VII. ACKNOWLEDGEMENTSThis research

VII. ACKNOWLEDGEMENTS
This research received funding from the European Community’s
Seventh Framework Programme (FP7-ICT-2009-5)
under grant agreement n. 258749 [CEEDS].
REFERENCES
[1] A. Hupbach, O. Hardt, R. Gomez, and L. Nadel, “The dynamics of
memory: Context-dependent updating,” Learning & Memory, vol. 15,
no. 8, pp. 574–579, 2008.
[2] D. R. Godden and A. D. Baddeley, “Context-dependent memory in
two natural environments: On land and underwater,” British Journal of
psychology, vol. 66, no. 3, pp. 325–331, 1975.
[3] J. F. Miller, E. M. Lazarus, S. M. Polyn, and M. J. Kahana, “Spatial
clustering during memory search.” Journal of Experimental Psychology:
Learning, Memory, and Cognition, vol. 39, no. 3, p. 773, 2013.
[4] E. R. Chrastil and W. H. Warren, “Active and passive spatial learning
in human navigation: Acquisition of survey knowledge.” Journal of
experimental psychology: learning, memory, and cognition, vol. 39,
no. 5, p. 1520, 2013.
[5] R. W. White and R. A. Roth, “Exploratory search: Beyond the queryresponse
paradigm,” Synthesis Lectures on Information Concepts, Retrieval,
and Services, vol. 1, no. 1, pp. 1–98, 2009.
[6] M. J. Bates, “The design of browsing and berrypicking techniques for
the online search interface,” Online Information Review, vol. 13, no. 5,
pp. 407–424, 1989.
[7] K. Schrier, “Using augmented reality games to teach 21st century
skills,” in ACM SIGGRAPH 2006 Educators program. ACM, 2006,
p. 15.
[8] E. Ackermann, “Perspective-taking and object construction: two keys
to learning,” Constructionism in practice: designing, thinking, and
learning in a digital world, Lawrence Erlbaum, Mahwah, NJ, pp. 25–
35, 1996.
[9] G. Papagiannakis, S. Schertenleib, B. O’Kennedy, M. Arevalo-Poizat,
N. Magnenat-Thalmann, A. Stoddart, and D. Thalmann, “Mixing virtual
and real scenes in the site of ancient pompeii,” Computer Animation
and Virtual Worlds, vol. 16, no. 1, pp. 11–24, 2005.
[10] D. Callebaut and J. Sunderland, “Ename: new technologies perpetuate
the past,” Museum International, vol. 50, no. 2, pp. 50–54, 1998.
[11] J. Keil, M. Zoellner, T. Engelke, F. Wientapper, and M. Schmitt,
“Controlling and filtering information density with spatial interaction
techniques via handheld augmented reality,” in Virtual augmented
and mixed reality. Designing and developing augmented and virtual
environments. Springer, 2013, pp. 49–57.
[12] R. Hable, T. R¨oßler, and C. Schuller, “evoguide: implementation of
a tour guide support solution with multimedia and augmented-reality
content,” in Proceedings of the 11th International Conference on Mobile
and Ubiquitous Multimedia. ACM, 2012, p. 29.
[13] C. Aart, B. Wielinga, and W. Hage, “Mobile cultural heritage guide:
Location-aware semantic search,” in Knowledge Engineering and
Management by the Masses, ser. Lecture Notes in Computer Science,
P. Cimiano and H. Pinto, Eds. Springer Berlin Heidelberg, 2010, vol.
6317, pp. 257–271. [Online]. Available: http://dx.doi.org/10.1007/978-
3-642-16438-5 18
[14] E. Reponen, T. Koponen, J. Ker¨anen, and K. V¨a¨an¨anen-Vainio-Mattila,
“The whole world under your feet: field trial of embodied browsing of
geotagged content,” in Proceedings of the Sixth International Conference
on Tangible, Embedded and Embodied Interaction. ACM, 2012,
pp. 291–298.
[15] R. Wojciechowski, K. Walczak, M. White, and W. Cellary, “Building
virtual and augmented reality museum exhibitions,” in Proceedings of
the ninth international conference on 3D Web technology. ACM, 2004,
pp. 135–144.
[16] Z. Noh, M. S. Sunar, and Z. Pan, “A review on augmented reality
for virtual heritage system,” in Learning by Playing. Game-based
Education System Design and Development. Springer, 2009, pp. 50–61.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

VII. ถาม-ตอบงานวิจัยนี้ได้รับเงินทุนจากสหภาพยุโรปกรอบโครงการเจ็ด (FP7-ICT-2009-5)ภายใต้สิทธิสัญญา n. 258749 [CEEDS]อ้างอิง[1] A. Hupbach โอ Hardt, R. Gomez และ L. Nadel "พลวัตของหน่วยความจำ: การปรับปรุงขึ้นอยู่กับบริบท, "การเรียนรู้และหน่วยความจำ ฉบับ 15หมายเลข 8, pp. 574 – 579, 2008[2] D. R. Godden และ A. D. Baddeley "หน่วยความจำขึ้นอยู่กับบริบทในสภาพแวดล้อมธรรมชาติที่สอง: บนบก และใต้ น้ำ, "วารสารอังกฤษจิตวิทยา ฉบับ 66 เลข 3, pp. 325-331, 1975[3] J. F. มิลเลอร์ ลาซา รัส E. M., S. M. Polyn และคาฮา นา J. M. "เชิงพื้นที่คลัสเตอร์ในระหว่างค้นหาหน่วยความจำ" สมุดรายวันของจิตวิทยาทดลอง:เรียนรู้ หน่วยความจำ และความรู้ความ เข้าใจ ฉบับ 39 หมายเลข 3, p. 773, 2013[4] E. R. Chrastil และ W. H. วอร์เรน "คที ฟและเชิงพื้นที่เรียนรู้ในการนำทางมนุษย์: ซื้อของแบบสำรวจความรู้ " สมุดรายวันของจิตวิทยาทดลอง: เรียนรู้ หน่วยความจำ และความรู้ความ เข้าใจ ฉบับ 39หมายเลข 5, p. 1520, 2013[5] R. ปูขาวและ R. A. รอด, "ค้นหาสำรวจ: นอกเหนือจากการ queryresponseบรรยายการสังเคราะห์กระบวนทัศน์ ในแนวคิดข้อมูล เรียกและ บริการ ฉบับ 1 เลขที่ 1, pp. 1 – 98, 2009[6] M. J. เบตส์ "การออกแบบเทคนิคการเรียกดูและ berrypicking สำหรับการติดต่อการค้นหาออนไลน์ ออนไลน์ข้อมูลรีวิว ฉบับ 13 หมายเลข 5pp. 407-424, 1989[7] Schrier k. "ใช้เสมือนจริงเกมสอนศตวรรษที่ 21ทักษะ ใน ACM ซิกกราฟ 2006 ศึกษาโปรแกรมนี้ ACM, 2006หนา 15[8] E. Ackermann, "มุมมองถ่ายและวัตถุก่อสร้าง: คีย์ที่สองการเรียนรู้ Constructionism ในทางปฏิบัติ: ออกแบบ การคิด และเรียนรู้ในโลกดิจิตอล ลอว์เรนซ์ Erlbaum, Mahwah, NJ, pp. 25-35, 1996[9] G. Papagiannakis, S. Schertenleib, B. O'Kennedy, M. อเรวาโล-PoizatN. Magnenat Thalmann, A. Stoddart และ D. Thalmann "ผสมเสมือนและฉากจริงในเว็บไซต์ของปอมเปอีโบราณ ภาพเคลื่อนไหวคอมพิวเตอร์และ โลกเสมือน pp. 11-24, 2005 เลขที่ 1 ฉบับ 16[10] D. Callebaut และซันเดอร์แลนด์ J., " Ename: ขยายเวลาการเทคโนโลยีใหม่ในอดีต พิพิธภัณฑ์นานาชาติ ฉบับ 50 ฉบับที่ 2, pp. 50-54, 1998[11] ดาวน์โหลดที่ 4shared. J., M. Zoellner, T. Engelke, F. Wientapper และ M. Schmitt"การควบคุมและการกรองข้อมูลความหนาแน่น โดยพื้นที่การโต้ตอบเทคนิคการผ่านมือถือความเป็นจริง เสมือนเสมือนและผสมความเป็นจริง ออกแบบ และพัฒนาออกเมนต์ และเสมือนสภาพแวดล้อม เกอร์ 2013, pp. 49-57[12] R. Hable, T. R¨oßler และ C. Schuller, " evoguide: การดำเนินงานของโซลูชันสนับสนุนแนะนำทัวร์ที่ มีมัลติมีเดียและ -ความเป็นจริงเนื้อหา ใน Proceedings ของการประชุมนานาชาติครั้งที่ 11 บนมือถือและมัลติมีเดียที่อยู่ทุกหนแห่ง ACM, 2012 หนา 29[13] C. Aart, B. Wielinga และ Hage ตะวันตก, "คู่มือวัฒนธรรมมือถือ:ตำแหน่งค้นหาความหมาย ในความรู้ และการจัดการ โดยฝูง ser. บรรยายในวิทยาการคอมพิวเตอร์P. ฉบับ 2010, Cimiano และ H. Pinto, Eds. เกอร์เบอร์ลินไฮเดลเบิร์ก6317, pp. 257-271 [ออนไลน์] พร้อมใช้งาน: http://dx.doi.org/10.1007/978-18 3-642-16438-5[14] E. Reponen, T. Koponen, J. Ker¨anen และคุณ V¨a¨an¨anen-Vainio-Mattila"โลกใต้เท้า: ใช้งานการเรียกดู embodied ของเนื้อหา geotagged ใน Proceedings ของการประชุมนานาชาติหกการโต้ตอบ ฝังตัวตน และรวบรวมไว้ ACM, 2012pp. 291-298[15] R. Wojciechowski คุณท้องทุ่งดินแดน M. ขาว และ W. Cellary "อาคารความจริงเสมือน และภาพจำลองเสมือนพิพิธภัณฑ์นิทรรศการ ในเล่มประชุมนานาชาติเก้าบนเทคโนโลยีเว็บ 3 มิติ ACM, 2004pp. 135-144[16] Z. โนห์ M. S. Sunar และ กระทะ Z. "รีวิวบนความเป็นจริงสำหรับมรดกเสมือนระบบ ในการเรียนรู้โดยการเล่น เกมขึ้นการออกแบบระบบการศึกษาและการพัฒนา เกอร์ 2009, pp. 50-61

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว กิตติกรรมประกาศ
งานวิจัยนี้ได้รับทุนจากชุมชนยุโรป
เจ็ดขอบข่ายงานโครงการ (FP7-ICT-2009-5)
ภายใต้ข้อตกลงทุน n 258,749 [CEEDS].
อ้างอิง
[1] เอ Hupbach ทุม Hardt อาร์โกเมซและแอล Nadel "พลวัตของ
หน่วยความจำ: ขึ้นอยู่กับบริบทปรับปรุง" การเรียนรู้และหน่วยความจำฉบับ 15
ไม่มี 8, PP 574-579 2008.
[2] DR Godden และ Ad Baddeley "หน่วยความจำขึ้นอยู่กับบริบทใน
สองสภาพแวดล้อมธรรมชาติบนบกและใต้น้ำ" วารสาร British Journal of
จิตวิทยาฉบับ 66 ไม่มี 3, PP 325-331, 1975.
[3] JF มิลเลอร์อีเอ็มลาซารัสเอสเอ็ม Polyn และ MJ Kahana "เชิงพื้นที่
การจัดกลุ่มในระหว่างการค้นหาหน่วยความจำ." วารสารจิตวิทยาการทดลอง:
การเรียนรู้ความจำและความรู้ความเข้าใจฉบับ 39 ไม่มี 3, p 773 2013
[4] ER Chrastil และ WH วอร์เรน "Active และ Passive การเรียนรู้เชิงพื้นที่
ในการนำทางของมนุษย์: การได้มาของความรู้การสำรวจ." วารสาร
จิตวิทยาการทดลอง: การเรียนรู้ความจำและความรู้ความเข้าใจฉบับ 39,
ไม่มี 5, P 1520 2013
[5] RW สีขาวและสี RA โรท "ค้นหาสำรวจ: Beyond queryresponse
กระบวนทัศน์" การสังเคราะห์บรรยายเกี่ยวกับแนวคิดข้อมูล, การเรียก
และบริการฉบับ 1 ไม่มี 1, PP. 1-98, 2009
[6] MJ เบตส์ "การออกแบบของการเรียกดูและ berrypicking เทคนิคสำหรับ
อินเตอร์เฟซการค้นหาออนไลน์" ข้อมูลออนไลน์รีวิวฉบับ 13 ไม่มี 5,
PP 407-424 1989
[7] เค Schrier, "การใช้เติมเกมความเป็นจริงที่จะสอนในศตวรรษที่ 21
ทักษะ" ใน ACM SIGGRAPH 2006 โปรแกรมการศึกษา ACM 2006
P 15.
[8] อี Ackermann "มุมมองการถ่ายและการก่อสร้างวัตถุ: สองปุ่ม
เพื่อการเรียนรู้" Constructionism ในการปฏิบัติ: การออกแบบการคิดและ
. การเรียนรู้ในโลกดิจิตอลอเรนซ์ Erlbaum, วาห์, นิวเจอร์ซีย์, PP 25
35 1996
[9] G. Papagiannakis เอส Schertenleib บี O'Kennedy เมตร Arevalo-Poizat,
N. Magnenat-Thalmann เอสต็อดดาร์และ D. Thalmann "ผสมเสมือน
ฉากและจริงในเว็บไซต์ของปอมเปอีโบราณ" นิเมชั่นคอมพิวเตอร์
และโลกเสมือนจริงฉบับ 16 ไม่มี 1, PP 11-24, 2005.
[10] D. Callebaut เจซันเดอร์ "Ename: เทคโนโลยีใหม่ขยายเวลา
ที่ผ่านมา" พิพิธภัณฑ์ฉบับ 50 ไม่มี 2, PP. 50-54, 1998
[11] เจ Keil เมตร Zoellner ตัน Engelke เอฟ Wientapper และเอ็มมิต
"การควบคุมและการกรองความหนาแน่นของข้อมูลที่มีปฏิสัมพันธ์เชิงพื้นที่
เทคนิคผ่านทางมือถือเติมความเป็นจริง" เสมือนเติม
ความเป็นจริงและผสม การออกแบบและพัฒนาเติมและเสมือน
สภาพแวดล้อม สปริงเกอร์ 2013, PP 49-57..
[12] อาร์ Hable ตัน Rossler และ C ชูลเลอร์ "evoguide: การดำเนินงานของ
การแก้ปัญหาการสนับสนุนไกด์นำเที่ยวด้วยมัลติมีเดียและเติมความเป็นจริง
เนื้อหา" ในการดำเนินการของ การประชุมนานาชาติครั้งที่ 11 บนมือถือ
และมัลติมีเดียแพร่หลาย ACM 2012 P 29.
[13] ซี Aart บี Wielinga และดับบลิว Hage "มือถือทางวัฒนธรรมคู่มือทางวัฒนธรรม:
สถานที่ตระหนักถึงการค้นหาความหมาย" ในความรู้ด้านวิศวกรรมและ
การบริหารจัดการโดยฝูง, ser บรรยายในวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์,
พี Cimiano และเอชม้าลายชั้นเลิศ สปริงเกอร์ไฮเดลเบิร์กเบอร์ลิน 2010 ฉบับ.
6317, PP. 257-271 [Online] ที่มีจำหน่าย: http://dx.doi.org/10.1007/978-
3-642-16438-5 18
[14] อี Reponen ตัน Koponen เจKer¨anenและเค Vaan Anen-Vainio-Mattila,
"ทั้งโลกอยู่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ: การทดลองภาคสนามของการท่องเป็นตัวเป็นตนของ
เนื้อหาที่ติดป้ายว่า" ในการประชุมวิชาการนานาชาติที่หก
ในตัวตนที่ฝังตัวและเป็นตัวเป็นตนปฏิสัมพันธ์ ACM, 2012,
PP 291-298.
[15] อาร์ Wojciechowski พ Walczak เอ็มสีขาวและดับบลิว Cellary "อาคาร
จัดนิทรรศการพิพิธภัณฑ์เสมือนจริงและเสริมว่า" ในการดำเนินการของ
การประชุมนานาชาติเกี่ยวกับเทคโนโลยีที่เก้าเว็บ 3D ACM 2004
PP 135-144.
[16] ซีโนห์, MS Sunar และ Z แพน "การทบทวนในความเป็นจริงยิ่ง
สำหรับระบบเสมือนมรดกทางวัฒนธรรม" ในการเรียนรู้โดยการเล่น ตามเกม
การออกแบบระบบการศึกษาและการพัฒนา สปริงเกอร์ 2009, PP. 50-61

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

7 . กิตติกรรมประกาศงานวิจัยนี้ได้รับทุนสนับสนุนจากยุโรปชุมชนรายการที่เจ็ด ( fp7-ict-2009-5 ) กรอบภายใต้ข้อตกลงการอนุญาต ceeds 258749 [ N ]อ้างอิง[ 1 ] . hupbach โอ โกเมซ ฮาร์ต , R และ L . nadel " พลวัตของหน่วยความจำ : บริบทขึ้นอยู่กับการปรับปรุงการเรียนรู้และหน่วยความจำ , ฉบับที่ 15หมายเลข 8 . 574 ( 579 )[ 2 ] D . R . Godden และ A . D . แบ็ดดีลีย์ " บริบทขึ้นอยู่กับหน่วยความจำในสองสภาพแวดล้อมธรรมชาติบนบกและใต้น้ำ " อังกฤษวารสารจิตวิทยา , ฉบับที่ 66 , ข้อ 3 . 325 - 331 , 2518 .[ 3 ] J . F . E . M . Miller , ลาซารัส เอส เอ็ม เอ็ม เจ kahana Polyn และ " พื้นที่การค้นหาข้อมูลในหน่วยความจำ " วารสารจิตวิทยาการทดลองการเรียนรู้ ความจำ และการรับรู้ , ปีที่ 39 , ฉบับที่ 3 , หน้า 773 , 2013[ 4 ] . R . chrastil และ เอช วอร์เรน " ที่ใช้งานและ passive การเรียนรู้เชิงพื้นที่ในการแสวงหาความรู้ของมนุษย์ : นำร่องสำรวจ . " วารสารจิตวิทยาการทดลอง การเรียนรู้ ความจำ และการรับรู้ , ฉบับที่ 39 ,No . 5 , หน้า 1455 , 2013[ 5 ] R . W . สีขาวและ R . . รอธ " ค้นหา : Beyond queryresponse สำรวจกระบวนทัศน์ " การสังเคราะห์บรรยายเรื่องแนวคิด การดึงข้อมูลและบริการ , ปีที่ 1 , ฉบับที่ 1 , pp . 1 ( 98 )[ 6 ] เอ็มเจ เบตส์ " การออกแบบและการเรียกดู berrypicking เทคนิคอินเตอร์เฟซการค้นหาออนไลน์ " ออนไลน์ข้อมูลรีวิว ฉบับที่ 13 , ฉบับที่ 5424 . 407 – 2532[ 7 ] K . schrier " ใช้เติมเกมความเป็นจริงที่จะสอนในศตวรรษที่ 21ทักษะ " ในม ซิกกราฟ 2006 การศึกษาโปรแกรม ACM , 254915 หน้า .[ 8 ] อี แอคเคอร์มานน์ " มุมมองการถ่ายและการสร้างวัตถุสองคีย์เพื่อเรียนรู้ " นิยมในการฝึก : คิดและออกแบบการเรียนรู้ในโลกดิจิตอล ลอว์เรนซ์ erlbaum มาห์ , NJ , 25 ) , pp .35 , 1996[ 9 ] . papagiannakis เอส schertenleib พ. o"kennedy ม. poizat Arevalo ,. magnenat thalmann A สตั๊ดดาร์ต และ ดี thalmann " ผสมเสมือนและฉากจริงในเว็บไซต์ของปอมเปอีโบราณ " ภาพเคลื่อนไหวคอมพิวเตอร์และโลกเสมือนจริง , ปีที่ 16 , ฉบับที่ 1 , pp . 21 – 24 , 2005[ 10 ] ดี คอลเลโบเจและซันเดอร์แลนด์ " ename : เทคโนโลยีใหม่อย่างต่อเนื่องอดีต " พิพิธภัณฑ์นานาชาติ , ปีที่ 50 , 2 . 50 - 54 ปี 1998[ 11 ] เจ ไคล์ ม. โซลเนอร์ ต. engelke , F . wientapper และ Schmitt , เมตร ," การควบคุมและกรองข้อมูลกับปฏิสัมพันธ์เชิงพื้นที่ ความหนาแน่นเทคนิคผ่านมือถือเสมือนจริง Augmented ความเป็นจริง Augmented , " ในและความเป็นจริงผสม การออกแบบและพัฒนา Augmented เสมือนสภาพแวดล้อม สปริงเกอร์ , 2013 , pp . 49 และ 57 .[ 12 ] . hable , T . r : O ßตั้งและ C . " การ evoguide ชูลเลอร์ไกด์ทัวร์สนับสนุนโซลูชั่นมัลติมีเดียและความเป็นจริงเสมือนเนื้อหาในการประชุมนานาชาติ " ครั้งที่ 11 บนมือถือแพร่หลายและมัลติมีเดีย ACM 2012 29 หน้า .[ 13 ] C . อรรถ พ. wielinga และ W . แบ่งกัน " มือถือมรดกทางวัฒนธรรมคู่มือ :สถานที่ตระหนักถึงความหมาย ค้นหา " วิศวกรรมความรู้การบริหารจัดการมวลชน ท่าน บรรยายในวิทยาการคอมพิวเตอร์หน้า cimiano และ H . ปิ่นโตแผนที่ไฮเดลเบิร์กเกอร์ เบอร์ลิน 2010 ฉบับ6317 . 257 – , 271 . [ เกมส์ออนไลน์ ] http://dx.doi.org/10.1007/978 - พร้อมใช้งาน :3-642-16438-5 18[ 14 ] E reponen ต. koponen เจเกอร์ตั้ง anen , และ K . วี ตั้งเป็นตั้งการตั้ง anen mattila ไวนิโอ ," โลกภายใต้เท้าของคุณ : แปลงทดลองของการเรียกดูไว้geotagged เนื้อหา " ในกระบวนการของการประชุมระหว่างประเทศที่หกในที่มีตัวตน ฝังตัวและใช้ปฏิสัมพันธ์ ACM 2012. 291 – 298 .[ 15 ] R . wojciechowski . วัลแช็ก เอ็ม สีขาว และ cellary " อาคารเสมือนและความเป็นจริงเติมจัดนิทรรศการพิพิธภัณฑ์ " ในรายงานการประชุมทางวิชาการการประชุมระหว่างประเทศที่ 9 เทคโนโลยีเว็บ 3 พลอากาศเอก 2004. 135 – 144 .[ 16 ] ซีโน , เอ็มเอส sunar และซี แพน ตรวจทานในความเป็นจริงเสมือนสำหรับระบบมรดกเสมือน " ในการเรียนรู้ โดยการเล่น เกมตามการออกแบบและพัฒนาระบบการศึกษา สปริงเกอร์ , 2009 , pp . 50 – 61