yes no • Have parents been informed

yes no • Have parents been informed of the legal requirements and procedures
involving transition planning?
yes no • Parents are provided information on high school diploma types and the
academic requirements for each.
yes no • Parents are provided information on high school diploma types and the
academic requirements for each.
yes no • Parents have been provided information on high stakes tests including the
Georgia High School Graduation Test (GHSGT), the SAT, and the ACT.
yes no • Are parents provided information on local resources (medical, living,
financial, etc.) and contacts to assist them with planning for transition?
yes no • Have parents been encouraged to develop self-determination skills with their
child at home?
yes no • Have parents been involved in the IEP process?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช่•ไม่มีผู้ปกครองรับทราบข้อกำหนดทางกฎหมายและกระบวนเกี่ยวข้องกับการวางแผนเปลี่ยนแปลงใช่พ่อแม่•ไม่มีข้อมูลชนิดประกาศนียบัตรมัธยมและความต้องการทางวิชาการสำหรับแต่ละใช่พ่อแม่•ไม่มีข้อมูลชนิดประกาศนียบัตรมัธยมและความต้องการทางวิชาการสำหรับแต่ละใช่พ่อแม่•ไม่มีให้อาศัยข้อมูลสูงรวมถึงการทดสอบการจอร์เจียมัธยมศึกษาทดสอบ (GHSGT), เสาร์ และการกระทำใช่•ไม่มีผู้ปกครองให้ข้อมูลทรัพยากรท้องถิ่น (สุขภาพ ชีวิตการเงิน ฯลฯ) และติดต่อให้ความช่วยเหลือ ด้วยการวางแผนการเปลี่ยนแปลงหรือไม่ใช่ไม่•ผู้ปกครองได้ให้พัฒนาทักษะตนเองด้วยการเด็กที่บ้านใช่•ไม่มีผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการ IEP

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ใช่ไม่มี•มีผู้ปกครองรับทราบข้อกำหนดทางกฎหมายและวิธีการที่เกี่ยวข้องกับการวางแผนการเปลี่ยนแปลง? ใช่ไม่มีผู้ปกครอง•มีให้ข้อมูลเกี่ยวกับประเภทประกาศนียบัตรมัธยมปลายและความต้องการทางวิชาการสำหรับแต่ละ. ใช่ไม่มีผู้ปกครอง•มีให้ข้อมูลเกี่ยวกับประเภทประกาศนียบัตรมัธยมปลายและความต้องการทางวิชาการสำหรับแต่ละ. ใช่ไม่มี•ผู้ปกครองได้รับการให้ข้อมูลเกี่ยวกับการทดสอบเดิมพันสูงรวมทั้งโรงเรียนจอร์เจียสูงจบการศึกษาทดสอบ (GHSGT), SAT และ ACT ได้. ใช่ไม่มี•มีพ่อแม่ผู้ปกครองให้ข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากรในท้องถิ่น (ทางการแพทย์ที่อยู่อาศัยการเงิน ฯลฯ ) และรายชื่อที่จะช่วยให้พวกเขามีการวางแผนสำหรับการเปลี่ยนแปลง? ใช่ไม่มี•พ่อแม่ได้รับการสนับสนุนในการพัฒนาทักษะการตัดสินใจเองของพวกเขากับเด็กที่บ้าน? ใช่ไม่มี•มีพ่อแม่ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกระบวนการ IEP?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช่ไม่ - มีพ่อแม่ ได้รับแจ้งจากข้อกำหนดทางกฎหมาย และกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการวางแผนการเปลี่ยนแปลง
?
ใช่ไม่มีพ่อแม่ - ให้ข้อมูลเกี่ยวกับประเภทปริญญา

ใช่ความต้องการทางวิชาการ สำหรับแต่ละ ไม่มีพ่อแม่ - ให้ข้อมูลเกี่ยวกับประเภทโรงเรียนมัธยมประกาศนียบัตรและความต้องการทางวิชาการ

แต่ละใช่ ไม่ใช่ พ่อแม่ - ได้ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการเดิมพันสูงการทดสอบรวมทั้ง
Georgia สอบมัธยม ( ghsgt ) , SAT , และการกระทำ .
ครับไม่มีพ่อแม่ให้บริการข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากรในท้องถิ่น ( แพทย์ , ชีวิต ,
ทางการเงินและอื่น ๆ ) และที่ติดต่อเพื่อช่วยให้พวกเขามีการวางแผนสำหรับการเปลี่ยน ?
ใช่ไม่ - มีพ่อแม่ถูกส่งเสริมให้พัฒนาทักษะการตัดสินใจของตนเองด้วย
เด็กที่บ้าน
ใช่ไม่ - มีพ่อแม่มาเกี่ยวข้องในกระบวนการ IEP ?