AbstractThe present study assesses

Abstract
The present study assesses the effectiveness of a commercial educational math game for improving the arithmetic skills of children. Eighty-eight second graders were randomly assigned to one of three groups: a ‘gaming group’ which was instructed to play through the entire commercial game ‘Monkey Tales’, a group which was instructed to complete math exercises on paper and a control group that that did not receive any arithmetic exercises. We used a multidimensional approach to estimate the impact of game playing on objective measures of arithmetic performance such as speed and accuracy on a math test, as well as subjective measures such as math anxiety, enjoyment and perceived competence. Overall, the present study shows that the use of games for arithmetic can be beneficial both in terms of affective and cognitive learning outcomes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อศึกษาประเมินประสิทธิภาพของการค้าการศึกษาเกมคณิตศาสตร์สำหรับพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็ก เอ้เอ้สองนักเรียนสุ่มกำหนดของกลุ่มที่สาม: เป็น 'เกม ' ซึ่งถูกสั่งให้เล่นผ่านเกมเชิงพาณิชย์ทั้งหมด 'นิทานลิง' กลุ่มซึ่งถูกสั่งให้ทำแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์บนกระดาษและตัวควบคุม กลุ่มที่ไม่ได้รับการออกกำลังกายทางคณิตศาสตร์ เราใช้วิธีการหลายมิติในการประเมินผลกระทบของการเล่นเกมจากการวัดวัตถุประสงค์ของคณิตศาสตร์เช่นความเร็ว และความแม่นยำทางคณิตศาสตร์แบบ ทดสอบ รวมทั้งมาตรการอัตนัยเช่นคณิตศาสตร์ความวิตกกังวล ความเพลิดเพลิน และรับรู้ความสามารถ โดยรวม การศึกษาแสดงว่า การใช้เกมคณิตศาสตร์สามารถเป็นประโยชน์ทั้งในแง่ ของเรา และรับรู้ผลการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้ประเมินประสิทธิผลของเกมคณิตศาสตร์เชิงพาณิชย์การศึกษาสำหรับการปรับปรุงทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็ก แปดสิบแปดนักเรียนชั้นที่สองถูกสุ่มให้ได้หนึ่งในสามกลุ่ม ได้แก่ กลุ่มการเล่นเกม 'ซึ่งได้รับคำสั่งให้เล่นผ่านทั้งเกมในเชิงพาณิชย์' นิทานลิง 'กลุ่มที่ได้รับคำสั่งให้ดำเนินการออกกำลังกายคณิตศาสตร์บนกระดาษและกลุ่มควบคุมที่ ที่ไม่ได้รับการออกกำลังกายทางคณิตศาสตร์ใด ๆ เราใช้วิธีการหลายมิติที่จะประเมินผลกระทบของการเล่นเกมเกี่ยวกับมาตรการวัตถุประสงค์ของการปฏิบัติงานทางคณิตศาสตร์เช่นความเร็วและความถูกต้องในการทดสอบทางคณิตศาสตร์เช่นเดียวกับมาตรการอัตนัยเช่นความวิตกกังวลคณิตศาสตร์, ความบันเทิงและการรับรู้ความสามารถ โดยรวม, การศึกษาแสดงให้เห็นว่าการใช้เกมสำหรับการคำนวณที่สามารถเป็นประโยชน์ทั้งในแง่ของอารมณ์และผลการเรียนรู้องค์ความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อการศึกษาประเมินประสิทธิผลของคณิตศาสตร์เกมการศึกษาเชิงพาณิชย์เพื่อปรับปรุงทักษะคณิตศาสตร์ของเด็ก แปดสิบแปดสองนักเรียนสุ่มแบ่งเป็น 3 กลุ่ม กลุ่ม A ' เล่นเกม ' ซึ่งถูกสั่งให้เล่นผ่านเกม ' ลิง ' เชิงพาณิชย์ทั้งนิทาน กลุ่มที่เรียนเพื่อให้แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์บนกระดาษ และกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้รับ ใด ๆคณิตศาสตร์ แบบฝึกหัด เราใช้วิธีการหลายมิติการประเมิน ผลกระทบของการเล่นเกมเกี่ยวกับมาตรการวัตถุประสงค์ของการปฏิบัติงานคณิตศาสตร์ เช่น ความเร็วและความแม่นยำในการทดสอบคณิตศาสตร์ ตลอดจนมาตรการอัตวิสัย เช่นความวิตกกังวลคณิตศาสตร์ ความสนุกสนาน และการรับรู้ความสามารถ โดยรวม , การศึกษาแสดงให้เห็นว่าการใช้เกมสำหรับคณิตศาสตร์จะเป็นประโยชน์ทั้งในแง่ของอารมณ์และสติปัญญาผลการเรียน