All three basic processes
require executive attention in addition to maintaining representations in the verbal, visual,
and spatial stores of working memory (Kellogg, Piolat, & Olive, in press). Mature
writing requires numerous transitions among planning, generation, and reviewing (Hayes
& Flower, 1980; Levy & Ransdell, 1995), as the author attempts to solve the content
problem of what to say and the rhetorical problem of how to say it (Bereiter &
Scardamalia, 1987; Scardamalia & Bereiter, 1991). Three facts indicate that selfregulatory
control of written production depends having adequate working memory
resources.
กระบวนการพื้นฐานที่สามทั้งหมดเรียนผู้บริหารนอกจากรักษาแทนวาจา ภาพและร้านค้าเชิงพื้นที่ของหน่วยความจำทำงาน (บี., Piolat, & มะกอกในกด) แก่ ๆเขียนต้องเปลี่ยนมากมายในการวางแผน สร้าง และทบทวน (เฮย์สและดอกไม้ 1980 Levy & Ransdell, 1995), ตามที่ผู้เขียนพยายามแก้เนื้อหาปัญหาของสิ่งที่จะพูดและปัญหาย่อยวิธีการพูด (Bereiter &Scardamalia, 1987 Scardamalia & Bereiter, 1991) สามข้อเท็จจริงระบุว่า selfregulatoryควบคุมการผลิตเป็นลายลักษณ์อักษรขึ้นกับมีหน่วยความจำทำงานเพียงพอทรัพยากร
การแปล กรุณารอสักครู่..
