- He should be able to correct peop

- He should be able to correct people without offending them.
Explaining to students that they have made a mistake is one of the most perilous (тяжелый) encounters (опыт) in the classroom. It has to be done with tact. The teacher has to measure what is appropriate for a particular student in a particular situation.
- A good teacher is... someone who helps rather than shouts.
Said by a secondary school student, this was one of the many comments about discipline. The people who resent (негодовать) bad behaviour most are not teachers, but other students who feel their time is being wasted. Learning how to manage students and how to control boisterous (шумный) classes is one of the fundamental skills of teaching.
- A good teacher is... someone who knows our names.
Class management - the ability to control and inspire a class - is one of the fundamental skills of teaching. Teachers find it much easier if their students believe that they are genuinely interested in them and available for them.
In a book of research called Making Sense of Teaching, the authors Sally Brown and Donald McIntyre selected a group of good teachers, chosen by their pupils. They wanted to find out how these 'good teachers' did their job so they asked them about their teaching. This is what they found out.

The most obvious common feature of the different teachers' accounts was that in response to our question about their teaching they almost always talked about what their pupils were doing.

A simple answer to the question 'What makes a good teacher?' therefore, is that good teachers care more about their students' learning than they do about their own teaching.
Teachers can never be quite sure what their students think of them, however. The least predictable things can affect their pupils' perception. One 13-year-old girl was adamant that 'The teacher needs to have dress sense - not always the same old boring suits and ties!'

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

- เขาควรจะสามารถที่จะแก้ไขโดยไม่ละเมิดคนที่พวกเขา.
อธิบายให้กับนักเรียนที่พวกเขาได้ทำผิดพลาดเป็นหนึ่งในอันตรายมากที่สุด (тяжелый) การเผชิญหน้า (опыт) ในห้องเรียน มันจะต้องมีการทำกับการเจรจาต่อรอง ครูมีการวัดสิ่งที่เป็นที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่ง.
- ครูที่ดีคือ ... คนที่จะช่วยให้มากกว่าตะโกน.
กล่าวว่าโดยนักเรียนโรงเรียนมัธยมนี้เป็นหนึ่งในการแสดงความคิดเห็นมากมายเกี่ยวกับวินัย คนที่ไม่พอใจ (негодовать) พฤติกรรมที่ไม่ดีส่วนใหญ่ไม่ได้ครู แต่นักเรียนคนอื่น ๆ ที่รู้สึกว่าเวลาของพวกเขาจะถูกทำลาย เรียนรู้วิธีการจัดการกับนักเรียนและวิธีการควบคุมอึกทึก (шумный) เรียนเป็นหนึ่งในทักษะพื้นฐานของการเรียนการสอน.
- ครูที่ดีคือ ... คนที่รู้ชื่อของเรา.
การจัดการชั้นเรียน - ความสามารถในการควบคุมและสร้างแรงบันดาลใจระดับ - เป็น หนึ่งในทักษะพื้นฐานของการเรียนการสอน ครูพบว่ามันง่ายมากถ้านักเรียนของพวกเขาเชื่อว่าพวกเขามีความสนใจอย่างแท้จริงในพวกเขาและสำหรับพวกเขา.
ในหนังสือของการวิจัยที่เรียกว่าทำให้ความรู้สึกของการเรียนการสอนผู้เขียนแซลลี่บราวน์และโดนัลด์แมคอินไทร์เลือกกลุ่มของครูที่ดีได้รับการแต่งตั้งโดยนักเรียนของพวกเขา . พวกเขาต้องการที่จะหาวิธีการเหล่านี้ 'ครูดี' ได้งานของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาถามพวกเขาเกี่ยวกับการเรียนการสอนของพวกเขา นี่คือสิ่งที่พวกเขาพบ. ลักษณะทั่วไปที่เห็นได้ชัดที่สุดของครูผู้สอนที่แตกต่างกันคือการที่บัญชีในการตอบคำถามของเราเกี่ยวกับการเรียนการสอนของพวกเขามักจะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนของพวกเขากำลังทำ. คำตอบง่ายๆของคำถาม 'สิ่งที่ทำให้ดี ครู? จึงเป็นว่าครูที่ดีดูแลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเรียนรู้ของนักเรียนกว่าที่พวกเขาทำเกี่ยวกับการเรียนการสอนของตัวเอง. ครูไม่สามารถจะค่อนข้างแน่ใจว่าสิ่งที่นักเรียนของพวกเขาคิดว่าพวกเขาอย่างไร อย่างน้อยสิ่งที่คาดการณ์จะมีผลต่อการรับรู้ของนักเรียนของพวกเขา ' หนึ่ง 13 ปีหญิงสาวก็ยังยืนกรานว่าครูจะต้องมีความรู้สึกที่แต่งกาย - ไม่เคยชุดน่าเบื่อเหมือนเดิมและความสัมพันธ์ '

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- เขาควรถูกคนโดยไม่ต้องรุกรานพวกเขา อธิบายให้นักเรียน
ที่พวกเขาได้ทำผิดพลาดเป็นหนึ่งในอันตรายที่สุด ( тяжелый ) พบ ( опыт ) ในห้องเรียน มันต้องจบด้วยชั้นเชิง ครูมีมาตรการอะไรที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนโดยเฉพาะในสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจง .
- อาจารย์ที่ดีคือ . . . . . . . ใครที่ช่วยได้มากกว่า .
กล่าวโดยนักเรียนโรงเรียนมัธยม นี้เป็นหนึ่งในหลายความคิดเห็นเกี่ยวกับวินัย คนที่ไม่พอใจ ( негодовать ) ไม่ดี พฤติกรรมส่วนใหญ่จะไม่ใช่ครู แต่นักเรียนคนอื่น ๆที่รู้สึกว่าเวลาของพวกเขาจะถูกทำลาย เรียนรู้วิธีการจัดการกับนักเรียนและวิธีการควบคุมอึกทึก ( шумный ) เรียนเป็นหนึ่งในทักษะพื้นฐานของการสอน .
- อาจารย์ที่ดีคือ . . . . . . .ใครรู้ชื่อของเรา การจัดการ - ความสามารถในการควบคุมและสร้างแรงบันดาลใจในชั้นเรียน - คลาสเป็นหนึ่งในทักษะพื้นฐานของการสอน ครูหาง่ายมาก ถ้านักเรียนของพวกเขาเชื่อว่าพวกเขามีความสนใจอย่างแท้จริงในพวกเขาและใช้ได้สำหรับพวกเขา .
ในหนังสือวิจัย เรียกว่า ทำให้ความรู้สึกของการสอน ผู้เขียน แซลลี่ สีน้ำตาล และ โดนัลด์ แมคอินไตย์เลือกกลุ่มของครูที่ดีเลือกโดยนักเรียนของพวกเขา พวกเขาต้องการเพื่อหาวิธีการเหล่านี้ ' ดีครูทำงานเพื่อพวกเขา ถามพวกเขาเกี่ยวกับการสอน นี่คือสิ่งที่พวกเขาพบ

คุณสมบัติทั่วไปที่เห็นได้ชัดที่สุดของครูบัญชีที่แตกต่างกันในการตอบสนองกับคำถามเกี่ยวกับการสอนของพวกเขา พวกเขามักจะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กของพวกเขากำลังทำ .

คำตอบง่ายๆสำหรับคำถามสิ่งที่ทำให้เป็นครูที่ดี ? ดังนั้น นั่นคือครูที่ดีการดูแลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเรียนรู้ของนักเรียนของพวกเขามากกว่าที่พวกเขาทำเกี่ยวกับการสอนของตัวเอง
ครูไม่ได้ค่อนข้างแน่ใจว่าสิ่งที่นักเรียนคิดของพวกเขา อย่างไรก็ตาม สิ่งที่อย่างน้อยทายสามารถมีผลต่อการรับรู้ของนักเรียนของพวกเขาหนึ่งสาวอายุ 13 ปี ยืนกรานว่าครูต้องมีชุดความรู้สึก - ไม่เสมอเดิม ๆเหมาะสมและความสัมพันธ์ "