One of the current debates in medic

One of the current debates in medical education is the inclusion of non-cognitive variables, such as personal qualities, in the selection procedure for future health professionals.1 There is a need to select the best candidates for medical schools not only because of the excess of appli-cants but also to develop competent and ethical health professionals.2-4 Becoming a good doctor is more than acquiring medical knowledge and using scientific and technical competencies, it is also essential to acquire inter-personal communication skills and professional behaviors.1,3
Traditionally, academic ability has been used as the main criterion; however, it is not as discriminating as previously thought.5 Medical students also differ according to their personality traits, interests, and motivations. Bore et al.4 have recently proposed a theoretical model for medical student selection that includes informed self-selection, academic achievement, general cognitive ability, personality characteristics, and interpersonal skills. Research is needed to determine which non-cognitive variables should be considered in the selection procedure of medical students. Studies of personality in medical students and practitioners have found that personality traits, especially conscientious-ness, predict performance in medical school and future success in a medical career.6,7
For instance, personality distinguishes high competency from low-competency anesthesiology residents.8 Similarly, medical students’ communication skills are positively related to personality characteristics such as warmth, emotional stability, and perfectionism.9 In addition, person-ality traits influence specialty choice of medical students,10,11 and discriminate among practitioners according to their medical specialty.12 However, despite the existing interest in personality, the wide variety of measures used and the

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การดำเนินการปัจจุบันในการศึกษาทางการแพทย์อย่างใดอย่างหนึ่งคือการรวมตัวแปรไม่รับรู้ เช่นคุณสมบัติส่วนบุคคล ในขั้นตอนการเลือก สำหรับ professionals.1 สุขภาพในอนาคตมีความจำเป็นต้องเลือกผู้สมัครที่ดีที่สุดสำหรับโรงเรียนแพทย์ไม่ เท่าเนื่องจากเกิน appli cants แต่ยังพัฒนาความสามารถ และจริยธรรมสุขภาพ professionals.2-4 เป็น หมอดีมีมากกว่าได้รับความรู้ทางการแพทย์ และการใช้ความสามารถทางวิทยาศาสตร์ และทางเทคนิค ก็ยังจำเป็นต้องได้รับการสื่อสารระหว่างบุคคลและ behaviors.1,3 มืออาชีพประเพณี ความสามารถทางวิชาการมีการใช้เป็นเงื่อนไขหลัก อย่างไรก็ตาม มันไม่ได้รับการจำแนกว่าเป็นก่อนหน้านี้ thought.5 นักศึกษาแพทย์ยังต่างกันตามลักษณะนิสัยของพวกเขา สนใจ และโต่ง กระบอกสูบและ al.4 ได้เสนอแบบจำลองทฤษฎีล่าสุดเลือกนักศึกษาแพทย์ที่มี self-selection ทราบ สำเร็จการศึกษา ความสามารถในการรับรู้ทั่วไป ลักษณะบุคลิกภาพ มนุษยสัมพันธ์ และ การ วิจัยจะต้องกำหนดตัวแปรที่ไม่รับรู้ควรได้รับการพิจารณาในขั้นตอนการเลือกของนักศึกษาแพทย์ บุคลิกภาพนักศึกษาแพทย์และผู้ศึกษาพบว่า ลักษณะนิสัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณธรรมสบาย ๆ ทำนายประสิทธิภาพการทำงานในโรงเรียนแพทย์และประสบความสำเร็จในอนาคตใน career.6,7 ทางการแพทย์ตัวอย่าง บุคลิกภาพแตกต่างสมรรถนะสูงจาก residents.8 มหาวิทยาลัยความสามารถต่ำในทำนองเดียวกัน ทักษะการสื่อสารของนักศึกษาแพทย์เชิงบวกเกี่ยวข้องกับลักษณะบุคลิกภาพเช่นความอบอุ่น ความมั่นคงทางอารมณ์ และ perfectionism.9 นอกจากนี้ ality คนลักษณะมีอิทธิพลต่อทางเลือกพิเศษของนักศึกษาแพทย์ 10, 11 และ discriminate ในหมู่ผู้ตามของพวกเขา specialty.12 ทางการแพทย์อย่างไรก็ตาม แม้ มีความสนใจที่มีอยู่ในบุคลิกภาพ หลากหลายของมาตรการที่ใช้และ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งในการอภิปรายในปัจจุบันในการศึกษาทางการแพทย์เป็นที่รวมของตัวแปรที่ไม่แสวงหาองค์ความรู้เช่นคุณสมบัติส่วนตัวในขั้นตอนการเลือกสำหรับ professionals.1 สุขภาพในอนาคตมีความต้องการที่จะเลือกผู้สมัครที่ดีที่สุดสำหรับโรงเรียนแพทย์ไม่เพียงเพราะส่วนที่เกินคือ ของ appli-cants แต่ยังรวมถึงการพัฒนาสุขภาพที่มีความสามารถและจริยธรรม professionals.2-4 การเป็นแพทย์ที่ดีมากกว่าการแสวงหาความรู้ทางการแพทย์และการใช้ความสามารถทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคก็ยังเป็นสิ่งจำเป็นที่จะได้รับทักษะการสื่อสารระหว่างบุคคลและ behaviors.1 มืออาชีพ 3
ตามเนื้อผ้าความสามารถทางวิชาการที่ได้รับการใช้เป็นเกณฑ์หลัก; แต่ก็ไม่เป็นที่แบ่งแยกเป็นก่อนหน้านี้ thought.5 นักเรียนแพทย์ยังแตกต่างกันไปตามลักษณะบุคลิกภาพของพวกเขาสนใจและแรงจูงใจ เจาะ al.4 และเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้เสนอรูปแบบทางทฤษฎีการคัดเลือกนักศึกษาแพทย์ที่มีข้อมูลด้วยตนเองเลือกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนความสามารถทางปัญญาโดยทั่วไปลักษณะของบุคลิกภาพและทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล การวิจัยเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อตรวจสอบว่าตัวแปรที่ไม่แสวงหาองค์ความรู้ควรพิจารณาในขั้นตอนการเลือกของนักศึกษาแพทย์ การศึกษาของบุคลิกภาพในนักศึกษาแพทย์และผู้ปฏิบัติงานได้พบว่าลักษณะบุคลิกภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ขยันขันแข็ง-Ness คาดการณ์ผลการดำเนินงานในโรงเรียนแพทย์และประสบความสำเร็จในอนาคตใน career.6,7 ทางการแพทย์
เช่นบุคลิกภาพความสามารถที่แตกต่างจากที่สูง residents.8 วิสัญญีวิทยาต่ำความสามารถ ในทำนองเดียวกันนักศึกษาแพทย์ 'ทักษะการสื่อสารที่มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับลักษณะของบุคลิกภาพเช่นความอบอุ่นความมั่นคงทางอารมณ์และ perfectionism.9 นอกจากนี้ลักษณะคน ality อิทธิพลต่อทางเลือกพิเศษของนักศึกษาแพทย์, 10,11 และความแตกต่างในหมู่ผู้ปฏิบัติตามแพทย์เฉพาะทางของพวกเขา 0.12 อย่างไรก็ตามแม้จะมีความสนใจที่มีอยู่ในบุคลิกที่หลากหลายของมาตรการที่ใช้และ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งในการอภิปรายในปัจจุบันในการศึกษาทางการแพทย์คือการไม่รับรู้ ตัวแปร เช่น บุคลิกลักษณะในขั้นตอนการคัดเลือกสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพในอนาคต ที่ 1 มีความต้องการที่จะเลือกผู้สมัครที่ดีที่สุดสำหรับโรงเรียนแพทย์เท่านั้น เพราะส่วนเกินของ appli แคนต์ส แต่ยังเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถและจริยธรรม ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพ2-4 เป็นหมอที่ดีมากกว่าการใช้ความรู้ทางการแพทย์และวิทยาศาสตร์และเทคนิคความสามารถ ยังเป็นสิ่งจำเป็นที่จะได้รับทักษะการสื่อสารระหว่างบุคคลและพฤติกรรมมืออาชีพ 1 , 3
ตามความสามารถทางวิชาการได้ถูกใช้เป็นเกณฑ์หลัก อย่างไรก็ตาม มันไม่ได้ยากอย่างที่คิดไว้ก่อนหน้านี้นักเรียน 5 คน แพทย์ยังแตกต่างกันไปตามลักษณะบุคลิกภาพ ความสนใจและแรงจูงใจ . เบื่อ et al . 4 เพิ่งเสนอแบบจำลองทางทฤษฎีสำหรับการคัดเลือกนักศึกษาแพทย์ รวมถึงแจ้งการเลือกตนเอง ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทั่วไป ความสามารถในการรับรู้ ลักษณะบุคลิกภาพ และทักษะระหว่างบุคคลการวิจัยเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อตรวจสอบ ซึ่งไม่ใช่การคิดตัวแปรที่ต้องพิจารณาในการเลือกกระบวนการของนักศึกษาแพทย์ การศึกษาบุคลิกภาพของนักศึกษาแพทย์และแพทย์ได้พบว่า ลักษณะบุคลิกภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง รอบคอบ เนส ทำนายประสิทธิภาพในโรงเรียนแพทย์และอนาคตความสำเร็จในอาชีพแพทย์ 6 , 7
สำหรับอินสแตนซ์สมรรถนะสูง บุคลิกแตกต่างจากชาวบ้านในวิสัญญีวิทยาความสามารถต่ำ 8 และทักษะการสื่อสารของนักเรียนแพทย์มีความสัมพันธ์กับลักษณะบุคลิกภาพเช่น ความอบอุ่น ความมั่นคงทางอารมณ์ และความสามารถ . นอกจากนี้ , คน ality ลักษณะอิทธิพลพิเศษทางเลือกของนิสิตแพทย์ , 1011 และแบ่งแยกระหว่างผู้ปฏิบัติงานตามแพทย์ specialty.12 อย่างไรก็ตามแม้จะมีความสนใจที่มีอยู่ในบุคลิกภาพ ความหลากหลายของมาตรการที่ใช้และ