Characters from Buddhist and Hindu

Characters from Buddhist and Hindu mythology, while Thai paintings comprise
book illustrations and painted ornamentation of temples and palaces.
From the 1st to the 7th centuries, art in Thailand was influenced by direct
contact with Indian traders and the expansion of the Mon Kingdom, leading to the
creation of Hindu and Buddhist art inspired by Indian traditions.
The history of Buddhist art in Thailand until the 18th century can be divided
into three broad phases: the Dwaravati period (6th - 11th centuries), the Sukhothai
(13th - 15th centuries) period, and the Ayutthaya period (14th - 18th centuries).
The Sukhothai period witnessed the development of four classic postures of
the Thai Buddha, namely, walking, standing, sitting, and reclining. Later Thai art was
highly influenced by Sukhothai images and continued to imitate these postures.
The most common form of Buddhist architecture seen in Thailand is the wat
or monastery temple, which is characterized by multiple-tiered roofs.
Discussions
Studies research, evolution of Thai art by the process of learning the arts
through education and research related documents. Research studies for apply
existing knowledge to new knowledge. Development leads to contemporary works
with a singular form, better understanding of the course content, literally and is
guidelines for the research related to the evolution of Thai art. The objective of this
research was to study on the meaning Thai art, and types of Thai art. By the
Documents and related research. Study the element of art this has relationship with
Thai art. Study Concept art creations of Thai art. Study evolution of Thai art has
come from the past to the present, and was influenced from where.
The findings illustrate the evolution of art, Thai has come from the past to
the present, by influenced by religion Beliefs and culture of people in the past and
has evolved into a contemporary art today.
27
Suggestion
The results of this research and discussion. The study found that the
evolution of art Thailand by a process of learning through art, literature and related
work can lead to apply existing knowledge to new knowledge. Development leads to
contemporary works with a singular form, better understanding of the course
content, literally and is guidelines for the research related to the evolution of Thai
art and create incentives to learn and create skills for students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอักษรจากศาสนาพุทธและฮินดูตำนาน ในขณะที่ภาพวาดไทยประกอบด้วยภาพประกอบหนังสือและโอบทาสีวัดและพระราชวังจากที่ 1 ถึงศตวรรษ 7 ศิลปะในประเทศไทยได้รับอิทธิพล โดยตรงติดต่อกับอินเดียเทรดเดอร์และการขยายตัวของอาณาจักรมอญ นำไปสู่การสร้างศิลปะฮินดูและพุทธประเพณีอินเดียแรงบันดาลสามารถแบ่งประวัติศาสตร์ของพุทธศิลป์ในประเทศไทยจนถึงศตวรรษ 18เป็นวงกว้างระยะสาม: Dwaravati ระยะเวลา (6-11 ศตวรรษ), สุโขทัยรอบระยะเวลา (ศตวรรษที่ 13 15) และกรุงศรีอยุธยา (ศตวรรษที่ 14 18)สุโขทัยเห็นท่าทางคลาสสิกที่สี่ของการพัฒนาไทยพุทธ ได้แก่ เดิน ยืน นั่ง และนอน ศิลปะไทยในภายหลังได้รับอิทธิพลจากสุโขทัยภาพ และสูงอย่างต่อเนื่องเพื่อเลียนแบบท่าทางเหล่านี้แบบทั่วไปของสถาปัตยกรรมพุทธศาสนาในประเทศไทยเป็นวัดหรืออาราม วัด โดยหลังคาหลายชั้นสนทนาการศึกษาวิจัย วิวัฒนาการของศิลปะไทยตามกระบวนการของการเรียนรู้ศิลปะศึกษาและวิจัยที่เกี่ยวข้องกับเอกสาร ศึกษาวิจัยการนำไปใช้ความรู้ที่มีอยู่กับความรู้ใหม่ พัฒนานำไปสู่การทำงานร่วมสมัยกับเอกพจน์ เข้าใจเนื้อหาหลักสูตร อย่างแท้จริง และเป็นแนวทางสำหรับงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับวิวัฒนาการของศิลปะไทย วัตถุประสงค์นี้การวิจัยคือการ ศึกษาศิลปะไทยความหมาย และชนิดของศิลปะไทย โดยเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ศึกษาองค์ประกอบของศิลปะที่มีความสัมพันธ์กับศิลปะไทย ศึกษาศิลปะแนวคิดสร้างสรรค์ของศิลปะไทย ศึกษาวิวัฒนาการของศิลปะไทยได้มาจากอดีตถึงปัจจุบัน และได้รับอิทธิพลจากที่ใดผลการวิจัยแสดงให้เห็นถึงวิวัฒนาการของศิลปะ ไทยได้มาจากอดีตปัจจุบัน โดยรับอิทธิพลจากศาสนาความเชื่อและวัฒนธรรมของคนในอดีต และมีพัฒนาเป็นศิลปะร่วมสมัยปัจจุบัน27คำแนะนำผลวิจัยนี้และสนทนา การศึกษาพบว่าการวิวัฒนาการของศิลปะไทยโดยมีกระบวนการเรียนรู้ผ่านศิลปะ วรรณกรรม และที่เกี่ยวข้องงานสามารถนำไปสู่ใช้ความรู้ที่มีอยู่กับความรู้ใหม่ พัฒนานำไปสู่สมัยทำงานกับเอกพจน์ เข้าใจหลักสูตรเนื้อหา อย่างแท้จริง และเป็นแนวทางสำหรับงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับวิวัฒนาการของไทยศิลปะ และสร้างแรงจูงใจการเรียนรู้ และสร้างทักษะสำหรับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวละครจากพุทธและฮินดูในขณะที่ภาพวาดของไทยประกอบด้วยหนังสือภาพและตกแต่งภาพวาดของวัดและพระราชวัง.
ตั้งแต่วันที่ 1 ถึงศตวรรษที่ 7
ศิลปะในประเทศไทยได้รับอิทธิพลจากโดยตรงติดต่อกับผู้ค้าของอินเดียและการขยายตัวของจันทร์ราชอาณาจักรที่นำไปสู่
.
การสร้างของชาวฮินดูและพุทธศิลปะแรงบันดาลใจจากประเพณีอินเดียประวัติศาสตร์ของพุทธศิลป์ในประเทศไทยจนกระทั่งศตวรรษที่18
สามารถแบ่งออกเป็นสามขั้นตอนในวงกว้าง: ระยะเวลา Dwaravati (6 - ศตวรรษที่ 11) สุโขทัย
(13 - ศตวรรษที่ 15) ระยะเวลา และสมัยกรุงศรีอยุธยา (14 - 18). ระยะเวลาสุโขทัยเห็นการพัฒนาของสี่ท่าคลาสสิกของพระพุทธเจ้าไทยคือการเดินยืนนั่งและนอน ต่อมาศิลปะไทยได้รับอิทธิพลอย่างสูงจากภาพสุโขทัยและยังคงที่จะเลียนแบบท่าเหล่านี้. รูปแบบที่พบมากที่สุดของพุทธสถาปัตยกรรมที่เห็นในประเทศไทยเป็นวัดพระวิหารหรือวัดซึ่งเป็นที่โดดเด่นด้วยหลังคาหลายชั้น. การสนทนาการศึกษาวิจัยวิวัฒนาการของศิลปะไทยโดยกระบวนการของการเรียนรู้ศิลปะผ่านการศึกษาและการวิจัยเอกสารที่เกี่ยวข้อง การศึกษาวิจัยเพื่อใช้ความรู้ที่มีอยู่เพื่อองค์ความรู้ใหม่ นำไปสู่การพัฒนาผลงานร่วมสมัยที่มีรูปแบบเอกพจน์เข้าใจที่ดีของเนื้อหาหลักสูตรที่แท้จริงและเป็นแนวทางสำหรับการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับวิวัฒนาการของศิลปะไทย วัตถุประสงค์ของการนี้การวิจัยเพื่อศึกษาความหมายของศิลปะไทยและประเภทของศิลปะไทย โดยเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง การศึกษาองค์ประกอบของศิลปะนี้มีความสัมพันธ์กับศิลปะไทย ศึกษาแนวคิดการสร้างสรรค์ศิลปะของศิลปะไทย วิวัฒนาการการศึกษาศิลปะไทยได้มาจากอดีตจนถึงปัจจุบันและได้รับอิทธิพลมาจากไหน. ผลการวิจัยแสดงให้เห็นถึงวิวัฒนาการของศิลปะไทยที่มีมาตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันโดยได้รับอิทธิพลจากความเชื่อศาสนาและวัฒนธรรมของผู้คนในอดีตที่ผ่านมาและมีการพัฒนาเป็นศิลปะร่วมสมัยในวันนี้. 27 ข้อเสนอแนะผลการวิจัยครั้งนี้และการอภิปราย ผลการศึกษาพบว่าวิวัฒนาการของศิลปะไทยโดยกระบวนการของการเรียนรู้ผ่านงานศิลปะวรรณกรรมและที่เกี่ยวข้องกับการทำงานที่สามารถนำไปสู่การประยุกต์ใช้ความรู้ที่มีอยู่เพื่อองค์ความรู้ใหม่ นำไปสู่การพัฒนาผลงานร่วมสมัยที่มีรูปแบบเอกพจน์เข้าใจที่ดีขึ้นของหลักสูตรเนื้อหาที่แท้จริงและเป็นแนวทางสำหรับการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับวิวัฒนาการของไทยศิลปะและการสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้และสร้างทักษะสำหรับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อักขระจากพุทธและฮินดู ในขณะที่ไทยภาพวาดประกอบด้วย
ภาพประกอบหนังสือและทาสีประดับของวัดและพระราชวัง .
จาก 1 ถึง 7 ศตวรรษ ศิลปะในประเทศไทยได้รับอิทธิพลโดยตรงติดต่อ
กับผู้ค้าอินเดียและการขยายตัวของอาณาจักรมอญสู่
สร้างแรงบันดาลใจจากประเพณีฮินดูและพุทธศิลปะ
ของอินเดียประวัติความเป็นมาของพุทธศิลป์ในประเทศไทย จนกระทั่งศตวรรษที่ 18 สามารถแบ่งออกเป็น 3 ระยะกว้าง
: dwaravati ระยะเวลา ( 6 - ศตวรรษที่ 11 ) , สุโขทัย ( 13 - 15 ศตวรรษ ) ระยะเวลาและสมัยอยุธยา ( 14 - ศตวรรษที่ 18 ) .
สุโขทัยเห็นการพัฒนาสี่คลาสสิกท่าของ
ไทยพุทธ คือ เดิน ยืน นั่ง และนอน .ต่อมาศิลปะไทยคือ
ได้รับอิทธิพลอย่างสูงจากภาพสุโขทัยและยังคงเลียนแบบท่าเหล่านี้ .
รูปแบบที่พบมากที่สุดของสถาปัตยกรรมทางพุทธศาสนาในประเทศไทยคือวัด
หรือวัด อาราม ซึ่งเป็นลักษณะหลายฉัตร

หลังคา การศึกษา วิวัฒนาการของศิลปไทย โดยกระบวนการของการเรียนรู้ศิลปะ
ผ่านการศึกษา งานวิจัยและเอกสารที่เกี่ยวข้องการศึกษาวิจัยเพื่อใช้
ความรู้ที่มีอยู่ ความรู้ใหม่ การพัฒนาไปสู่การจัดแสดงผลงาน
กับรูปแบบเอกพจน์ ความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาวิชาอักษรและ
แนวทางวิจัยที่เกี่ยวข้องกับวิวัฒนาการของศิลปวัฒนธรรมไทย วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือ เพื่อศึกษา
ในความหมายภาษาไทย ศิลปะ และประเภทของศิลปวัฒนธรรมไทย โดย
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง .ศึกษาองค์ประกอบของศิลปะนี้มีความสัมพันธ์กับ
ศิลปวัฒนธรรมไทย การศึกษาแนวคิดการสร้างสรรค์งานศิลปะของศิลปวัฒนธรรมไทย ศึกษาวิวัฒนาการของศิลปะ ไทยได้
มาตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน และได้รับอิทธิพลจากที่ไหน
ผลการวิจัยแสดงให้เห็นถึงวิวัฒนาการของศิลปะ ไทยได้มาจากอดีต

ปัจจุบัน โดยได้รับอิทธิพลจากความเชื่อ ศาสนา และ วัฒนธรรมของผู้คนในอดีตและ
ได้วิวัฒนาการมาเป็นศิลปะร่วมสมัย วันนี้


27 ข้อเสนอแนะในการวิจัยและการอภิปราย ผลการวิจัยพบว่า วิวัฒนาการของศิลปะไทย
โดยกระบวนการของการเรียนรู้ผ่านงานศิลปะ วรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง และสามารถนําไปใช้งาน
ความรู้ที่มีอยู่เพื่อให้ความรู้ใหม่ การพัฒนานัก

ผลงานร่วมสมัยที่มีรูปแบบเอกพจน์ , ความเข้าใจในเนื้อหาหลักสูตร
,หมายและแนวทางการศึกษาวิจัยที่เกี่ยวข้องกับวิวัฒนาการของภาษาไทย
ศิลปะและสร้างแรงจูงใจที่จะเรียนรู้และสร้างทักษะสำหรับนักเรียน