There are three major classes of co

There are three major classes of cognitive-behavior therapies, all amenable for use in a group format: (1) coping skill therapies, (2) problem-solving therapies, and (3) cognitive restructuring methods. Coping skills training deals with problems in which the person is largely reaction to event outside the self. The focus is on ways persons may decrease the influence of negative events through cognition, or the actions persons may take to lessen the impact of negative events. Groups are an ideal place for persons to identify problematic social situations, both through interaction with group members and specific examination of outside social situations within the group. Reality testing of these situations by using feedback from group members is important, as is rehearsal of more appropriate ways of interacting within the group setting.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีสามชั้นเรียนที่สำคัญของความรู้ความเข้าใจพฤติกรรมบำบัด คล้อยตามทั้งหมดสำหรับการใช้ในรูปแบบกลุ่ม: (1) รับมือทักษะรักษา รักษา (2) การแก้ปัญหา และวิธีการปรับโครงสร้าง (3) ความรู้ความเข้าใจ รับมือทักษะฝึกอบรมเกี่ยวข้องกับปัญหาที่บุคคลเป็นปฏิกิริยาส่วนใหญ่เหตุการณ์ภายนอกตัวเอง เน้นเป็นวิธีที่ท่านอาจลดอิทธิพลของเหตุการณ์เชิงลบผ่านความรู้ความเข้าใจ หรือบุคคลที่ได้รับการดำเนินการอาจใช้เพื่อลดผลกระทบของเหตุการณ์เชิงลบ กลุ่มเป็นสถานเหมาะสำหรับการระบุปัญหาสังคม ทั้งสองผ่านการโต้ตอบกับสมาชิกกลุ่มและสังคมภายนอกภายในกลุ่มการตรวจเฉพาะ ความจริงการทดสอบสถานการณ์เหล่านี้ โดยใช้ผลป้อนกลับจากสมาชิกของกลุ่มเป็นสำคัญ เป็นซ้อมที่เหมาะสมวิธีการปฏิสัมพันธ์ภายในการตั้งค่ากลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีสามชั้นเรียนที่สำคัญของการรักษาความรู้ความเข้าใจพฤติกรรมทั้งหมดคล้อยสำหรับการใช้งานในรูปแบบกลุ่มคือ (1) การรับมือการรักษาทักษะ (2) การแก้ปัญหาการรักษาและ (3) วิธีการปรับเปลี่ยนความคิด รับมือทักษะข้อเสนอการฝึกอบรมที่มีปัญหาในการที่บุคคลเป็นส่วนใหญ่การตอบสนองต่อเหตุการณ์ที่อยู่นอกตัวเอง ให้ความสำคัญกับวิธีการที่บุคคลอาจลดอิทธิพลของลบเหตุการณ์ผ่านความรู้ความเข้าใจหรือการกระทำของบุคคลที่อาจต้องใช้เวลาที่จะช่วยลดผลกระทบจากเหตุการณ์ในเชิงลบ กลุ่มเป็นสถานที่ที่เหมาะสำหรับคนที่จะระบุสถานการณ์ทางสังคมที่มีปัญหาทั้งสองผ่านการมีปฏิสัมพันธ์กับสมาชิกในกลุ่มและการตรวจสอบที่เฉพาะเจาะจงของสถานการณ์ทางสังคมภายนอกภายในกลุ่ม การทดสอบความเป็นจริงของสถานการณ์เหล่านี้โดยใช้ข้อเสนอแนะจากสมาชิกในกลุ่มมีความสำคัญเช่นเดียวกับการฝึกซ้อมของวิธีการที่เหมาะสมมากขึ้นของการโต้ตอบการตั้งค่าภายในกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีสามชั้นเรียนหลักของการบำบัดพฤติกรรมทางปัญญาทั้งหมดให้ความร่วมมือเพื่อใช้ในกลุ่มรูปแบบ : ( 1 ) การรักษา ( 2 ) ทักษะการแก้ปัญหา และ ( 3 ) วิธีการปรับโครงสร้างทางปัญญา . การฝึกทักษะการตรวจสอบปัญหาที่คนส่วนใหญ่เป็นปฏิกิริยาต่อเหตุการณ์นอกตนเอง เน้นวิธีคนอาจลดอิทธิพลของเหตุการณ์เชิงลบผ่านการรับรู้หรือการกระทำ ท่านอาจจะใช้เพื่อลดผลกระทบจากเหตุการณ์ในเชิงลบ กลุ่มนี้จะเป็นสถานที่ที่เหมาะสำหรับผู้ที่ศึกษาสภาพปัญหาทางสังคม ทั้งผ่านการมีปฏิสัมพันธ์กับสมาชิกในกลุ่มและการตรวจสอบเฉพาะสถานการณ์สังคมภายนอกภายในกลุ่ม การทดสอบความเป็นจริงของสถานการณ์เหล่านี้ โดยการใช้ความคิดเห็นจากสมาชิกในกลุ่มเป็นสำคัญ เป็นการซ้อมของเหมาะสมกว่าวิธีของการมีปฏิสัมพันธ์ในกลุ่มการตั้งค่า