Data were collected on student atti

Data were collected on student attitude changes that occurred over the yearlong course in
chemistry using the High School Chemistry Student Opinion Survey (Heikkinen, 1973). The results
showed that all students entered chemistry with a basically neutral attitude toward the subject.
It was hypothesized that students who experienced the video-enhanced treatment would
show a significantly higher positive attitude change than their peers in the control classrooms
based on the research purporting that video media is influential in raising students’ motivation
levels (McNeil & Nelson, 1991). Table 4 conveys the descriptive attitude pre- and posttest results
as measured by the High School Chemistry Student Opinion Survey.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทัศนคตินักเรียนที่ผ่านหลักสูตร yearlong ในเคมีโดยใช้แบบสำรวจความเห็นนักเรียนของเคมีมัธยม (Heikkinen, 1973) ผลลัพธ์พบว่า นักเรียนทุกคนได้ใส่เคมี มีทัศนคติเป็นกลางทั่วไปไปสู่เรื่องมันถูกตั้งสมมติฐานว่าที่นักเรียนที่มีประสบการณ์รักษาเพิ่มวิดีโอจะแสดงการเปลี่ยนแปลงทัศนคติในเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญกว่าเพื่อนของพวกเขาในห้องเรียนการควบคุมตามการวิจัย purporting สื่อที่จะทรงอิทธิพลในการเพิ่มแรงจูงใจของนักเรียนระดับ (McNeil และเนลสัน 1991) ตาราง 4 สื่อถึงอธิบายทัศนคติก่อนและผลลัพธ์ posttestวัดจากแบบสำรวจความคิดเห็นเคมีนักเรียนมัธยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทัศนคติของนักเรียนที่เกิดขึ้นในช่วงตั้งปีแน่นอนใน
ทางเคมีโดยใช้โรงเรียนมัธยมเคมีนักศึกษาสำรวจความคิดเห็น (Heikkinen, 1973) ผล
การศึกษาพบว่านักเรียนทุกคนเข้ามาเคมีที่มีทัศนคติที่เป็นกลางโดยทั่วไปที่มีต่อเรื่อง.
มันถูกตั้งสมมติฐานว่านักเรียนที่มีประสบการณ์การรักษาวิดีโอที่เพิ่มขึ้นจะ
แสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงทัศนคติในเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญสูงกว่าเพื่อนของพวกเขาในห้องเรียนการควบคุม
จากการวิจัยที่อ้างว่า สื่อวิดีโอเป็นผู้มีอิทธิพลในการสร้างแรงจูงใจของนักเรียน
ระดับ (แมคนีลและเนลสัน, 1991) ตารางที่ 4 บ่งบอกก่อนทัศนคติเชิงพรรณนาและผลการทดลอง
ที่วัดจากโรงเรียนมัธยมเคมีนักศึกษาการสำรวจความเห็น