The question of the nature of knowl

The question of the nature of knowledge is extremely challenging. Although philosophers have been discussing the issue for several hundred years, the search for a formal definition of knowledge continues (Emery, 2003). The definitions appearing in the literature range from studying knowledge from a broad perspective to more sophisticated definitions. Knowledge can be defined as a combination of experience, values, contextual information and expert insight that help evaluate and incorporate new experience and information (Gammelgaard and Ritter, 2000). Knowledge not only exists in documents and repositories, but it becomes embedded in people’s minds overtime and it is demonstrated through their actions and behaviours. Iske and Boersma (2005) articulated that knowledge results from the interaction of someone’s insights (past experience, intuition and attitude), information and imagination (generating ideas and visualizing futures). Knowledge is the result of interpreting information based on one’s understanding, it is influenced by the personality of its holder since it is based on judgment and intuition; knowledge incorporates beliefs,
attitude and behaviour (Lee and Yang, 2000). While traditional economies used to rely on tangible assets such as land and capital, today’s economy has evolved to treat knowledge as the primary production factor on which competitive advantage rests (Beijerse, 1999).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำถามของธรรมชาติของความรู้เป็นสิ่งที่ท้าทายมาก แม้ว่านักปรัชญาได้รับการอภิปรายปัญหาสำหรับหลายร้อยปีที่ผ่านมาสำหรับการค้นหาคำนิยามอย่างเป็นทางการของความรู้อย่างต่อเนื่อง (Emery, 2003) คำนิยามที่ปรากฏในช่วงวรรณคดีจากการศึกษาความรู้จากมุมมองที่กว้างนิยามความซับซ้อนมากขึ้น ความรู้สามารถกำหนดเป็นการรวมกันของประสบการณ์ค่านิยมข้อมูลบริบทและความเข้าใจที่จะช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญด้านการประเมินผลและนำประสบการณ์ใหม่และข้อมูล (Gammelgaard และริท 2000 บริการ) ไม่เพียง แต่ความรู้ที่มีอยู่ในเอกสารและเก็บ แต่มันจะกลายเป็นที่ฝังอยู่ในจิตใจของผู้คนการทำงานล่วงเวลาและมันก็แสดงให้เห็นถึงการกระทำและพฤติกรรมของพวกเขา Iske และ Boersma (2005) ก้องว่าผลความรู้จากการมีปฏิสัมพันธ์ของข้อมูลเชิงลึกของใครบางคน (ประสบการณ์ที่ผ่านมาสัญชาตญาณและทัศนคติ) ข้อมูลและจินตนาการ (การสร้างความคิดและแสดงฟิวเจอร์ส) ความรู้เป็นผลมาจากการตีความข้อมูลตามความเข้าใจของคน ๆ หนึ่งก็เป็นผลมาจากบุคลิกของเจ้าของของมันตั้งแต่มันขึ้นอยู่กับการตัดสินและปรีชา; ความรู้ประกอบด้วยความเชื่อ
ทัศนคติและพฤติกรรม (Lee และหยาง, 2000) ในขณะที่เศรษฐกิจแบบดั้งเดิมที่ใช้ในการพึ่งพาสินทรัพย์ที่จับต้องได้เช่นที่ดินและทุนเศรษฐกิจในปัจจุบันมีการพัฒนาความรู้ในการรักษาเป็นปัจจัยการผลิตหลักที่เปรียบในการแข่งขันอยู่ (Beijerse, 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำถามของธรรมชาติของความรู้เป็นสิ่งที่ท้าทายมาก แม้นักปรัชญาได้รับการอภิปรายปัญหาสำหรับหลายร้อยปี ค้นหานิยามของความรู้อย่างต่อเนื่อง ( Emery , 2003 ) นิยามที่ปรากฏในช่วงวรรณกรรมจากการศึกษาความรู้จากมุมมองที่กว้างกับคำนิยามที่ซับซ้อนมากขึ้น ความรู้ที่สามารถกำหนดเป็นชุดของประสบการณ์ ค่านิยม ข้อมูลบริบท และผู้เชี่ยวชาญ ข้อมูลเชิงลึกที่ช่วยประเมินและรวมประสบการณ์ใหม่และข้อมูล ( gammelgaard และ ริตเตอร์ , 2000 ) ความรู้ไม่เพียงมีอยู่ในเอกสารและที่เก็บ แต่มันจะกลายเป็นที่ฝังอยู่ในจิตใจของคน ค่าล่วงเวลา และมันแสดงให้เห็นถึงการกระทำและพฤติกรรมของพวกเขา และ iske boersma ( 2005 ) ก้องว่าผลความรู้จากการมีข้อมูลเชิงลึก ( ประสบการณ์ สัญชาติญาณและทัศนคติและจินตนาการ ( อดีต ) ข้อมูลการสร้างความคิดและการสร้างภาพอนาคต ) ความรู้ คือ ผลของการตีความข้อมูลบนพื้นฐานของความเข้าใจ มันเป็นอิทธิพลจากบุคลิกของเจ้าของ เพราะขึ้นอยู่กับการตัดสินใจและสัญชาตญาณ ความรู้เรื่องความเชื่อทัศนคติและพฤติกรรม ( ลี และหยาง , 2000 ) ขณะที่เศรษฐกิจแบบดั้งเดิมที่ใช้ในการพึ่งพาสินทรัพย์ที่มีตัวตน เช่น ที่ดิน เงินทุน และ วันนี้เศรษฐกิจมีการพัฒนาเพื่อรักษาความรู้เป็นปัจจัยการผลิตหลักที่ได้เปรียบอยู่ ( beijerse , 1999 )