The Educational Specifications for

The Educational Specifications for High School #4 focused on three primary academic concepts: Small Learning Communities (SLC) – Centers of Applied Learning (CAL), and the Center for Advanced Science Exploration (CASE). The planning effort implemented these concepts effectively and introduced three strategies for their successful implementation: Flexibility - Collaboration - Socialization.

The design forms four small unique learning communities (SLC), each with a decentralized administration, teacher professional center and a Center of Applied Learning (CAL). Providing personalized instruction for each student. Each pair of small learning communities are designed with professional centers for teacher collaboration and exploration of programs, teaching strategies and preparation.

Centers for Applied Learning (CAL’s) were defined from student interests, community input, local labor trends, and integration and articulation with local community college programs. The resulting CAL’s support career paths in Global Business, Health Sciences, Applied Technologies, Public Safety & Service. Working in conjunction with local business leaders and community college district allowed for the District to develop relevant CALs that support both college and career readiness.

Center for Advanced Science Exploration (CASE) provides specialized lab environments for the application and exploration of the sciences and their integration into the academic environment of each SLC.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รายละเอียดศึกษามัธยม# 4 เน้นแนวคิดการศึกษาหลักที่สาม: เล็กเรียนรู้ชุมชน (SLC) – ศูนย์การของใช้การเรียนรู้ (CAL), และศูนย์สำหรับขั้นสูงวิทยาศาสตร์สำรวจ (กรณี) พยายามวางแผนใช้แนวคิดเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และนำกลยุทธ์ที่สามสำหรับการปฏิบัติการประสบความสำเร็จ: ความยืดหยุ่น -การทำงานร่วมกัน - การขัดเกลาทางสังคม แบบฟอร์ม 4 เรียนเล็กเฉพาะชุมชน (SLC), ด้วยการบริหารแบบกระจายศูนย์ ครูมืออาชีพศูนย์ และศูนย์กลางของใช้การเรียนรู้ (CAL) ให้คำแนะนำส่วนบุคคลสำหรับนักเรียน แต่ละคู่ของชุมชนเรียนรู้ขนาดเล็กถูกออกแบบ โดยศูนย์มืออาชีพสำหรับครูผู้สอนร่วมกันและสำรวจโปรแกรม สอนการเตรียมกลยุทธ์ ศูนย์การเรียนที่ใช้ (CAL ของ) ถูกกำหนดจากนักเรียนสนใจ ป้อนข้อมูลชุมชน แนว โน้มแรงงานท้องถิ่น รวม และวิคิวลาร์กับโปรแกรมวิทยาลัยชุมชนท้องถิ่น ของ CAL ได้สนับสนุนเส้นทางอาชีพในโลกธุรกิจ วิทยาศาสตร์สุขภาพ ใช้เทคโนโลยี ความปลอดภัย และบริการ ทำงานร่วมกับผู้นำธุรกิจท้องถิ่นและวิทยาลัยชุมชนอำเภอได้อำเภอพัฒนาเกี่ยวข้อง Cal ที่สนับสนุนพร้อมทั้งวิทยาลัยและอาชีพ สภาพแวดล้อมห้องปฏิบัติการเฉพาะสำหรับโปรแกรมประยุกต์และสำรวจความรู้และการบูรณาการเข้าสู่สิ่งแวดล้อมศึกษาของ SLC แต่ละศูนย์สำหรับขั้นสูงวิทยาศาสตร์สำรวจ (กรณี) ทาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลจำเพาะการศึกษาสำหรับโรงเรียนมัธยม # 4 มุ่งเน้นไปที่สามแนวคิดหลักทางวิชาการ: การเรียนรู้ชุมชนขนาดเล็ก (SLC) - ศูนย์ประยุกต์การเรียนรู้ (CAL) และศูนย์วิทยาศาสตร์การสำรวจขั้นสูง (กรณี) ความพยายามในการวางแผนการดำเนินการแนวคิดเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและแนะนำสามกลยุทธ์สำหรับการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จของพวกเขา. ความยืดหยุ่น - การทำงานร่วมกัน - การขัดเกลาทางสังคมการออกแบบรูปแบบสี่ขนาดเล็กชุมชนการเรียนรู้ที่ไม่ซ้ำกัน(SLC) แต่ละคนมีการบริหารแบบกระจายอำนาจครูศูนย์มืออาชีพและศูนย์การประยุกต์การเรียนรู้ ( CAL) ให้การเรียนการสอนส่วนบุคคลสำหรับนักเรียนแต่ละคน แต่ละคู่ของชุมชนการเรียนรู้ขนาดเล็กที่มีการออกแบบที่มีศูนย์ระดับมืออาชีพสำหรับการทำงานร่วมกันของครูและการสำรวจของโปรแกรมการเรียนการสอนกลยุทธ์และการเตรียม. ศูนย์การประยุกต์การเรียนรู้ (CAL) ที่ถูกกำหนดจากความสนใจของนักเรียนเข้าชุมชนแนวโน้มแรงงานในท้องถิ่นและบูรณาการและประกบกับท้องถิ่น วิทยาลัยชุมชนโปรแกรม ผล CAL ของเส้นทางอาชีพในการสนับสนุนธุรกิจทั่วโลกวิทยาศาสตร์สุขภาพประยุกต์เทคโนโลยีความปลอดภัยสาธารณะและบริการ การทำงานร่วมกับผู้นำธุรกิจท้องถิ่นและอำเภอวิทยาลัยชุมชนที่ได้รับอนุญาตในเขตการพัฒนา CAL ที่เกี่ยวข้องที่สนับสนุนทั้งวิทยาลัยและความพร้อมในอาชีพ. ศูนย์เพื่อความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์สำรวจ (กรณี) ให้สภาพแวดล้อมในห้องปฏิบัติการเฉพาะสำหรับแอพลิเคชันและการสำรวจของวิทยาศาสตร์และบูรณาการของพวกเขา ในสภาพแวดล้อมทางวิชาการของแต่ละ SLC

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คุณสมบัติทางการศึกษาสำหรับโรงเรียนมัธยม# 4 เน้นสามแนวคิดหลักวิชาการ : การเรียนรู้ชุมชนขนาดเล็ก ( SLC ) –ศูนย์การเรียนรู้แบบประยุกต์ ( Cal ) , และ ศูนย์สำรวจวิทยาศาสตร์ขั้นสูง ( คดี ) ความพยายามในการวางแผนพัฒนาแนวคิดเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และได้แนะนำสามกลยุทธ์สำหรับการประสบความสำเร็จของพวกเขาความยืดหยุ่น - ความร่วมมือ - การขัดเกลาทางสังคม

การออกแบบรูปแบบสี่เล็กเฉพาะการเรียนรู้ชุมชน ( SLC ) แต่ละที่มีการบริหารงานแบบกระจายอำนาจ ครูมืออาชีพ ศูนย์และศูนย์การเรียนรู้แบบประยุกต์ ( CAL ) การจัดการเรียนการสอนส่วนบุคคลสำหรับนักเรียนแต่ละคน แต่ละคู่ของการเรียนรู้ชุมชนขนาดเล็กที่ถูกออกแบบมา ด้วยศูนย์วิชาชีพครูร่วมกันและการสำรวจของโปรแกรมการเรียนการสอนและการเตรียมความพร้อม

ศูนย์การเรียนรู้แบบประยุกต์ ( CAL ) ถูกกำหนดจากความสนใจ นักเรียน ชุมชน การป้อนข้อมูล แนวโน้มแรงงานท้องถิ่น และการบูรณาการและการออกเสียงด้วยโปรแกรมวิทยาลัยชุมชนท้องถิ่น ผลของคาลสนับสนุนเส้นทางอาชีพในธุรกิจ โลก วิทยาศาสตร์ สุขภาพ ใช้เทคโนโลยี บริการ&ความปลอดภัยสาธารณะการทำงานร่วมกับผู้นำธุรกิจท้องถิ่นและวิทยาลัยชุมชนท้องถิ่นได้รับอนุญาต สำหรับเขตพัฒนาที่เกี่ยวข้อง cals ที่สนับสนุนทั้งวิทยาลัย และความพร้อมด้านอาชีพ

ศูนย์วิทยาศาสตร์การสำรวจขั้นสูง ( คดี ) มีสภาพแวดล้อมห้องปฏิบัติการเฉพาะสำหรับโปรแกรมประยุกต์ และการสำรวจวิทยาศาสตร์และบูรณาการของพวกเขาในสภาพแวดล้อมทางวิชาการของแต่ละ SLC