13.

13. "Students taught first aid by p

13. "Students taught first aid by programmed instruction will achieve at a higher level than those taught first aid by the traditional method." The independent variable in this hypothesis is:
A) students
B) level of achievement
C) programmed instruction
D) method of instruction
14. In the example in question 9, the dependent variable is
A) studehts
B) level of achievement
C) programmed instruction
D) method of instruction
15. Statements or predictions that are tested by collecting objective evidence are called
A) assumptions
B) indicators
C) hypotheses
D) premlses
16. A research report states that Group A was exposed to a new teaching method and Group B was exposed to a traditional method. At the end of a four month period, each group was given the same achievement test. Group A had a mean score that was higher than the mean score for Group B. The dependent variable in this study was the
A) achievement scores of the students
B) motivation of the students
C type of teaching
D length of the period of instruction
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
13. นักเรียนที่สอนการปฐมพยาบาล โดย programmed สอนจะให้บรรลุในระดับที่สูงกว่าสอนการปฐมพยาบาล โดยวิธีการแบบดั้งเดิม" ตัวแปรอิสระในสมมุติฐานนี้คือ: ก) นักเรียน B) ระดับของความสำเร็จ ค) คำสั่ง programmed D) วิธีสอน 14. ในตัวอย่างในคำถาม 9 ตัวแปรเป็น A) studehts B) ระดับของความสำเร็จ ค) คำสั่ง programmed D) วิธีสอน 15. งบหรือการคาดการณ์ที่ทดสอบ โดยการรวบรวมหลักฐานเรียกว่า ก) สมมติฐาน ข) ตัวชี้วัด ค) สมมติฐาน ง) premlses 16. รายงานการวิจัยระบุว่า กลุ่มได้สัมผัสกับวิธีการสอนใหม่ และกลุ่ม B ถูกสัมผัสกับวิธีการแบบดั้งเดิม เมื่อสิ้นสุดระยะเวลาสี่เดือน แต่ละกลุ่มได้รับการทดสอบความสำเร็จเดียวกัน กลุ่ม A ได้คะแนนเฉลี่ยที่สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยสำหรับกลุ่ม b ตัวแปรในการศึกษานี้เป็นการ A) คะแนนความสำเร็จของนักเรียน ข) แรงจูงใจของนักเรียน ประเภท C การสอน D ความยาวของรอบระยะเวลาของคำสั่ง
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
13. "ได้รับการสอนการปฐมพยาบาลโดยการเรียนการสอนโปรแกรมจะประสบความสำเร็จในระดับที่สูงกว่าผู้ปฐมพยาบาลการสอนโดยวิธีการแบบดั้งเดิม." ตัวแปรอิสระในสมมติฐานนี้คือ
A) นักเรียน
B) ระดับของความสำเร็จ
C) โปรแกรมการเรียนการสอน
D) วิธีการเรียนการสอน
14 ในตัวอย่างในคำถามที่ 9 ตัวแปรตามคือ
A) studehts
B) ระดับของความสำเร็จ
C) โปรแกรมการเรียนการสอน
D) วิธีการเรียนการสอน
15. งบหรือการคาดการณ์ว่าจะมีการทดสอบโดยการเก็บรวบรวมหลักฐานที่เป็นรูปธรรมที่เรียกว่า
A) สมมติฐาน
B) ตัวชี้วัด
C) สมมติฐาน
D) premlses
16. รายงานผลการวิจัยระบุว่ากลุ่มที่ได้สัมผัสกับวิธีการสอนใหม่ ๆ และกลุ่ม B ได้สัมผัสกับวิธีการแบบดั้งเดิม ในตอนท้ายของระยะเวลาสี่เดือนแต่ละกลุ่มได้รับทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเดียวกัน กลุ่ม A มีคะแนนเฉลี่ยที่สูงกว่าค่าเฉลี่ยของกลุ่มบีตัวแปรตามในการศึกษาครั้งนี้เป็น
คะแนน) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
B) แรงจูงใจของนักเรียน
ชนิด C การสอน
D ความยาวของระยะเวลาของการเรียนการสอน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
13 . นักเรียนที่ได้รับการสอนการปฐมพยาบาลเบื้องต้น โดยบทเรียนจะบรรลุผลในระดับที่สูงกว่านักเรียนที่ได้รับการสอนการปฐมพยาบาลเบื้องต้นด้วยวิธีแบบดั้งเดิม . " ตัวแปรอิสระในสมมติฐานนี้คือ :) นักเรียนข ) ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนc ) โปรแกรมD ) วิธีสอน14 . ในตัวอย่างในคำถาม 9 ตัวแปร คือ) studehtsข ) ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนc ) โปรแกรมD ) วิธีสอน15 . ข้อความ หรือคาดคะเนว่ามีการทดสอบ โดยการรวบรวมหลักฐานวัตถุประสงค์ จะเรียกว่า) จำกัดข ) ตัวบ่งชี้c ) สมมติฐานD ) premlses16 . รายงานวิจัยระบุว่า กลุ่มที่ได้รับการสอนแบบใหม่ และ กลุ่ม บี ได้สัมผัสกับวิธีการแบบดั้งเดิม เมื่อสิ้นสุดระยะเวลาสี่เดือน แต่ละกลุ่มได้รับการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเหมือนกัน กลุ่ม มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยของกลุ่ม B ขึ้นอยู่กับตัวแปรในการศึกษาคือ) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนข ) แรงจูงใจของนักเรียนพิมพ์ C สอนมความยาวของระยะเวลาการสอน
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: