2. MotivationIn most universities,

2. Motivation
In most universities, teachers take attendance by calling
out the names and surnames of students, and then
marking them, while, in others, teachers pass around a
sheet of paper, asking students to sign in attendance sheet
just next to their surnames. Both practices have their
drawbacks. In the first case, if numerous groups attend the
lesson, checking all of these students by name and
surname might take about 10 minutes out of each lesson;
in the second case, friends of absent students may write
down their names and surnames. These practices place
university teachers and their institutions at considerable
disadvantages when it comes to taking attendance.
To rectify these systematic failings, we have
decided to put the RFID-card into service. Each card has a
unique ID, precluding the duplication of a card.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. แรงจูงใจในมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ ครูจะเข้าร่วมประชุม โดยเรียกชื่อและเฉพาะนักเรียน และเครื่องหมายเหล่านั้น ขณะที่ คน ครูผ่านสถานกระดาษ ขอให้นักเรียนลงในแผ่นงานเข้าเพียงต่อกับหลุยหู้ มีแนวทางปฏิบัติทั้งของพวกเขาข้อเสีย ในกรณีแรก ถ้าเข้าร่วมกลุ่มต่าง ๆบทเรียน การตรวจสอบของนักเรียนทั้งหมดตามชื่อ และนามสกุลอาจใช้เวลาประมาณ 10 นาทีจากบทในกรณีที่สอง เพื่อนขาดนักเรียนอาจเขียนชื่อของพวกเขาและหู้ สถานที่ปฏิบัติเหล่านี้อาจารย์มหาวิทยาลัยและสถาบันของพวกเขาในจำนวนมากข้อเสียเมื่อมันมาถึงการเข้าร่วมประชุมเพื่อแก้ความล้มเหลวเหล่านี้ระบบ เรามีตัดสินใจวางบัตร RFID ในบริการ แต่ละบัตรมีการเฉพาะหมายเลข precluding สำเนาบัตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. การสร้างแรงจูงใจในมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ครูจะใช้เวลาการเข้าร่วมประชุมโดยการเรียกออกชื่อและนามสกุลของนักเรียนและจากนั้นทำเครื่องหมายพวกเขาในขณะที่คนอื่นๆ ครูผ่านรอบแผ่นกระดาษขอให้นักเรียนที่จะลงนามในเอกสารการเข้าร่วมประชุมติดกับนามสกุล. การปฏิบัติของพวกเขาทั้งสองมีข้อบกพร่อง ในกรณีแรกถ้าหลายกลุ่มเข้าร่วมบทเรียนการตรวจสอบทั้งหมดของนักเรียนเหล่านี้โดยใช้ชื่อและนามสกุลอาจจะใช้เวลาประมาณ10 นาทีจากแต่ละบทเรียน; ในกรณีที่สองเพื่อนนักเรียนขาดอาจเขียนลงชื่อและนามสกุล วิธีการเหล่านี้วางอาจารย์มหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาของพวกเขาที่มากข้อเสียเมื่อมันมาถึงการเข้าร่วมประชุม. เพื่อแก้ไขความล้มเหลวระบบเหล่านี้เราได้ตัดสินใจที่จะนำ RFID บัตรเข้ามาให้บริการ การ์ดแต่ละคนมีรหัสที่ไม่ซ้ำกัน precluding ซ้ำซ้อนของบัตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . แรงจูงใจ
ในมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ ครูขอเช็คชื่อเรียก
ออกชื่อและนามสกุลของนักเรียนแล้ว
เครื่องหมายเหล่านั้น ขณะ อื่น ๆ , ครูผ่านรอบ
แผ่นกระดาษให้นักเรียนเซ็นใบตอบรับ
ถัดจากนามสกุลของพวกเขา ทั้งการปฏิบัติมีข้อด้อยของตนเอง

ในกรณีแรก ถ้าหลายกลุ่มเข้าร่วม
บทเรียนตรวจสอบทั้งหมดของนักเรียน โดยชื่อและ
นามสกุลอาจจะใช้เวลาประมาณ 10 นาทีในแต่ละบทเรียน ;
ในกรณีที่สองเพื่อนนักเรียนขาดเรียนอาจเขียน
ลงชื่อและนามสกุล . การปฏิบัติเหล่านี้สถานที่
อาจารย์มหาวิทยาลัยและสถาบันที่สำคัญ
ข้อเสียเมื่อมันมาถึงการแก้ไขข้อบกพร่องระบบการเข้าร่วม .

เราได้เหล่านี้ตัดสินใจที่จะใส่บัตร RFID ไว้บริการ แต่ละบัตรมี ID
าเลที่ซ้ำซ้อนของบัตร