Denise’ work in the technology clas

Denise’ work in the technology class demonstrated a positive attitude toward working with technology and considering various technologies for teaching science. Her work in the general pedagogy courses was acceptable but suggested some difficulty in considering a variety of strategies for teaching science. This difficulty appeared connected with her educational experiences learning science. In describing her beliefs, she indicated that ‘‘lectures complemented with classroom experiments and field observations will promote critical thinking’’. She had good classroom management skills using this lecture, recitation, and lab approach in her biology classes. Prior to the fulltime student teaching, she explained her feeling about integrating technology into her teaching: ‘‘I have lots of ideas for incorporating technology into my own classroom, but as a guest in someone else’s classroom, I can only feel comfortable with technology that is familiar to the tenets of the school.’’

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เดนิส ' ทำงานในระดับเทคโนโลยีแสดงทัศนคติในเชิงบวกต่อการทำงานกับเทคโนโลยี และพิจารณาเทคโนโลยีต่าง ๆ สำหรับการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ เธอทำงานในหลักสูตรการสอนทั่วไปเป็นที่ยอมรับ แต่แนะนำบางความยากในการพิจารณาความหลากหลายของกลยุทธ์การสอนวิทยาศาสตร์ ปัญหานี้ปรากฏขึ้นในการเชื่อมต่อกับประสบการณ์ของเธอศึกษาเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ในการอธิบายความเชื่อของเธอ เธอระบุว่า ''บรรยายด้วยห้องเรียนทดลองและสังเกตฟิลด์จะส่งเสริมการคิดที่สำคัญ '' เธอมีทักษะการจัดการห้องเรียนดีที่ใช้บรรยายนี้ การอ่าน และวิธีปฏิบัติในการเรียนวิชาชีววิทยา ก่อนที่จะสอนนักเรียนงานประจำ เธออธิบายความรู้สึกของเธอเกี่ยวกับการรวมเทคโนโลยีเข้าสอนเธอ: ''ฉันมีจำนวนมากของเว็บเทคโนโลยีในห้องเรียนของฉันเอง แต่เป็นแขกในห้องเรียนของผู้อื่น ฉันสามารถรู้สึกสะดวกสบาย ด้วยเทคโนโลยีที่คุ้นเคยกับ tenets ของโรงเรียน '

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เดนิสทำงานในระดับเทคโนโลยีแสดงให้เห็นถึงทัศนคติที่ดีต่อการทำงานร่วมกับเทคโนโลยีและการพิจารณาเทคโนโลยีต่างๆสำหรับการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ ผลงานของเธอในการเรียนการสอนหลักสูตรทั่วไปได้รับการยอมรับ แต่ชี้ให้เห็นความยากลำบากในการพิจารณาความหลากหลายของกลยุทธ์สำหรับการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ ความยากลำบากนี้ปรากฏเชื่อมต่อกับประสบการณ์การศึกษาการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของเธอ ในการอธิบายความเชื่อของเธอเธอชี้ให้เห็นว่า '' การบรรยายครบครันด้วยการทดลองในห้องเรียนและสังเกตจะส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ '' เธอมีทักษะการจัดการห้องเรียนที่ดีโดยใช้การบรรยายนี้บรรยายและวิธีการในห้องปฏิบัติการในชั้นเรียนชีววิทยาของเธอ ก่อนที่จะมีการเรียนการสอนของนักเรียนประจำเธออธิบายความรู้สึกของเธอเกี่ยวกับการบูรณาการเทคโนโลยีในการเรียนการสอนของเธอ: '' ฉันมีจำนวนมากของความคิดสำหรับผสมผสานเทคโนโลยีเข้าไปในห้องเรียนของตัวเอง แต่เป็นแขกรับเชิญในคนห้องเรียนอื่นที่ฉันสามารถรู้สึกสะดวกสบายกับเทคโนโลยีที่ เป็นที่คุ้นเคยกับหลักคำสอนของโรงเรียน. ''

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำงานดีในเทคโนโลยีชั้นแสดงทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงานกับเทคโนโลยีและการพิจารณาเทคโนโลยีต่าง ๆ สำหรับการสอนวิทยาศาสตร์ เธอทำงานในหลักสูตรการสอนทั่วไปยอมรับได้แต่ปัญหาความยากลำบากในการพิจารณากลยุทธ์ที่หลากหลายสำหรับการสอนวิทยาศาสตร์ ปัญหานี้อยู่ที่เชื่อมต่อกับเธอการศึกษาประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในการอธิบายถึงความเชื่อของเธอ เธอพบว่า ' 'lectures ครบครันด้วยห้องเรียน การทดลองและการสังเกตจะส่งเสริมด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ " เธอมีทักษะการจัดการชั้นเรียนที่ดีโดยใช้การบรรยายนี้ได้ และทดลองวิธีการในชั้นเรียนชีววิทยาของเธอ ก่อนที่จะสอนนักเรียนเต็มเวลา เธออธิบายว่าเธอเรื่องการบูรณาการเทคโนโลยีเข้าสู่การสอนของเธอ" ฉันมีความคิดสำหรับการผสมผสานเทคโนโลยีเข้าห้องเรียนของตัวเอง แต่เป็นแขกในห้องของคนอื่น ผมรู้สึกสบายกับเทคโนโลยีที่เป็นที่คุ้นเคยกับหลักการของโรงเรียน ' '