Based on in-depth analysis of the d

Based on in-depth analysis of the data, we formulated a theoretical proposition for cultural competence development. This proposition is summarized in Fig. 1 and comprises four key components:
ใ. The development of cultural competence is a process of reflection and action that consists of learning to bring the different realities to gether to provide effective care in a culturally diverse context.
2. This process involves developing the three dimensions of cultural competence: building a relationship with the other, working outside the usual practice framework, and reinventing practice in action.
3. This process involves three levels of development triggered by clini-cal immersion experience, whether local or international.
4. Students' or nurses' learning environment, which is represented by their personal trajectory and by social and political dimensions of care, fosters this process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากการวิเคราะห์ในเชิงลึกข้อมูล เราสูตรที่เสนอทฤษฎีการพัฒนาความสามารถทางวัฒนธรรม ข้อเสนอนี้สรุปในรูปที่ 1 และประกอบด้วยสี่ส่วนประกอบที่สำคัญ:ใ. การพัฒนาความสามารถทางวัฒนธรรมเป็นกระบวนการของการสะท้อนและการกระทำที่ประกอบด้วยการเรียนรู้เพื่อนำความเป็นจริงแตกต่างกับ gether เพื่อให้ดูแลประสิทธิภาพในบริบทมีความหลากหลายทางวัฒนธรรม2.กระบวนการเกี่ยวข้องกับการพัฒนาสามมิติของวัฒนธรรมความสามารถ: สร้างความสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ ทำงานอยู่นอกกรอบปฏิบัติปกติ และบูรณาการในการดำเนินการกระบวนการนี้เกี่ยวข้องกับสามระดับของการพัฒนาที่ถูกทริกเกอร์ โดย clini cal แช่ประสบการณ์ ว่าท้องถิ่น หรือนานาชาติ4. นักศึกษาหรือพยาบาลเรียนรู้ ซึ่งเป็นตัวแทน โดยวิถีของพวกเขาบุคคล และมิติทางสังคม และการเมืองของการดูแลรักษา ส่งเสริมกระบวนการนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากการวิเคราะห์ในเชิงลึกของข้อมูลที่เรากำหนดโจทย์ทฤษฎีสำหรับการพัฒนาความสามารถทางวัฒนธรรม เรื่องนี้จะสรุปในรูป 1 และประกอบด้วยสี่องค์ประกอบสำคัญ:
ใ การพัฒนาความสามารถทางวัฒนธรรมเป็นกระบวนการของการสะท้อนและการกระทำที่ประกอบด้วยการเรียนรู้ที่จะนำความเป็นจริงที่แตกต่างกันเพื่อ gether จะให้การดูแลที่มีประสิทธิภาพในบริบทของความหลากหลายทางวัฒนธรรมได้.
2 กระบวนการนี้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาสามมิติของความสามารถทางวัฒนธรรม:. การสร้างความสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ ที่ทำงานนอกกรอบการปฏิบัติตามปกติและการปฏิรูปการปฏิบัติในการดำเนินการ
3 กระบวนการนี้เกี่ยวข้องกับสามระดับของการพัฒนาเรียกโดย Clini-Cal จมประสบการณ์ไม่ว่าจะเป็นในประเทศหรือต่างประเทศ.
4 นักศึกษาหรือพยาบาล 'สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ซึ่งเป็นตัวแทนจากวิถีส่วนตัวของพวกเขาและมิติทางสังคมและการเมืองของการดูแลส่งเสริมกระบวนการนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บนพื้นฐานของการวิเคราะห์ในเชิงลึกของข้อมูลที่เรากำหนดข้อเสนอเชิงทฤษฎีเพื่อการพัฒนาความสามารถทางวัฒนธรรม ข้อเสนอนี้ได้สรุปไว้ในรูปที่ 1 ซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบหลัก 4 อย่าง คือที่ข้า . การพัฒนาความสามารถทางศิลปะ คือ กระบวนการของการสะท้อนและการกระทำที่ประกอบด้วยการเรียนรู้ที่จะนำความเป็นจริงที่แตกต่างกันเพื่อ gether เพื่อให้การดูแลที่มีประสิทธิภาพในบริบททางวัฒนธรรมที่หลากหลาย2 . กระบวนการนี้เกี่ยวข้องกับการพัฒนา 3 มิติของวัฒนธรรม สร้างความสัมพันธ์กับคนอื่นๆ ทำงานนอกกรอบการปฏิบัติตามปกติและบทฝึกปฏิบัติการ3 . กระบวนการนี้เกี่ยวข้องกับสามระดับของการพัฒนาที่ถูกทริกเกอร์ โดย clini แคลแช่ประสบการณ์ ไม่ว่าในประเทศหรือต่างประเทศ4 . นักเรียน นักศึกษา หรือสภาพแวดล้อมในการเรียนพยาบาล ซึ่งแสดงโดยวิถีของตนเอง และด้วยมิติทางสังคมและการเมืองของการจัดกระบวนการ