Purpose: Knowledge about principals

Purpose: Knowledge about principals’ leadership roles in charter schools’
success has become more important as the number of charter schools
increases and as we have learned more about the influence of principal
leadership on school effectiveness. To contribute to the limited empirical
literature on the principal labor market, this study explores the reasons for
the disparity of turnover rates between charter school principals and their
counterparts in traditional public schools (TPSs). It focuses on the differential
distributions of observable factors, including principal characteristics,
principal leadership practices, school contexts, and working conditions. It
also examines how the associations between these observables and the
likelihood of principal turnover differ between these two types of schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์: ความรู้เกี่ยวกับหน้าที่ของผู้นำของผู้บริหารในข้อบังคับของโรงเรียนความสำเร็จได้เป็นสิ่งที่สำคัญเป็นจำนวนโรงเรียนกฎบัตรเพิ่มขึ้นและใน ขณะที่เราได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับอิทธิพลของหลักความเป็นผู้นำในประสิทธิผลของโรงเรียน จะนำไปสู่การจำกัดเชิงประจักษ์วรรณกรรมในตลาดแรงงานหลัก ศึกษานี้สำรวจสาเหตุของความเหลื่อมล้ำของอัตราหมุนเวียนระหว่างผู้บริหารโรงเรียนกฎบัตรและคู่ในโรงเรียนแบบ(สถานีรถไฟใต้) เน้นความแตกต่างการกระจายของปัจจัยสังเกตได้ รวมทั้งลักษณะหลักผู้นำหลักปฏิบัติ บริบทโรงเรียน และสภาพการทำงาน มันนอกจากนี้ ตรวจสอบว่าความสัมพันธ์ระหว่าง observables เหล่านี้และโอกาสของการหมุนเวียนหลักแตกต่างกันระหว่างทั้งสองประเภทนี้โรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์: ความรู้เกี่ยวกับการว่าจ้าง 'บทบาทความเป็นผู้นำในโรงเรียนกฎบัตร'
ประสบความสำเร็จกลายเป็นสิ่งสำคัญมากขึ้นตามจำนวนของโรงเรียนกฎบัตร
เพิ่มขึ้นและในขณะที่เราได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับอิทธิพลของเงินต้น
เป็นผู้นำในประสิทธิผลของโรงเรียน เพื่อนำไปสู่เชิงประจักษ์ จำกัด
วรรณกรรมเกี่ยวกับตลาดแรงงานหลักการศึกษานี้สำรวจเหตุผลสำหรับ
ความแตกต่างของอัตราการหมุนเวียนระหว่างผู้บริหารโรงเรียนเช่าเหมาลำและของพวกเขา
counterparts ในโรงเรียนของรัฐแบบดั้งเดิม (TPSs) จะมุ่งเน้นค่า
การกระจายของปัจจัยที่สังเกตรวมทั้งลักษณะหลัก
ปฏิบัติที่เป็นผู้นำหลักบริบทโรงเรียนและสภาพการทำงาน มัน
ยังตรวจสอบวิธีการความสัมพันธ์ระหว่าง observables เหล่านี้และที่
น่าจะเป็นของมูลค่าการซื้อขายหลักแตกต่างกันระหว่างทั้งสองประเภทของโรงเรียน