Today, South Africa is a nation bui

Today, South Africa is a nation built from the richness of many cultures, languages, traditions and beliefs. Au
(2004:393) believes there is a trend towards greater diversity in the student population and teacher educators
have an essential role in preparing teachers to teach in multicultural classrooms. However, Smolen, Colville-
Hall, Liang and Mac Donald (2006:47), highlight the futility of preparing teachers for diversity if the teacher
educators themselves lack multicultural competences. They believe that in America 40% of the school
population was racially and culturally diverse and was projected to become more diverse. Many of the white
middle-class teachers have a monoculture perspective and they view culturally diverse students as less capable of
achieving academically. Valentin (2006:198) states that all students should have the knowledge and skills that
will enable them to succeed in both academic and real-life situations and to be skillful as well as professionally
equipped to address the learning needs of all students. If such changes are happening in the economical, social
and technological worlds then a global consciousness needs to be evident and embraced as the philosophy of an
academic environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วันนี้ แอฟริกาใต้เป็นประเทศที่สร้างขึ้นจากความร่ำรวยในวัฒนธรรม ภาษา ประเพณี และความเชื่อ Au(2004:393) เชื่อว่า มีแนวโน้มต่อความหลากหลายมากกว่าในนักการศึกษาประชากรและครูนักเรียนมีส่วนสำคัญในการจัดครูสอนในห้องเรียนวัฒนธรรมนานาชาติ อย่างไรก็ตาม Smolen, Colville -ฮอลล์ เหลียง และแม็คโดนัลด์ (2006:47), เน้นอุดมคติของการเตรียมครูสำหรับความหลากหลายหากครูนักการศึกษาเองขาด competences วัฒนธรรมนานาชาติ พวกเขาเชื่อว่าในอเมริกา 40% ของโรงเรียนประชากรมี racially และวัฒนธรรมอันหลากหลาย และถูกคาดว่าจะกลายเป็นมีความหลากหลายมากขึ้น ขาวมากมายครูชั้นกลางมีเรื่องมุมมอง และดูนักเรียนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมเป็นน้อยสามารถบรรลุเป้าหมายเดิม Valentin (2006:198) ระบุว่า นักเรียนทุกคนควรมีความรู้และทักษะที่จะช่วยให้พวกเขา จะประสบความสำเร็จในสถานการณ์ทั้งทางวิชาการ และ ชีวิตจริง และมีฝีมือดีเป็นมืออาชีพอุปกรณ์เพื่อการเรียนรู้ของนักเรียนทั้งหมด ถ้ามีการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในรูป สังคมและโลกเทคโนโลยีแล้วสำนึกสากลต้องชัด และสวมกอดเป็นปรัชญาของการสภาพแวดล้อมทางวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วันนี้แอฟริกาใต้เป็นประเทศที่สร้างขึ้นจากความร่ำรวยของหลายวัฒนธรรมภาษาประเพณีและความเชื่อ Au
(2004: 393)
เชื่อว่ามีแนวโน้มต่อความหลากหลายมากขึ้นในกลุ่มประชากรนักเรียนและนักการศึกษาครูมีบทบาทสำคัญในการเตรียมครูผู้สอนที่จะสอนในห้องเรียนความหลากหลายทางวัฒนธรรม อย่างไรก็ตาม Smolen, Colville-
ฮอลล์, เหลียงและ Mac โดนัลด์ (2006: 47)
ไฮไลท์ไม่ได้ผลของการเตรียมความพร้อมครูผู้สอนสำหรับความหลากหลายถ้าครูการศึกษาตัวเองขาดความสามารถหลากหลายทางวัฒนธรรม พวกเขาเชื่อว่าในอเมริกา 40%
ของโรงเรียนประชากรเชื้อชาติและความหลากหลายทางวัฒนธรรมและเป็นที่คาดว่าจะกลายเป็นความหลากหลายมากขึ้น หลายสีขาวครูชนชั้นกลางที่มีมุมมองเชิงเดี่ยวและพวกเขาดูนักเรียนความหลากหลายทางวัฒนธรรมในฐานะที่มีความสามารถน้อยกว่าการประสบความสำเร็จในด้านวิชาการ วาเลนติน (2006: 198) กล่าวว่านักเรียนทุกคนควรมีความรู้และทักษะที่จะช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จทั้งในด้านวิชาการและสถานการณ์ในชีวิตจริงและจะเป็นฝีมือเช่นเดียวกับมืออาชีพพร้อมที่จะตอบสนองความต้องการเรียนรู้ของนักเรียนทุกคน หากมีการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวจะเกิดขึ้นในทางเศรษฐกิจสังคมโลกและเทคโนโลยีแล้วจิตสำนึกทั่วโลกจะต้องมีความชัดเจนและกอดเป็นปรัชญาของสภาพแวดล้อมทางวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วันนี้ แอฟริกาใต้เป็นประเทศที่สร้างขึ้นจากความมั่งคั่งของวัฒนธรรม หลายภาษา ประเพณี และความเชื่อ AU
( 2004:393 ) เชื่อว่ามีแนวโน้มที่มีต่อความหลากหลายมากขึ้นในประชากรของนักเรียนและนักการศึกษาครู
มีความบทบาทในการเตรียมครูที่สอนในห้องเรียนวัฒนธรรม อย่างไรก็ตาม smolen Colville , -
ฮอลล์ เลี่ยงและแมคโดนัลด์ ( 2006:47 )เน้นถึงความหลากหลายของการเตรียมครู ถ้าครู
อาจารย์ตัวเองขาดทักษะวัฒนธรรม พวกเขาเชื่อว่าในอเมริกา 40 % ของประชากรมีความหลากหลายทางวัฒนธรรมและโรงเรียน
racially และถูกคาดว่าจะกลายเป็นความหลากหลายมากขึ้น หลายของครูชั้นกลางสีขาว
มีการมุมมองและมุมมองนักศึกษาความหลากหลายทางวัฒนธรรมเป็นน้อยสามารถ
ขบวนการทางวิชาการ วาเลนติน ( 2006:198 ) ระบุว่านักศึกษาทุกคนควรมีความรู้และทักษะที่จะช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จ
ทั้งในด้านวิชาการ และสถานการณ์ในชีวิตจริง และเจนจัดดีเป็นมืออาชีพ
อุปกรณ์ที่อยู่ในความต้องการเรียนรู้ของนักเรียนทุกคน ถ้าการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเกิดขึ้นในสังคม
ประหยัดและเทคโนโลยีโลกแล้วจิตสำนึกโลกต้องประจักษ์และยอมรับเป็นปรัชญาของสิ่งแวดล้อม
ทางวิชาการ