In the present study, we started fr

In the present study, we started from the assumption that there is a significant correlation between educational
style exhibited by teachers and academic achievement of students. In the following, we present only data that, after
statistical processing, reveals significant differences in relation to pupils' educational achievements. Regarding the
teaching style, we present results from two dimensions of style

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษาปัจจุบัน เราเริ่มต้นจากสมมติฐานว่า มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างศึกษาลักษณะการจัดแสดง โดยครูผู้สอนและผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียน ในต่อไปนี้ เรานำเสนอข้อมูลเฉพาะที่ หลังการประมวลผลทางสถิติ เผยให้เห็นถึงความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญเกี่ยวกับความสำเร็จทางการศึกษาของนักเรียน เกี่ยวกับการเราสอนแบบ แสดงผลจากสองมิติของลักษณะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาปัจจุบันเราเริ่มต้นจากสมมติฐานที่ว่ามีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างการศึกษารูปแบบการแสดงโดยครูและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
ในต่อไปนี้เรานำเสนอข้อมูลว่ามีเพียงหลังจากการประมวลผลทางสถิติที่เผยให้เห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในความสัมพันธ์กับนักเรียนสำเร็จการศึกษา
เกี่ยวกับรูปแบบการเรียนการสอนที่เรานำเสนอผลจากสองมิติของรูปแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาครั้งนี้เราเริ่มต้นจากสมมติฐานว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างระดับการศึกษา
สไตล์แสดงโดยครูและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ในต่อไปนี้เราเสนอข้อมูลว่าหลังจากที่
การประมวลผลสถิติพบความแตกต่างในความสัมพันธ์กับนักเรียนการศึกษาความ เกี่ยวกับ
สไตล์การสอนเรานำเสนอผลลัพธ์ที่ได้จากสองมิติสไตล์