A study of the District of Columbia

A study of the District of Columbia school system found, after controlling for other variables such as a student's socioeconomic status, that students' standardized achievement scores were lower in schools with poor building conditions. Students in school buildings in poor condition had achievement that was 6% below schools in fair condition and 11% below schools in excellent condition.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาระบบโรงเรียนดิสตริกต์ออฟโคลัมเบียพบ การควบคุมสำหรับตัวแปรอื่น ๆ เช่นสถานะประชากรของนักเรียน คะแนนมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนที่ได้ต่ำกว่าในโรงเรียนกับสภาพอาคารดี นักเรียนในอาคารเรียนในสภาพที่ดีมีความสำเร็จที่ 6% ต่ำกว่าโรงเรียนในเงื่อนไขที่ยุติธรรมและ 11% ต่ำกว่าโรงเรียนในสภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาของอำเภอของระบบโรงเรียนโคลัมเบียพบหลังจากการควบคุมตัวแปรอื่น ๆ เช่นสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมของนักเรียนว่านักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำกว่ามาตรฐานในโรงเรียนที่มีสภาพอาคารที่ไม่ดี นักเรียนในโรงเรียนอาคารอยู่ในสภาพที่ไม่ดีมีผลสัมฤทธิ์ที่เป็น 6% ต่ำกว่าโรงเรียนในสภาพที่เป็นธรรมและ 11% ต่ำกว่าโรงเรียนที่อยู่ในสภาพที่ดีเยี่ยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาระบบโรงเรียนอำเภอโคลัมเบียพบว่า หลังจากควบคุมตัวแปรอื่น ๆเช่น สถานภาพทางเศรษฐกิจและสังคมของนักเรียน ซึ่งนักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำกว่ามาตรฐานในโรงเรียนที่มีสภาพอาคารที่ไม่ดี นักเรียนในโรงเรียนในสภาพที่ยากจนได้เรียนที่ 6 ด้านล่างโรงเรียนในเงื่อนไขที่ยุติธรรมและ 11 ด้านล่างโรงเรียนในสภาพที่ดีเยี่ยม