Evidence on whether or not differen

Evidence on whether or not different processes lead to different types of dropout behaviour can
be obtained from studies that can compare the possible determinants of dropout directly across
different types of dropout behaviour within their quantitative analyses. In other words, this
section will juxtapose and synthesise evidence from the core studies to find out if there is
empirical evidence within a European context that different within-university processes lead to
different types of dropout. Thus, this section will seek to give a more cohesive profile of those
students who involuntarily drop out (i.e. due to academic failure) or voluntarily withdraw and
subsequently either transfer or formally drop out of higher education,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักฐานบนหรือไม่กระบวนการต่าง ๆ ทำให้แตกต่างกันของพฤติกรรมเป็นถอนสามารถ ได้รับจากการศึกษาที่สามารถเปรียบเทียบดีเทอร์มิแนนต์ได้ของเป็นถอนตรงข้าม ชนิดต่าง ๆ ของพฤติกรรมเป็นถอนภายในการวิเคราะห์เชิงปริมาณ ในคำอื่น ๆ นี้ ส่วนจะ juxtapose และ synthesise หลักฐานจากการศึกษาหลักเพื่อค้นหาว่ามี หลักฐานประจักษ์ภายในบริบทยุโรปที่กระบวนการต่าง ๆ ภายในมหาวิทยาลัย เป็นถอนชนิดต่าง ๆ ดังนั้น ส่วนนี้จะค้นหาให้เหนียวขึ้นโปรไฟล์ของผู้ นักเรียนที่ involuntarily ปล่อยออก (เช่นเนื่องจากความล้มเหลวด้านการศึกษา) หรือถอนโดยสมัครใจ และ ต่อมาโอนย้ายอย่างใดอย่างหนึ่ง หรืออย่างเป็นกิจจะลักษณะปล่อยจากระดับอุดมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักฐานหรือไม่ว่ากระบวนการที่แตกต่างนำไปสู่ความแตกต่างของพฤติกรรมการออกกลางคันสามารถ
จะได้รับจากการศึกษาที่สามารถเปรียบเทียบปัจจัยที่เป็นไปได้ของการออกกลางคันตรงข้าม
ที่แตกต่างกันของพฤติกรรมการออกกลางคันภายในการวิเคราะห์เชิงปริมาณของพวกเขา ในคำอื่น ๆ นี้
ส่วนจะแนบและสังเคราะห์หลักฐานจากการศึกษาหลักในการตรวจสอบว่ามี
หลักฐานเชิงประจักษ์ภายในบริบทของยุโรปว่ากระบวนการภายในมหาวิทยาลัยที่แตกต่างกันนำไปสู่การ
แตกต่างกันของการออกกลางคัน ดังนั้นส่วนนี้จะพยายามที่จะให้รายละเอียดเหนียวมากขึ้นของบรรดา
นักเรียนที่ไม่ได้ตั้งใจเลื่อนออก (เช่นเนื่องจากความล้มเหลวทางวิชาการ) หรือสมัครใจถอนและ
ต่อมาได้โอนหรือเลื่อนออกอย่างเป็นทางการของการศึกษาที่สูงขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักฐานว่าแตกต่างกันหรือไม่ กระบวนการนำในประเภทที่แตกต่างกันของพฤติกรรม เรียนไม่จบสามารถ
ได้รับจากการศึกษาที่สามารถเปรียบเทียบตัวแปรที่เป็นไปได้ของมหิดลตรงข้าม
ชนิดที่แตกต่างกันของพฤติกรรม เรียนไม่จบภายในการวิเคราะห์เชิงปริมาณ . ในคำอื่น ๆส่วนนี้
จะนำมาวางข้างๆกันเพื่อเปรียบเทียบ และสังเคราะห์หลักฐานจากแกนกลางการศึกษาเพื่อค้นหาว่ามี
หลักฐานเชิงประจักษ์ในบริบทของยุโรปที่แตกต่างกันภายในกระบวนการนำไปสู่
ประเภทต่าง ๆของมหาวิทยาลัยมหิดล . ดังนั้น ส่วนนี้จะแสวงหาเพื่อให้โปรไฟล์ของบรรดานักเรียนที่เหนียวมากขึ้น
รัวออกไป ( เช่นเนื่องจากความล้มเหลวทางวิชาการ ) หรือสมัครใจถอนและ
ต่อมาก็โอนหรืออย่างเป็นทางการออกจากการศึกษาระดับอุดมศึกษา