II. Overview of ActivitiesThe activ

II. Overview of Activities
The activities that have been conducted through this reporting period has comprised of the following four main training programs:
1. Child Safe Organization Training
This program seeks to support organizations to transition into adopting an organizational culture that seeks to provide a safe environment for children.
2. Child Safe Training targeted for children
This program, entitled “3-3-5”, provides education and learning opportunities for children to empower themselves in the prevention of harm, particularly with regards to sexual abuse. The training equips children to understand that they are made in God’s image and therefore special, and how to protect both themselves and their friends from potential exploitation. In addition, it also helps to engender the confidence necessary to report any cases of abuse to the people they trust and to local authorities.
3. Positive Parenting Training
This program seeks to encourage parents to develop closer relationships with their
children and support them in positive discipline. In addition, this training aims to help parents to provide a good and safe environment for their children.
4. Internet Safety
This program seeks to inform users of social media and networking services, particularly, young people, of the threats to personal safety that exist when interacting with these services and provides constructive steps in minimizing its associated risks.

These activities, exception of “1. Child Safe Organization Training”, appear at first, to be a step removed from this project’s objectives as previously specified. However, the team has identified throughout its experience, that generally there is much work to be done initially to lay a foundation of constructive attitudes, values and knowledge within the family construct towards child protection issues, before a receptive response can be developed in organizations that have children under its care. As a result, there has been much focus on these family centric training courses with the intent of building on this foundation to encourage a strong sense of commitment and ownership when parents and children take part in how communities such as schools and churches should consider issues in child protection. This approach has 5
been taken in contrast to previous attempts to initially encourage communities to develop a child protection policy, where the team has found that the level of commitmentand ownership has not been sufficient to drive organizational change towards a child safe environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ii ภาพรวมของกิจกรรม
กิจกรรมที่ได้รับการดำเนินการผ่านระยะเวลาที่รายงานนี้ได้ประกอบด้วยสี่ต่อไปนี้โปรแกรมการฝึกอบรมหลัก:
1 เด็กการฝึกอบรมความปลอดภัยองค์กร
โปรแกรมนี้พยายามที่จะสนับสนุนองค์กรเพื่อการเปลี่ยนแปลงในการใช้วัฒนธรรมองค์กรที่พยายามที่จะให้สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก.
2 เด็กการฝึกอบรมความปลอดภัยที่กำหนดเป้​​าหมายสำหรับเด็ก
โปรแกรมนี้ชื่อ "3-3-5" ให้โอกาสในการศึกษาและการเรียนรู้สำหรับเด็กที่จะช่วยให้ตัวเองในการป้องกันอันตรายโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวกับการล่วงละเมิดทางเพศ การฝึกอบรมฯ สวมใส่ให้เด็กเข้าใจว่าพวกเขาจะทำในภาพของพระเจ้าและดังนั้นจึงพิเศษและวิธีการป้องกันทั้งตัวเองและเพื่อน ๆ ของพวกเขาจากการแสวงหาผลประโยชน์ที่อาจเกิดขึ้น ในนอกจากนี้มันยังช่วยในการทำให้เกิดความเชื่อมั่นที่จำเป็นในการรายงานกรณีของการละเมิดกับคนที่พวกเขาไว้วางใจและให้เจ้าหน้าที่ท้องถิ่นใด ๆ .
3 การฝึกอบรมการเลี้ยงดูบวก
โปรแกรมนี้พยายามที่จะส่งเสริมให้ผู้ปกครองในการพัฒนาความสัมพันธ์อันใกล้ชิดกับพวกเขา
เด็กและสนับสนุนพวกเขาในระเบียบวินัยเชิงบวก ในนอกจากนี้การฝึกอบรมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้ผู้ปกครองเพื่อให้สภาพแวดล้อมที่ดีและปลอดภัยสำหรับเด็กของพวกเขา.
4 ปลอดภัยอินเทอร์เน็ต
โปรแกรมนี้พยายามที่จะแจ้งให้ผู้ใช้ของสื่อทางสังคมและการบริการเครือข่ายโดยเฉพาะอย่างยิ่งคนหนุ่มสาวของภัยคุกคามต่อความปลอดภัยส่วนบุคคลที่มีอยู่เมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับบริการเหล่านี้และให้ทำตามขั้นตอนที่สร้างสรรค์ในการลดความเสี่ยงที่เกี่ยวข้อง.

กิจกรรมเหล่านี้ยกเว้น "1 องค์กรการฝึกอบรมความปลอดภัยในเด็ก "ปรากฏในตอนแรกจะเป็นขั้นตอนที่ออกจากวัตถ​​ุประสงค์ของโครงการนี​​้เป็นก่อนหน้านี้ที่ระบุ แต่ทีมงานได้ระบุตลอดประสบการณ์ที่โดยทั่วไปมีการทำงานมากที่จะต้องทำในขั้นแรกเพื่อวางรากฐานของทัศนคติที่สร้างสรรค์ค่านิยมและความรู้ภายในครอบครัวสร้างปัญหาต่อการคุ้มครองเด็กก่อนที่จะเปิดกว้างการตอบสนองสามารถที่จะพัฒนาในองค์กรที่มีเด็กอยู่ในความดูแลของตน เป็นผลให้มีได้รับความสนใจมากในครอบครัวเหล่านี้เป็นศูนย์กลางการฝึกอบรมหลักสูตรที่มีความตั้งใจที่จะสร้างบนพื้นฐานนี้เพื่อส่งเสริมให้ความรู้สึกที่แข็งแกร่งของความมุ่งมั่นและความเป็นเจ้าของเมื่อผู้ปกครองและเด็กมีส่วนร่วมในวิธีการที่ชุมชนเช่นโรงเรียนและโบสถ์ควรพิจารณาในประเด็นการคุ้มครองเด็ก วิธีการนี​​้มี 5
ถูกนำในทางตรงกันข้ามกับความพยายามก่อนหน้านี้เพื่อกระตุ้นให้เกิดการเริ่มต้นของชุมชนในการพัฒนานโยบายการคุ้มครองเด็กที่ทีมงานได้พบว่าระดับของความเป็นเจ้าของ commitmentand ไม่ได้รับเพียงพอที่จะผลักดันการเปลี่ยนแปลงขององค์กรที่มีต่อสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

II. ภาพรวมของกิจกรรม
กิจกรรมที่ได้ดำเนินผ่านนี้รายงานรอบระยะเวลาได้ประกอบด้วยโปรแกรมการฝึกอบรมหลักสี่ต่อไปนี้:
1 เด็กปลอดภัยองค์กรฝึกอบรม
โปรแกรมนี้มุ่งที่จะสนับสนุนองค์กรในการเปลี่ยนไปใช้วัฒนธรรมองค์กรที่มุ่งที่จะให้สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก
2 เด็กฝึกปลอดภัยเป้าหมายเด็ก
โปรแกรม สิทธิ "3-3-5" ให้การศึกษาและเรียนรู้โอกาสสำหรับเด็กเพื่ออำนาจตัวเองในการป้องกันอันตราย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการล่วงละเมิดทางเพศ การฝึกสวมใส่เด็กจะเข้าใจว่า พวกเขาจะทำในรูปของพระเจ้า และพิเศษดังนั้น และวิธีการป้องกันตัวเองและเพื่อนผู้ใช้ประโยชน์จากศักยภาพ นอกจากนี้ ยังช่วยให้ engender ความมั่นใจจำเป็นต้องรายงานใด ๆ กรณีละเมิดคนพวกเขาเชื่อ และหน่วยงานท้องถิ่น
3 ฝึกอบรมนี่บวก
โปรแกรมนี้มุ่งที่จะส่งเสริมให้ผู้ปกครองเพื่อพัฒนาความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับนัก
เด็ก และสนับสนุนวินัยบวก นอกจากนี้ ฝึกอบรมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้ผู้ปกครองเพื่อให้สภาพแวดล้อมที่ดี และปลอดภัยสำหรับเด็กของพวกเขา.
4 อินเทอร์เน็ตปลอดภัย
โปรแกรมนี้ค้นหาเพื่อแจ้งผู้ใช้สื่อสังคม และเครือข่ายบริการ โดยเฉพาะ หนุ่ม คน ภัยคุกคามความปลอดภัยส่วนบุคคลที่มีอยู่เมื่อโต้ตอบกับเหล่านี้บริการ และแสดงขั้นตอนการสร้างสรรค์ในการลดความสัมพันธ์ความเสี่ยง

กิจกรรมเหล่านี้ ข้อยกเว้น "1 เด็กปลอดภัยองค์กรฝึก" ปรากฏครั้งแรก เป็น ขั้นตอนเอาออกจากวัตถุประสงค์ของโครงการนี้ที่ระบุว่า ก่อนหน้านี้ ทีมงานได้ระบุว่าตลอดประสบการณ์ ซึ่งโดยทั่วไปมีงานมากจะทำตอนเริ่มต้นการวางรากฐานของการสร้างสรรค์ทัศนคติ ค่านิยม และความรู้ภายในโครงสร้างครอบครัวต่อรองป้องกันปัญหา อย่างไรก็ตาม ก่อนการตอบสนองครอบครัวสามารถได้รับการพัฒนาในองค์กรที่มีเด็กภายใต้การดูแลของ เป็นผล ได้มีความสำคัญมากในหลักสูตรการฝึกอบรมเกี่ยวกับครอบครัวเหล่านี้มีเจตนาสร้างบนรากฐานนี้ส่งเสริมความรู้ความสามารถความมุ่งมั่นและความเป็นเจ้าของเมื่อผู้ปกครองและเด็กมีส่วนร่วมในการชุมชนโรงเรียนและโบสถ์ควรพิจารณาปัญหาในการคุ้มครองเด็ก วิธีการนี้มี 5
การนำในก่อนหน้านี้พยายามส่งเสริมให้ชุมชนเริ่มพัฒนานโยบายป้องกันเด็ก ที่ทีมงานพบว่า ระดับของความเป็นเจ้าของ commitmentand ยังไม่เพียงพอที่จะขับรถเปลี่ยนองค์กรต่อสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

II บทสรุปของกิจกรรม
ซึ่งจะช่วยให้กิจกรรมที่ได้รับการจัดให้บริการในช่วงการรายงานนี้ได้ประกอบด้วยโปรแกรมสี่หลักการฝึกอบรมต่อไปนี้:
1 ปลอดภัย สำหรับเด็กการฝึกอบรมองค์กร
โปรแกรมนี้จะช่วยให้การสนับสนุนองค์กรเพื่อเปลี่ยนเข้าสู่ปรับใช้วัฒนธรรมองค์กรที่พยายามจะให้ สภาพแวดล้อม ที่ ปลอดภัย สำหรับเด็ก.
2 ปลอดภัย สำหรับเด็กการฝึกอบรมกลุ่มเป้าหมายสำหรับเด็ก
ตามมาตรฐานโปรแกรมนี้มีสิทธิ" 3-3-5 "ให้โอกาสในการเรียนรู้และการศึกษาของเด็กเพื่อเพิ่ม ประสิทธิภาพ ในการป้องกันการบาดเจ็บได้โดยเฉพาะในเรื่องการใช้อำนาจทางเพศ การฝึกอบรมที่จัดจะทำให้เด็กเข้าใจว่าพวกเขาจะทำใน ภาพ ของพระเจ้าและพิเศษดังนั้นจึงได้อย่างไรและในการป้องกันตนเองและเพื่อนๆของพวกเขาทั้งจากการตักตวงประโยชน์ที่อาจเกิดขึ้น ในการเพิ่มและยังช่วยในการก่อให้เกิดความเชื่อมั่นที่จำเป็นในการรายงานกรณีใดๆของการข่มขืนกระทำชำเรากับคนที่ความน่าเชื่อถือและให้เจ้าหน้าที่ในท้องถิ่น.
3 การฝึกอบรมในเชิงบวกพ่อแม่
ซึ่งจะช่วยโครงการนี้แสวงหาหนทางที่จะให้ผู้ปกครองในการพัฒนาความสัมพันธ์อันดีกับ
ซึ่งจะช่วยเด็กและการสนับสนุนให้มีวินัยในเชิงบวก" ในการเพิ่มการฝึกซ้อมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นการช่วยเหลือผู้ปกครองในการจัดให้มี สภาพแวดล้อม ที่ดีและตู้นิร ภัย สำหรับเด็กของตน.
4 อินเตอร์เน็ตความ ปลอดภัย
ซึ่งจะช่วยโครงการนี้แสวงหาการแจ้งให้ผู้ใช้บริการทางสังคมมีเดียและเครือข่ายโดยเฉพาะคนหนุ่มสาวของ ภัย คุกคามต่อความ ปลอดภัย ส่วนตัวที่มีอยู่เมื่อการติดต่อกับบริการเหล่านี้และมีขั้นตอนอย่างสร้างสรรค์ในการลดความเสี่ยงต่างๆที่เกี่ยวข้องของตน.

กิจกรรมเหล่านี้ข้อยกเว้นของ" 1 . ปลอดภัย สำหรับเด็กองค์กรการฝึกอบรม"จะปรากฏขึ้นในครั้งแรกเพื่อเป็นก้าวที่ถูกลบออกจากวัตถุประสงค์ของโครงการนี้ที่เคยระบุไว้ แต่ถึงอย่างไรก็ตามทีมงานที่ได้ระบุไว้ว่าตลอดทั่วทั้งพื้นที่ของประสบการณ์ซึ่งโดยทั่วไปแล้วยังมีงานอีกมากที่จะต้องทำในครั้งแรกเพื่อวางรากฐานของทัศนคติเชิงสร้างสรรค์ความรู้และคุณค่าในครอบครัวที่สร้างปัญหาต่อการป้องกันเด็กก่อนการตอบสนองสถานการณ์เช่นนี้ที่สามารถพัฒนาในองค์กรที่มีคนอยู่ ภายใต้ การดูแลของตน เป็นผลมีการให้ความสำคัญมากในหลักสูตรการฝึกอบรมเน้นในแบบครอบครัวเหล่านี้มีเจตนาของอาคารบนรากฐานแห่งนี้เพื่อกระตุ้นให้เกิดความรู้สึกของความมุ่งมั่นและความเป็นเจ้าของเมื่อพ่อแม่และลูกมีส่วนร่วมในการชุมชนเช่นโบสถ์และโรงเรียนควรพิจารณาถึงประเด็นในการป้องกันเด็ก วิธีนี้มี 5
การใช้งานในทางตรงกันข้ามกับความพยายามในครั้งแรกก่อนที่จะส่งเสริมให้ชุมชนในการพัฒนานโยบายการป้องกันเด็กที่ทีมที่มีพบว่าระดับของการเป็นเจ้าของกรรมสิทธิ์ commitmentand มีไม่เพียงพอที่จะขับรถมาเปลี่ยนขององค์กรไปยัง สภาพแวดล้อม ที่ ปลอดภัย สำหรับเด็ก.