Teachers' perspectives on how princ

Teachers' perspectives on how principals promote teaching and learning in schools

Few studies have directly examined teachers' perspectives on principals' everyday
instructional leadership characteristics and the impacts of those characteristics on teachers. In
this study, over 800 American teachers responded to an open-ended questionnaire by identifying
and describing characteristics of principals that enhanced their classroom instruction and what
impacts those characteristics had on them. The data revealed two themes (and 11 strategies) of
effective instructional leadership: talking with teachers to promote reflection and promoting
professional growth.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูมุมมองเกี่ยวกับวิธีการว่าจ้างส่งเสริมการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในโรงเรียนมีหลายการศึกษาตรวจสอบครูโดยตรง 'มุมมองเกี่ยวกับหลัก' ในชีวิตประจำวันมีลักษณะเป็นผู้นำการเรียนการสอนและผลกระทบของผู้ที่อยู่ในลักษณะของครูผู้สอน ในการศึกษาครั้งนี้กว่า 800 ครูอเมริกันตอบสนองต่อแบบสอบถามปลายเปิดโดยการระบุและอธิบายลักษณะของผู้บริหารที่ส่งเสริมการเรียนการสอนของพวกเขาและสิ่งที่ส่งผลกระทบต่อผู้ที่มีลักษณะเกี่ยวกับพวกเขา ข้อมูลที่เปิดเผยสองรูปแบบ (และกลยุทธ์ 11) ของการเป็นผู้นำการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ: การพูดคุยกับครูผู้สอนเพื่อส่งเสริมการสะท้อนและการส่งเสริมการเจริญเติบโตของมืออาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มุมมองของครูในการจัดการเรียนการสอนแบบส่งเสริมในโรงเรียน

มีการศึกษาน้อยโดยตรงตรวจสอบครูในมุมมองของผู้บริหารทุกวัน
ผู้นำการจัดการเรียนการสอนลักษณะและผลกระทบของลักษณะครู ใน
การศึกษาครูชาวอเมริกันกว่า 800 ตอบแบบสอบถามปลายเปิด โดยระบุ
และอธิบายคุณลักษณะของผู้บริหารที่ปรับปรุงการเรียนการสอนของตนเอง และเกิดลักษณะดังกล่าวได้
ผลกระทบต่อพวกเขา ข้อมูลสองชุด ( 11 กลยุทธ์ )
ผู้นำทางวิชาการมีประสิทธิภาพ : พูดคุยกับครูเพื่อส่งเสริมการสะท้อนและการส่งเสริมการเจริญเติบโต



มืออาชีพ