Worksheet 42: Waiting Before Respon

Worksheet 42: Waiting Before Responding
Sometimes even a moment or two of thinking can prevent words or actions that you will later regret. In each situation, students are to write down their first reaction to the situation. Then, with additional information, students are to write down their second (and, we hope, better) response.
Answer Key (answers may vary):
1. "I'M NOT LATE!!"; "I thought I was on time. Thanks for telling me about the clock."
2. "I can't believe I got Cs! Those teachers are so mean!"; "Oh, I'm glad I made that mistake! Poor Angelica!"
3. "Hey! Quit pushing me, you bully!"; "No problem. (My arm will heal in six weeks—ha ha.)"

Worksheet 43: Avoiding Getting Upset
Some people know exactly what "button to push" to get you upset. Maybe it is a teasing phrase, a look, or reminding you of 'a mistake. Students are to write down one way that the person on the worksheet could avoid having his or her button pushed.
Answer Key (examples):
1. Plan on ignoring little brother.
2. Get a lock for the toolbox.
3. Plan on having a few phrases ready to say to the aunt; have a serious discussion with her if that is appropriate.
4. Ask if he can talk to the teacher in private.
5. When the situation comes up, walk away or bring along another friend.
Part I: Learning Basic Social Skills

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แผ่นที่ 42: รอก่อนตอบสนองบางครั้งแม้เป็นช่วงเวลา หรือสองความคิดสามารถทำให้คำหรือการกระทำที่คุณจะเสียใจภายหลัง ในแต่ละสถานการณ์ นักเขียนลงปฏิกิริยาแรกของพวกเขากับสถานการณ์ แล้ว ข้อมูลเพิ่มเติม นักเขียนลงสองของพวกเขา (และ เรา ดี) ตอบสนองตอบคีย์ (คำตอบอาจเปลี่ยนแปลง): 1. "ฉันไม่ช้า!!" "ผมคิดว่า บนครั้ง ขอบคุณสำหรับการแจ้งเกี่ยวกับนาฬิกา" 2. "ฉันไม่เชื่อฉัน Cs ครูเหล่านั้นจะหมายถึงดังนั้น! โอ้ ฉันดีใจที่ทำ โลดี" 3. "เฮ้ คุณเลิกผลักฉัน กลั่นแกล้ง! ไม่มีปัญหา (แขนของฉันจะหายได้ภายในหกสัปดาห์ — ฮา ฮา.) " แผ่นที่ 43: หลีกเลี่ยงการไม่พอใจบางคนรู้ว่าอะไร "ปุ่ม" ให้คุณอารมณ์เสีย อาจจะเป็นวลีการล้อเล่น แบบ หรือแจ้งเตือนคุณของ ' ความผิดพลาด นักศึกษาจะจดวิธีหนึ่งที่คนบนแผ่นสามารถหลีกเลี่ยงกดปุ่มของเขา หรือเธอที่สำคัญคำตอบ (ตัวอย่าง): 1. วางแผนในการละเว้นน้องชาย รับการล็อกสำหรับกล่องเครื่องมือ 3. วางแผนมีกี่วลีพร้อมพูดกับป้า มีการสนทนาที่จริงจังกับเธอถ้าเหมาะสม 4. ถามถ้า เขาสามารถพูดคุยกับครูใน 5. เมื่อสถานการณ์ขึ้นมา เดิน หรือพาเพื่อนอีกคนส่วน i:การเรียนรู้พื้นฐานสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แผ่น 42: รอก่อนที่จะตอบ
แม้บางครั้งครู่หนึ่งหรือสองของการคิดสามารถป้องกันไม่ให้คำหรือการกระทำที่คุณจะเสียใจในภายหลัง ในแต่ละสถานการณ์เช่นนักเรียนที่จะเขียนลงปฏิกิริยาแรกของพวกเขาให้เข้ากับสถานการณ์ แล้วมีข้อมูลเพิ่มเติมนักเรียนที่จะเขียนลงที่สอง (และเราหวังว่าดีกว่า) การตอบสนองของพวกเขา.
เฉลย (คำตอบอาจเปลี่ยนแปลง):
1 "ฉันไม่สาย !!"; "ฉันคิดว่าฉันเป็นในเวลา. ขอบคุณสำหรับการบอกฉันเกี่ยวกับนาฬิกา."
2 "ฉันไม่สามารถเชื่อว่าฉันได้ Cs ครูเหล่านี้จะให้หมายความว่า!"; "โอ้ฉันดีใจที่ฉันทำผิดพลาดที่! แย่ Angelica!"
3 "เฮ้ออกจากการผลักดันฉันคุณพาล!"; ". ไม่มีปัญหา (แขนของฉันจะรักษาในหกสัปดาห์-ฮ่า.)" แผ่น 43: หลีกเลี่ยงการทำให้เสียบางคนรู้ว่าสิ่งที่ "เพื่อผลักดัน" เพื่อให้ได้อารมณ์เสีย บางทีมันอาจจะเป็นวลีที่ล้อเล่นดูหรือเตือนให้คุณของความผิดพลาด นักเรียนที่จะเขียนลงวิธีหนึ่งที่คนบนแผ่นงานที่สามารถหลีกเลี่ยงของเขาหรือเธอผลักปุ่ม. เฉลย (ตัวอย่าง): 1 วางแผนที่จะไม่สนใจน้องชายคนเล็ก. 2 ได้รับล็อคกล่องเครื่องมือได้. 3 วางแผนที่จะมีไม่กี่วลีพร้อมที่จะพูดกับป้า; มีการอภิปรายอย่างจริงจังกับเธอถ้าที่เหมาะสม. 4 ถามว่าเขาสามารถพูดคุยกับครูในภาคเอกชน. 5 เมื่อสถานการณ์มาขึ้นเดินออกไปหรือนำมาพร้อมเพื่อนอีกคนหนึ่ง. Part I: การเรียนรู้พื้นฐานทักษะทางสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

在Responding Worksheet 42：等待一个或两个甚至Sometimes矩的思维可以使你将用这词或行动，在每个情况，遗憾。一个学生写下他们的第一反应是到additional情况。然后，对学生是信息与写第二，我们倒希望（和他们），更好的反应。答：不同answers关键（日）“I’m 1。LATE！”；“不在了。我是我告诉我关于时间的时钟，谢谢。”2。“我不能相信我得到了！Those CS教师均是如此，”；“哦！那我很高兴我做！”指数，当归mistake！3退出。“嘿！你把我bully！”；“我的手臂没问题。-将在六周愈合，哈哈。”Worksheet沙拉。避免Upset 43获取：一些人知道什么是“to get you push按钮”。也许这是一个upset戏弄或短语，你一看，remindingmistake ' a，写下来。这是一个单向的人可能在他或她想worksheet avoid按钮pushed。答：examples关键（）我计划在1 ignoring兄弟。为得到一个锁。2 toolbox CAC。计划生育3。在几phrases准备到姑姑说她有一个严重；如果那是appropriate与讨论。如果他能4。问到老师在谈话上。5的情况。当离开游戏，或是走在另一个朋友带上。基本技能：学习社会第I