individual learning styles and mult

individual learning styles and multiple intelligence theory in the classroom with students
(Gardner, 1983, 1993, 1999; Dunn, 1996,2001; Erickson, 1998; Wiggins & Mctighe,
1998; Campbell & Campbell, 1999; Tomlinson & Allan, 2000; and Gregory &
Chapman, 2002). The departure from the traditional factory model has yielded other
changes for schools as well.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลและทฤษฎีทางพหุปัญญาในห้องเรียนกับนักเรียน
(การ์ดเนอร์, 1983, 1993, 1999; ดันน์, 1996,2001; เอริก 1998; Wiggins และ McTighe,
1998; & แคมป์เบลแคมป์เบล, 1999; ทอมลินสันและอัลลัน, 2000 และ เกรกอรีและ
แชปแมน, 2002) ออกจากรูปแบบดั้งเดิมจากโรงงานอื่น ๆ ที่มีผลให้
มีการเปลี่ยนแปลงให้กับโรงเรียนเป็นอย่างดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปแบบการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล และทฤษฎีพหุปัญญาในห้องเรียนกับนักเรียน
( การ์ดเนอร์ , 1983 , 1993 , 1999 ; ดันน์ 19962001 ; Erickson , 1998 ; วิกกินส์ แมกไท
& , 1998 ; Campbell &แคมป์เบล , 1999 ; Tomlinson & Allan , 2000 ; Gregory &
Chapman , 2002 ) ออกเดินทางจากรูปแบบดั้งเดิมจากโรงงาน มีการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ
สำหรับโรงเรียนเป็นอย่างดี