Participants in this study were tot

Participants in this study were total 87 of male and female undergraduate students enrolled in introductory chemistry courses, from the two classes of the same teacher in Atatu ¨rk University, in Turkey. One class was randomly assigned to the experimental group (n= 46) while the other formed the control group (n= 41). While the experimental group was taught with the conceptual change instruction, the control group used traditional instruction. During a four-week period, each group received an equal amount of instructional time and was provided with the same materials and assignments, apart from the conceptual change text in the experimental group. Duration of the lessons was four 50-min periods and the language of the instruction and the language of the text used for both the experimental and control classes was Turkish. The method used in this study will be described in
detail, later.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เข้าร่วมในการศึกษานี้มี 87 รวมชาย และหญิงระดับปริญญาตรีนักศึกษาลงทะเบียนในหลักสูตรเคมีเบื้องต้น เรียน 2 ครูเดียวกันในมหาวิทยาลัย ¨rk Atatu ตุรกี ชั้นหนึ่งถูกสุ่มกำหนดกลุ่มทดลอง (n = 46) ในขณะที่อื่น ๆ ที่เกิดขึ้นในกลุ่มควบคุม (n = 41) ในขณะที่กลุ่มทดลองถูกสอน ด้วยคำสั่งการเปลี่ยนแปลงแนวคิด กลุ่มควบคุมใช้การสอนแบบดั้งเดิม ในช่วงระยะเวลาสี่สัปดาห์ แต่ละกลุ่มรับจำนวนเวลาสอนเท่า และมาพร้อมวัสดุและกำหนด นอกเหนือจากข้อความเปลี่ยนแปลงแนวคิดในการทดลองกลุ่มเดียว ระยะเวลาการเรียนสี่รอบระยะเวลา 50 นาทีและภาษาของคำสั่งและภาษาของข้อความที่ใช้สำหรับการทดลอง และควบคุมชั้นตุรกี วิธีการที่ใช้ในการศึกษานี้จะอธิบายไว้ในรายละเอียด ในภายหลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้มีทั้งหมด 87 ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีชายและหญิงเข้าเรียนในหลักสูตรวิชาเคมีเบื้องต้นจากสองชั้นเรียนของครูเดียวกันในมหาวิทยาลัย Atatu RK ในตุรกี ระดับหนึ่งถูกสุ่มให้กลุ่มทดลอง (n = 46) ในขณะที่อีกรูปแบบที่กลุ่มควบคุม (n = 41) ในขณะที่กลุ่มทดลองได้รับการสอนกับการเรียนการสอนการเปลี่ยนแปลงแนวคิดกลุ่มควบคุมที่ใช้ในการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม ในช่วงระยะเวลาสี่สัปดาห์แต่ละกลุ่มได้รับเงินจำนวนเท่ากันของเวลาการเรียนการสอนและถูกจัดให้ด้วยวัสดุเดียวกันและได้รับมอบหมายนอกเหนือจากข้อความที่เปลี่ยนแปลงแนวคิดในกลุ่มทดลอง ระยะเวลาของบทเรียนที่สี่งวด 50 นาทีและการเรียนการสอนภาษาและภาษาของข้อความที่ใช้ทั้งในชั้นเรียนและการควบคุมการทดลองเป็นตุรกี วิธีการที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้จะถูกอธิบายไว้ใน
รายละเอียดในภายหลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้รวม 87 ของชายและนักศึกษาหญิงที่เรียนในรายวิชาเคมีเบื้องต้น จาก 2 ห้องเรียนครูเดียวกันใน atatu RK ตั้งมหาวิทยาลัยในประเทศตุรกี ห้องหนึ่งเป็นแบบสุ่มกลุ่มทดลอง ( n = 46 ) ในขณะที่อื่น ๆ ที่เกิดขึ้นในกลุ่มควบคุม ( N = 41 ) ในขณะที่กลุ่มทดลอง ได้รับการสอนด้วยการเปลี่ยนแนวคิดของกลุ่มควบคุม ที่ใช้สอน ในช่วงระยะเวลาสี่สัปดาห์ แต่ละกลุ่มที่ได้รับในปริมาณเท่ากันของการเรียนการสอนและให้กับวัสดุเดียวกันและได้รับมอบหมายนอกเหนือจากข้อความเปลี่ยนแนวคิดในกลุ่มทดลอง ระยะเวลาของบทเรียนที่ 4 50 นาทีระยะเวลาและภาษาของการเรียนการสอน และภาษาของข้อความที่ใช้สำหรับกลุ่มทดลองและควบคุมชั้นเรียนคือตุรกี วิธีการที่ใช้ในงานวิจัยนี้จะอธิบายในรายละเอียดทีหลัง