Abstract: As social work education

Abstract: As social work education moves to a competency-based approach, faculty are increasing their use of pedagogical tools designed to provide students with opportunities, in addition to traditional field placements, to develop practice skills. Faculty are no doubt turning to service-learning, and other forms of experiential education, to provide these opportunities and to offer an additional means for departments to demonstrate and measure student practice behaviors. To help focus the use of service-learning in social work education, this article uses sources from the larger service-learning field and from social work scholarship to examine the nature of service-learning, to review current service-learning trends, to summarize its use in social work education, and to raise questions about its goodness of fit with competency-based education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ: การศึกษาสังคมสงเคราะห์เคลื่อนที่ไปใช้วิธีการแบบอิงสมรรถนะ คณะขึ้นการใช้เครื่องมือสอนที่ออกแบบมาเพื่อให้นักศึกษา มีโอกาส นอกเหนือจากตำแหน่งดั้งเดิมฟิลด์ เพื่อพัฒนาทักษะการปฏิบัติ อาจารย์มีข้อสงสัยการเปิดบริการการเรียนรู้ และประสบการณ์การศึกษา เพื่อให้โอกาสเหล่านี้ และให้หมายถึงการเพิ่มเติมสำหรับหน่วยงานเพื่อแสดง และวัดพฤติกรรมการปฏิบัติของนักเรียนในรูปแบบอื่น ๆ การ บริการการเรียนรู้ในการศึกษางานสังคมสงเคราะห์ การใช้บทความนี้ใช้แหล่ง จากฟิลด์บริการเรียนรู้ขนาดใหญ่ และ จากการศึกษางานสังคมสงเคราะห์เพื่อตรวจสอบลักษณะของบริการการเรียน ทบทวนโน้มบริการการเรียนรู้ สรุปการใช้งานในการศึกษางานสังคมสงเคราะห์ และคำถามเกี่ยวกับความดีเป็นของที่เหมาะกับการศึกษาแบบอิงสมรรถนะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ: เป็นย้ายการศึกษาการทำงานของสังคมที่จะเป็นวิธีการที่สามารถตามคณะที่เพิ่มขึ้นของการใช้เครื่องมือการเรียนการสอนได้รับการออกแบบเพื่อให้นักศึกษามีโอกาสที่นอกเหนือไปจากตำแหน่งฟิลด์แบบดั้งเดิมในการพัฒนาทักษะการปฏิบัติ คณะมีข้อสงสัยหันไปบริการการเรียนรู้และรูปแบบอื่น ๆ ของการศึกษาประสบการณ์การให้โอกาสเหล่านี้และจะนำเสนอวิธีการเพิ่มเติมสำหรับหน่วยงานเพื่อแสดงให้เห็นและวัดพฤติกรรมการปฏิบัติของนักเรียน ที่จะช่วยให้มุ่งเน้นไปที่การใช้งานของบริการการเรียนรู้ในการศึกษาสังคมสงเคราะห์บทความนี้ใช้แหล่งที่มาจากสนามบริการการเรียนรู้ขนาดใหญ่และจากทุนการศึกษาสังคมสงเคราะห์เพื่อตรวจสอบลักษณะของการบริการการเรียนรู้ที่จะทบทวนแนวโน้มบริการการเรียนรู้ในปัจจุบันที่จะสรุปของมัน ใช้ในการศึกษาการทำงานทางสังคมและซักถามเกี่ยวกับความดีของพอดีที่มีการศึกษาสามารถตาม