ImplicationsBecause perception and

Implications
Because perception and memory were more strongly correlated with reading, writing
and mathematics than with attention, it reasonable to suggest that in order to improve reading,writing and mathematics programs ought to focuses on perception and memory especially at the early intervention stage. The programs may include visual perception, auditory perception as well as long term and short term memory.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลกระทบเนื่องจากรับรู้และจำได้มากขึ้นอย่างยิ่ง correlated กับอ่าน เขียนและคณิตศาสตร์มากกว่า มีความสนใจ เหมาะสมที่จะแนะนำว่า เพื่อปรับปรุงการอ่าน เขียนและคณิตศาสตร์ควรจะเน้นหน่วยความจำและรับรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระยะแรก ๆ ของการแทรกแซง โปรแกรมอาจรวมภาพรับรู้ รับรู้หูเป็นระยะยาว และหน่วยความจำระยะสั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบ
เนื่องจากการรับรู้และความจำได้มากขึ้นความสัมพันธ์อย่างมากกับการอ่านการเขียน
และคณิตศาสตร์กว่าที่มีความสนใจก็มีเหตุผลที่จะชี้ให้เห็นว่าเพื่อปรับปรุงการอ่านการเขียนและโปรแกรมคณิตศาสตร์ควรจะมุ่งเน้นไปที่การรับรู้และความจำโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขั้นตอนการแทรกแซงต้น โปรแกรมอาจรวมถึงการรับรู้การมองเห็นการได้ยินการรับรู้รวมทั้งในระยะยาวและความทรงจำระยะสั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความหมาย
เพราะความจำ การรับรู้ และมีความสัมพันธ์อย่างยิ่งกับการอ่าน การเขียน และคณิตศาสตร์มากกว่า
ด้วยความสนใจ มันสมเหตุสมผลที่จะแนะนำเพื่อปรับปรุงการอ่าน การเขียน และโปรแกรมคณิตศาสตร์ควรจะเน้นการรับรู้และความจำ โดยเฉพาะในขั้นตอนการแทรกแซง . โปรแกรมอาจรวมถึงการรับรู้ทางสายตาโสตประสาทการรับรู้ รวมทั้งระยะยาวและความจำระยะสั้น