Collecting Like TermsI use a simila

Collecting Like Terms
I use a similar strategy when I am explaining how to add like terms. For example, if we have an expression such as 6x2 + 2x4 - 2x2 + 7 + 3x2- 3 and the goal is to combine like terms, I first ask three students to name their favorite fruit. If I get answers such as apples, oranges and bananas, I first rewrite this expression as 6 apples + 2 oranges – 2 apples + 7 bananas + 3 oranges - 3 bananas. Then I ask them to evaluate how many fruits of each kind are left. Most can figure this out as 4 apples + 5 oranges + 4 bananas.
Then I tell students that in math we also have different kinds of fruits but they have mathematical names such as x4, x2 and just plain numbers. They are then usually able to make the connection and get the right answer.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เก็บรวบรวมเช่นเงื่อนไขใช้กลยุทธ์คล้ายกันเมื่อฉัน:อธิบายวิธีการเพิ่มเช่นเงื่อนไข ตัวอย่างเช่น ถ้าเรามีนิพจน์เช่น 6 x 2 + 2 x 4-2 x 2 + 7 + 3 x 2-3 และเป้าหมายคือการ รวมเช่นเงื่อนไข ฉันครั้งแรกให้นักเรียนสามชื่อผลไม้ของพวกเขาชื่นชอบ ถ้าได้รับคำตอบเช่นแอปเปิ้ล ส้ม และกล้วย เขียนนิพจน์นี้เป็น 6 แอปเปิ้ล + ส้ม 2 – 2 แอปเปิ้ล + กล้วย 7 + 3 ส้มครั้งแรก 3 กล้วย แล้ว ผมขอให้ประเมินว่าผลไม้แต่ละชนิดที่เหลือ ส่วนใหญ่สามารถคิดนี้ออกเป็น 4 แอปเปิ้ล + ส้ม 5 + กล้วย 4แล้ว บอกนักเรียนว่า ในทางคณิตศาสตร์ เรายังมีชนิดของผลไม้ แต่มีชื่อทางคณิตศาสตร์เช่น x4, x2 และหมายเลขเพียงธรรมดา แล้วพวกเขาจะสามารถทำการเชื่อมต่อ และตอบถูก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การจัดเก็บภาษีเช่นเดียวกับข้อตกลง
ฉันจะใช้กลยุทธ์ที่คล้ายกันเมื่อฉันกำลังอธิบายวิธีการเพิ่มเช่นเงื่อนไข ตัวอย่างเช่นถ้าเรามีการแสดงออกเช่น 6x2 + 2x4 - 2x2 + 7 + 3 3x2- และเป้าหมายคือการรวมเช่นคำแรกที่ผมขอให้นักเรียนสามถึงชื่อผลไม้โปรดของพวกเขา ถ้าผมได้คำตอบเช่นแอปเปิ้ล, ส้มและกล้วยครั้งแรกที่ผมเขียนสำนวนนี้เป็นแอปเปิ้ล 6 + 2 ส้ม - 2 แอปเปิ้ล + 7 + 3 กล้วยส้ม - 3 กล้วย จากนั้นผมขอให้พวกเขาประเมินว่าผลไม้จำนวนมากของแต่ละชนิดถูกทิ้ง ส่วนใหญ่สามารถคิดออกนี้เป็นแอปเปิ้ล 4 + 5 + 4 ส้มกล้วย.
แล้วฉันจะบอกนักเรียนว่าในทางคณิตศาสตร์เรายังมีชนิดที่แตกต่างของผลไม้ แต่พวกเขามีชื่อทางคณิตศาสตร์เช่น X4, X2 และตัวเลขเพียงธรรมดา พวกเขาก็มักจะสามารถที่จะทำให้การเชื่อมต่อและได้คำตอบที่ถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เก็บเหมือนเงื่อนไขผมใช้กลยุทธ์ที่คล้ายกันเมื่อฉันอธิบายวิธีการเพิ่มเช่นเงื่อนไข ตัวอย่างเช่น ถ้าเราแสดงออก เช่น 6x2 + + 7 + 2x2 2x4 - วน - 3 และมีเป้าหมายที่จะรวมเป็นเงื่อนไขแรกที่ผมถามสามคนชื่อผลไม้ที่ชื่นชอบของพวกเขา ถ้าฉันได้คำตอบเช่นแอปเปิ้ล , ส้มและกล้วย , แรกที่ผมเขียน สำนวนนี้เป็น 6 แอปเปิ้ลส้มแอปเปิ้ล 2 + 2 และ + 7 + 3 - 3 กล้วยส้มกล้วย ฉันถามพวกเขาเพื่อประเมินวิธีการหลายผลไม้แต่ละชนิดเท่านั้น ที่สุดสามารถคิดออกนี้เป็น 4 + 4 + 5 ส้มแอปเปิ้ลกล้วยผมบอกกับนักเรียนว่าในทางคณิตศาสตร์เรายังมีชนิดของผลไม้ แต่พวกเขามีชื่อทางคณิตศาสตร์เช่น X4 X2 และตัวเลขแค่ธรรมดา จากนั้นพวกเขาจะมักจะสามารถทำให้การเชื่อมต่อและได้รับคำตอบที่ถูกต้อง