The opportunity for students to bec

The opportunity for students to become aware of their own learning is provided
through the use of Concept Cartoons and Concept Maps, each of which encourage the
eliciting of prior knowledge and misconceptions enabling students to focus on their own
understanding. The possible advantage of Concept Maps is that prior knowledge may not
have been anticipated by the teacher and the extent of knowledge revealed may be greater or
less than expected. A disadvantage however is that the absence of misconceptions being
revealed in a Concept Map does not necessarily indicate that a learner’s understanding is
free of misconceptions. Concept Cartoons have the advantage of directly addressing
potential misconceptions, as identified in the research literature, but at the cost of notenabling learners to reveal the depth or breadth of their understandings. By highlighting and
examining these differences in the prior knowledge that each technique elicits it is expected
that this research will contribute to helping teachers become aware of the sort of additional
support to provide for effective learning to be undertaken.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โอกาสสำหรับนักเรียนที่จะตระหนักถึงการเรียนรู้ของตนเองให้บริการ
ผ่านการใช้การ์ตูนแนวคิดและแผนที่แนวคิดของแต่ละคนที่สนับสนุนการที่
ดึงความความรู้ก่อนและความเข้าใจผิดที่ช่วยให้นักเรียนที่จะมุ่งเน้นไปที่ตัวเอง
เข้าใจ ข้อได้เปรียบที่เป็นไปได้ของแผนที่แนวคิดก็คือความรู้ก่อนอาจจะไม่
ได้รับการคาดหวังโดยครูผู้สอนและขอบเขตของความรู้ที่เปิดเผยอาจจะมากหรือ
น้อยกว่าที่คาด ข้อเสีย แต่เป็นว่ากรณีที่ไม่มีความเข้าใจผิดที่ถูก
เปิดเผยในแนวคิดแผนที่ไม่จำเป็นต้องแสดงให้เห็นว่าความเข้าใจของผู้เรียนเป็น
อิสระจากความเข้าใจผิด การ์ตูนแนวความคิดที่มีประโยชน์โดยตรงที่อยู่
ความเข้าใจผิดที่อาจเกิดขึ้นตามที่ระบุในการวิจัยวรรณคดี แต่ค่าใช้จ่ายของผู้เรียน notenabling ที่จะเปิดเผยความลึกหรือความกว้างของความเข้าใจของพวกเขา โดยไฮไลต์และ
การตรวจสอบความแตกต่างเหล่านี้ในความรู้ก่อนว่าเทคนิคแต่ละองค์เป็นที่คาดหวัง
ว่างานวิจัยนี้จะนำไปสู่การช่วยให้ครูตระหนักถึงการเรียงลำดับของการเพิ่ม
การสนับสนุนเพื่อให้การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพที่จะดำเนินการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โอกาสสำหรับนักเรียนที่จะตระหนักถึงการเรียนรู้ของตัวเองไว้ผ่านการใช้การ์ตูนแนวคิดและแผนที่มโนทัศน์ซึ่งแต่ละสนับสนุนeliciting ความรู้ก่อนและความเข้าใจผิดให้นักเรียนมุ่งเน้นของพวกเขาเองความเข้าใจ ข้อดีที่สุดของแผนที่ ความคิดคือ ความรู้อาจจะไม่ได้คาดการณ์ไว้ โดยครู และขอบเขตของความรู้เปิดเผย อาจจะมากกว่า หรือน้อยกว่าที่คาด ข้อเสีย แต่เป็นว่าไม่มีการคลาดเคลื่อนเปิดเผยแนวคิดแผนที่ไม่จําเป็นต้องระบุว่า ความเข้าใจของผู้เรียน คือฟรีของความเข้าใจผิด แนวคิดการ์ตูนได้เปรียบตรงการความเข้าใจผิดที่อาจเกิดขึ้น ตามที่ระบุไว้ในวรรณกรรม แต่ที่ค่าใช้จ่ายของ notenabling ผู้เรียนเปิดเผยความลึกหรือความกว้างของความเข้าใจของตนเอง โดยเน้นและการตรวจสอบความแตกต่างเหล่านี้ในความรู้ก่อนว่า แต่ละเทคนิคให้คาดว่าการวิจัยครั้งนี้จะส่งผลให้ครูตระหนักถึงการจัดเรียงของเพิ่มเติมสนับสนุนให้การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพจะดำเนินการ