Teachers across the US and the UK a

Teachers across the US and the UK ask students to memorize multiplication facts, and sometimes addition
and subtraction facts too, usually because curriculum standards have specified that students need to
be “fluent with numbers”. Parish, drawing from Fosnot and Dolk (2001) defines fluency as ‘knowing how
a number can be composed and decomposed and using that information to be flexible and efficient with
solving problems.’ (Parish 2014, p 159). Whether or not we believe that fluency requires more than the recall
of math facts, research evidence points in one direction: The best way to develop fluency with numbers
is to develop number sense and to work with numbers in different ways, not to blindly memorize without
number sense.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูทั่วสหรัฐอเมริกาและสหราชอาณาจักรให้นักเรียนจดจำข้อเท็จจริงการคูณและบางครั้งนอกจากนี้ข้อเท็จจริงและลบมากเกินไปมักจะเพราะมาตรฐานหลักสูตรได้ระบุว่านักเรียนจำเป็นต้องเป็น"ความชำนาญกับตัวเลข" ตำบลวาดภาพจาก Fosnot และ Dolk (2001) กำหนดความคล่องแคล่วเป็น 'รู้ว่าจำนวนจะประกอบด้วยและย่อยสลายและใช้ข้อมูลที่มีความยืดหยุ่นและมีประสิทธิภาพกับการแก้ปัญหา. (ตำบล 2014, หน้า 159) หรือไม่เราเชื่อว่าความคล่องแคล่วต้องการมากกว่าการเรียกคืนของข้อเท็จจริงคณิตศาสตร์, จุดหลักฐานการวิจัยในทิศทางเดียว: วิธีที่ดีที่สุดในการพัฒนาความคล่องแคล่วกับตัวเลขคือการพัฒนาความรู้สึกเชิงจำนวนและทำงานกับตัวเลขในรูปแบบที่แตกต่างกันไม่สุ่มสี่สุ่มห้าจดจำได้โดยไม่ต้องความรู้สึกเชิงจำนวน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูทั่วสหรัฐและอังกฤษ ให้นักเรียนจำข้อเท็จจริงการคูณและบางครั้งนอกจาก
และการลบข้อเท็จจริงเหมือนกัน ปกติ เพราะมาตรฐานหลักสูตรระบุว่านักเรียนต้อง
" คล่องแคล่วกับตัวเลข " ตำบล , การวาดภาพจาก fosnot dolk ( 2001 ) และกำหนดความสามารถเป็น ' รู้ว่า
ตัวเลขจะประกอบด้วย และย่อยสลายและใช้ข้อมูลที่ยืดหยุ่นและมีประสิทธิภาพกับ
การแก้ปัญหา ' ( ตำบล 2014 , P 159 ) หรือไม่เราเชื่อว่าความสามารถต้องมากกว่าการเรียกคืน
ข้อเท็จจริงคณิตศาสตร์ คะแนนหลักฐานการวิจัยในทิศทางเดียว : วิธีที่ดีที่สุดที่จะพัฒนาความคล่อง กับตัวเลข
เพื่อพัฒนาความรู้สึกเชิงจำนวนและทำงานกับตัวเลขในวิธีที่แตกต่างกันไม่ใช่หลับหูหลับตาท่องจำโดยไม่
หมายเลขเลย