At the end of the study for the fir

At the end of the study for the first group; it was revealed that the students’ chemistry achievement significantly correlates with their science teaching attitude (r = 0.663; p < 0.01) and logical thinking ability (r = 0.817; p < 0.01)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จบการศึกษาสำหรับกลุ่มแรก มันถูกเปิดเผยว่า ความสำเร็จวิชาเคมีของนักเรียนอย่างมีนัยสำคัญคู่ด้วยสอนวิทยาศาสตร์ (r = 0.663; p < 0.01) และความสามารถในการคิดเชิงตรรกะ (r = 0.817; p < 0.01)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในตอนท้ายของการศึกษาสำหรับกลุ่มแรก; มันก็ถูกเปิดเผยว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมีของนักเรียนอย่างมีนัยสำคัญมีความสัมพันธ์กับทัศนคติการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ของพวกเขา (r = 0.663; p <0.01) และความสามารถในการคิดเชิงตรรกะ (r = 0.817; p <0.01)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่จบการศึกษาสำหรับกลุ่มแรก พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมีของนักเรียน มีความสัมพันธ์กับทัศนคติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติของการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ( r = 0.663 ; p < 0.01 ) และความสามารถในการคิดเชิงตรรกะ ( r = 0.817 ; p < 0.01 )