Assisted reproductive technologies

Assisted reproductive technologies (ART) lack biological filters that are part of the natural fertilization process and thus might enable the presence of abnormal genetic materials. Whereas the findings regarding neonatal and neurological risks among ART-conceived children are rather consistent, data regarding cognitive and social-emotional developmental outcomes are inconsistent. The aim of this study was to examine the association between ART and cognitive and social-communication outcomes among pre-school children. The results indicated that the cognitive and social-communicative abilities of the ART-conceived children were similar to those of the spontaneously conceived children; however, according to parental reports, children in the ART group had higher communicative skills and better motor abilities than spontaneously conceived children. These results should be interpreted with caution as we used measures that assess global cognitive abilities that may not be sensitive to more subtle differences of higher cognitive and social-communication abilities in infancy that may become more prominent later in life. Although infertile couples and professionals in the field of ART can be reassures by the current findings, further research is needed as well as follow-up evaluation of this population during school age.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทคโนโลยีระบบสืบพันธุ์ช่วย (ศิลปะ) ขาดตัวกรองชีวภาพที่เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการปฏิสนธิตามธรรมชาติ และดังนั้น อาจเปิดใช้งานสถานะของวัสดุทางพันธุกรรมที่ผิดปกติ ในขณะที่ผลการวิจัยเกี่ยวกับความเสี่ยงที่ทารกแรกเกิด และระบบประสาทในหมู่เด็กศิลปะรู้สึกจะค่อนข้างสอดคล้องกัน ข้อมูลเกี่ยวกับผลการพัฒนาองค์ความรู้ และสังคมอารมณ์ไม่สอดคล้องกัน จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบความสัมพันธ์ ระหว่างศิลปะ และองค์ความรู้และผลการสื่อสารสังคมในหมู่เด็กเตรียมประถม ผลระบุว่า ความสามารถความรู้ความเข้าใจ และสื่อ สารสังคมของเด็ก ๆ รู้สึกศิลปะคล้ายคลึงกับของเด็ก ๆ รู้สึกเป็นธรรมชาติ อย่างไรก็ตาม ตามรายงานโดยผู้ปกครอง เด็กในกลุ่มศิลปะมีทักษะสื่อสารที่สูงขึ้นและดีกว่ามอเตอร์ความสามารถกว่าเด็กรู้สึกเป็นธรรมชาติ ผลลัพธ์เหล่านี้ควรจะตีความ ด้วยความระมัดระวังขณะที่เราใช้มาตรการที่ประเมินความสามารถทางปัญญาระดับโลกที่ไม่อาจรู้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นความแตกต่างของความสามารถทางปัญญา และทางสังคมการสื่อสารสูงขึ้นในวัยเด็กที่อาจจะโดดเด่นมากในชีวิต แม้ว่าคู่รักที่มีบุตรยากและผู้เชี่ยวชาญในด้านของศิลปะจะเป็นความมั่นใจกับ โดยผลการวิจัยปัจจุบัน การวิจัยจำเป็นรวมทั้งติดตามผลการประเมินนี้ประชากรในช่วงวัยเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ช่วยเทคโนโลยีการเจริญพันธุ์ (ART) ขาดตัวกรองชีวภาพที่เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการปฏิสนธิธรรมชาติและดังนั้นจึงอาจช่วยให้การปรากฏตัวของสารพันธุกรรมที่ผิดปกติ ในขณะที่ผลการวิจัยเกี่ยวกับความเสี่ยงและระบบประสาทของทารกแรกเกิดในหมู่เด็ก ART รู้สึกค่อนข้างสอดคล้องกันเกี่ยวกับข้อมูลและองค์ความรู้ทางสังคมอารมณ์ผลการพัฒนาจะไม่สอดคล้องกัน จุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้เพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างศิลปะและองค์ความรู้และสังคมการสื่อสารผลในหมู่เด็กก่อนโรงเรียน ผลการศึกษาพบว่าความสามารถในการคิดและการสื่อสารทางสังคมของเด็ก ART รู้สึกมีความคล้ายคลึงกับของเด็กตั้งครรภ์ตามธรรมชาติ; อย่างไรก็ตามตามรายงานของผู้ปกครองเด็กในศิลปะกลุ่มมีทักษะการสื่อสารที่สูงขึ้นและความสามารถของมอเตอร์ดีกว่าเด็กรู้สึกเป็นธรรมชาติ ผลลัพธ์เหล่านี้ควรจะตีความด้วยความระมัดระวังในขณะที่เราใช้มาตรการที่ประเมินความสามารถทางปัญญาระดับโลกที่ไม่อาจจะมีความไวต่อความแตกต่างที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นขององค์ความรู้ที่สูงขึ้นและการสื่อสารทางสังคมความสามารถในวัยเด็กที่อาจจะกลายเป็นโดดเด่นมากขึ้นต่อไปในชีวิต แม้ว่าคู่สมรสที่มีบุตรยากและผู้เชี่ยวชาญในสาขาของศิลปะที่สามารถ reassures โดยผลการวิจัยในปัจจุบันการวิจัยเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นเช่นเดียวกับการประเมินผลการติดตามของประชากรกลุ่มนี้ในช่วงวัยเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทคโนโลยีช่วยการเจริญพันธุ์ ( ART ) ตัวกรองทางชีวภาพขาดที่เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการการปฏิสนธิตามธรรมชาติจึงอาจช่วยให้สถานะของความผิดปกติทางพันธุกรรมวัสดุ ในขณะที่ข้อมูลเกี่ยวกับการเกิดความเสี่ยงในทางศิลปะและรู้สึกเด็กจะค่อนข้างสอดคล้องกัน ข้อมูลเกี่ยวกับการคิดและพัฒนาการทางสังคมอารมณ์ผลลัพธ์จะไม่สอดคล้องกัน จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือ เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างศิลปะและทางปัญญาและสังคมการสื่อสารผลของเด็กปฐมวัย ผลการวิจัยพบว่า การรับรู้ทางสังคมและการสื่อสารความสามารถของศิลปะ รู้สึกเด็กที่คล้ายกับบรรดาของที่เป็นธรรมชาติ รู้สึกเด็ก อย่างไรก็ตาม จากรายงานของผู้ปกครองที่เด็กกลุ่มศิลปะสูงมีทักษะการสื่อสารที่ดีและความสามารถมากกว่าเป็นธรรมชาติรู้สึกเด็ก ผลลัพธ์เหล่านี้ควรจะตีความด้วยความระมัดระวังในขณะที่เราใช้มาตรการที่ประเมินความสามารถในการรับรู้โลกที่อาจจะไม่ไวต่อความแตกต่างของสีสันมากขึ้นและการรับรู้ทางสังคมสูงกว่าความสามารถในการสื่อสารความเสี่ยงที่อาจจะกลายเป็นโดดเด่นมากขึ้นในชีวิตในภายหลัง ถึงแม้ว่าคู่รักครอบครัวและผู้เชี่ยวชาญในฟิลด์ของศิลปะสามารถมั่นใจโดยการค้นพบในปัจจุบัน การวิจัยเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นเช่นเดียวกับการประเมินติดตามผลของประชากรในวัยเรียน