จิก การตอบสนองต่อการทดสอบมากกว่าผู้สังเกตการณ์ของก้าวในการทดลองที่ 2 แต่ละคนได้รับยอดหรือก้าว conspecific สองโอกาสหนึ่งในโอกาสที่ได้รับรางวัล , สาธิตอาหารแต่ละแสดงให้เห็นถึงการตอบสนอง ( ต่อเนื่อง( เงื่อนไข ) และการตอบสนองของผู้สาธิตอื่น ๆมีรางวัลน้อยมาก ( ตัวแปรภาพช่วง ) ผู้สังเกตการณ์ให้หลักฐานที่แข็งแกร่งเท่าเทียมในแต่ละเงื่อนไขเหล่านี้ในการทดสอบ มันทำให้ได้สัดส่วนมากขึ้น สังเกตการตอบสนองทั้งสองเมื่อชุมนุมได้รับสิ่งตอบแทนที่ล้ำค่า และเมื่อพวกเขาได้รับไม่ค่อยได้รางวัล ผลลัพธ์เหล่านี้แสดงให้เห็นว่านกพิราบ ต่อสู้ใน " ตาบอด " เลียนแบบ นั่นคือ พฤติกรรมการเลียนแบบของพวกเขามักจะไม่แนะนำโดยการเรียนรู้จากการสังเกตเกี่ยวกับผลลัพธ์ของการตอบสนอง