There are many benefits to having o

There are many benefits to having only English spoken in your ESL classroom. The most apparent thing right off the bat is the level of noise and chatter drops dramatically. All of a sudden, when students are required to use English, that hot topic they wanted to talk about doesn’t seem so important. There are other, more substantial benefits to an English only classroom. Students start to learn useful, real world English such as expressing their feelings and desires as well as the textbook English. But most importantly, requiring students to speak only in English will help them become more comfortable and confident expressing themselves in, and communicating through, English.

By following these 5 steps you will be able to eliminate any native language speaking and replace it with English. Better yet, you’ll be able to do it in less than 5 days. Let’s get started!

HAVE A PLAN
The first step is to have a plan. How will you reward those students who choose to follow the new English only rule and how will you discourage those who break the rule? Without a reinforcement plan in place, you’ll be hard pressed to get your new rule to stick. I will say more on encouraging good behavior and discouraging bad behavior in the last step but for now, just remember to have that reinforcement plan.

BE FIRM & CONSISTENT
The day you decide to replace the native language with English, do so firmly. This requires you to walk into your class, tell the students NO MORE Korean (or whatever language they speak) and stick to your guns. At first many students will make mistakes or think you’re joking. You might even slip up yourself. For anyone who breaks your rule, implement your discouraging reinforcement, even to yourself if you have spoken the native language. Being very firm might feel very cruel at first as you may be punishing students who were otherwise very good. You might also be able to hear a pin drop as everyone has clammed up and the class comfort level plunges. This is ok. The first day is the hardest for everyone. Don’t give in. Don’t allow the English only rule to be broken, not even in the final moments of class.

Within 2-3 days your students will switch to English or be quiet as soon as the class bell rings. Either way, everyone wins.

Remain consistent in your diligence to enforce the rule. Slacking off one day will let the students know that maybe they don’t always have to follow the rules. The firmer you are and the more consistent you are the less your rule will be broken.

MODEL GOOD BEHAVIOR
There is something in that old saying, “monkey see, monkey do”. Don’t be a monkey. As the English teacher you should always be speaking English. If the students see you speaking their language, they will think that there are some things that are too hard to express in English. Additionally, if you are explaining a complex subject through English, the students will catch on and then realize that they heard AND understood an English explanation. What a boost in their confidence!

GIVE THE STUDENTS THE TOOLS THEY NEED
If you are building a house you need a hammer. If you are baking a cake, you need a pan. If you are communicating, you need words and sentences!

Just telling the students that they can only speak English is half the work. You then must equip them with the vocabulary and sentences they need to get through the class, not just the lesson. For example, I noticed my 6-year-old students had to go to the restroom quite a bit during their long, one-hour class. While I do understand what the fidgeting, legs crossed gesture is, isn’t it better just to ask, “May I go to the restroom?” Quite a long sentence for a 6 year old who doesn’t know the word ‘book’. But that’s what my students would ask me? And upon completing the question, they were rewarded with the bathroom pass. It’s a win-win situation.

Other useful expressions are:
How do you spell ___?
May I have a ___?
I don’t understand.

But as English gets more complex and it becomes harder and harder to rely on flashcards and realia, you’ll also need to create a space where native speaking is OK to communicate an abstract idea or structure. That’s when, “Teacher, may I speak (Korean)?” comes in very handy.

With these tools students won’t feel trapped if they are stuck and must express themselves, but they must have them otherwise they may rebel or turn off.

ENCOURAGE THE GOOD, DISCOURAGE THE BAD
This English only rule will only work if the students are rewarded for their good behavior and ‘punished’ for their bad behavior. I personally like to start off each class with everyone’s name on the board and a smile next to their name. Finish the class with a smile; you get a stamp, sticker, a pencil, etc… Break the English only rule and I erase your smile and no reward is dolled out. This is enough for 90% of students.

How do you encourage the English speakers? If you have a student speaking a lot of English or answering your questions or helping another student spell a word, reward them publicly. All of a sudden the whole class will be doing what that student just did.

Discouraging the rule breakers is usually as simple as taking away their reward or the possibility of the reward. Doing this once or twice is usually enough to stop the bad behavior.

TROUBLESHOOTING
You’ve followed all the steps but there’s still that one class or student that is not responding to the rules. Here are few scenarios that may arise that make the English only rule harder to implement and their respective suggestions.

The Large Class: If you have a class of more that 15 students, constant monitoring of the students becomes a full-time job. Depending on the size of the class, assign two to four students as “Monitor of the Day” and give them the task of enforcing the rule. Make sure the monitors alternate every day or every week.

The Older Classes: Imposing rules on adults or young adults might be considered a little rude and inappropriate. Additionally, these students usually have more invested in the course and are there because they want to speak English. If you are having trouble with an older class that isn’t speaking English, explain to them that it’s in their own interest if they speak English. Usually this is enough.

The Defiant Student: Every once in a while there is a student who has no regard for your rule and does not respond to your reward system. You must ask yourself why is this student rebelling? More often than not, they are in a class that is too difficult for them and have become frustrated to the point of giving up. Seek to move the student to a more appropriate level or spend more time with the student before, after or in class.

That’s it. Follow these five steps and you’ll have all your students speaking only English, learning more English and paying more attention in class.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีประโยชน์มากในการที่มีการพูดภาษาอังกฤษเพียงในห้องเรียน ESL ของคุณ สิ่งที่เห็นได้ชัดมากที่สุดขวาปิดค้างคาวเป็นระดับของเสียงรบกวนและการพูดพล่อยลดลงอย่างมาก ทั้งหมดในทันทีเมื่อนักเรียนจะต้องใช้ภาษาอังกฤษหัวข้อร้อนว่าพวกเขาต้องการที่จะพูดคุยเกี่ยวกับการไม่ได้ดูเหมือนสิ่งสำคัญเพื่อ มีอื่น ๆ ผลประโยชน์ที่มากขึ้นให้กับห้องเรียนภาษาอังกฤษเท่านั้นนักเรียนเริ่มเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์ในโลกจริงภาษาอังกฤษเช่นการแสดงความรู้สึกของพวกเขาและความต้องการเช่นเดียวกับการเรียนภาษาอังกฤษ แต่ที่สำคัญที่สุดต้องมีนักเรียนที่จะพูดเฉพาะในภาษาอังกฤษจะช่วยให้พวกเขากลายเป็นที่สะดวกสบายมากขึ้นและมีความมั่นใจในการแสดงตัวเองและการสื่อสารผ่านภาษาอังกฤษ

โดยทำตามขั้นตอนเหล่านี้ 5 คุณจะสามารถที่จะกำจัดการใด ๆ ที่พูดภาษาพื้นเมืองและแทนที่ด้วยภาษาอังกฤษ ยังดีกว่าที่คุณจะสามารถทำมันได้ในเวลาที่น้อยกว่า 5 วัน ขอเริ่มต้น!

มีแผน
ขั้นตอนแรกคือการมีแผน วิธีที่คุณจะได้รับรางวัลนักศึกษาที่เลือกที่จะปฏิบัติตามกฎใหม่เท่านั้นภาษาอังกฤษและวิธีการที่คุณจะกีดกันผู้ที่กระทำความผิดหรือไม่โดยไม่ต้องวางแผนการสนับสนุนในสถานที่ที่คุณจะกดยากที่จะได้รับกฎใหม่ของคุณที่จะติด ฉันจะพูดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการส่งเสริมพฤติกรรมที่ดีและพฤติกรรมที่ไม่ท้อใจในขั้นตอนสุดท้าย แต่ตอนนี้ก็อย่าลืมที่จะมีแผนเสริมว่า.

จะ& บริษัท สอดคล้อง
วันที่คุณตัดสินใจที่จะเข้ามาแทนที่ภาษาพื้นเมืองกับภาษาอังกฤษที่ทำเช่นนั้นอย่างมั่นคง . นี้คุณจะต้องเดินเข้าไปในชั้นเรียนของคุณบอกนักเรียนไม่มากเกาหลี (หรือสิ่งที่พวกเขาพูดภาษา) และติดปืนของคุณ เป็นครั้งแรกที่นักเรียนจำนวนมากจะทำผิดพลาดหรือคิดว่าคุณกำลังล้อเล่น คุณยังอาจเพลี่ยงพล้ำตัวเอง สำหรับคนที่แบ่งกฎของคุณดำเนินการสนับสนุนของคุณท้อใจแม้กับตัวเองถ้าคุณได้พูดภาษาพื้นเมืองเป็น บริษัท มากอ​​าจรู้สึกโหดร้ายมากในตอนแรกที่คุณอาจจะได้รับการลงโทษนักเรียนที่มีอย่างอื่นที่ดีมาก นอกจากนี้คุณยังอาจจะสามารถที่จะได้ยินเสียงเข็มหล่นที่ทุกคนได้ clammed ขึ้นและถาโถมระดับความสะดวกสบายระดับ นี้ก็โอเค วันแรกเป็นที่ยากที่สุดสำหรับทุกคน ไม่ให้เข้ามาไม่อนุญาตให้มีกฎเพียง แต่ภาษาอังกฤษที่จะเสียไม่ได้ในช่วงเวลาสุดท้ายของการเรียน

ภายใน 2-3 วันนักเรียนของคุณจะเปลี่ยนไปหรือภาษาอังกฤษจะเงียบทันทีที่ระฆังชั้น วิธีการอย่างใดอย่างหนึ่งที่ทุกคนชนะ.

ยังคงสอดคล้องกันในความขยันของคุณในการบังคับใช้กฎ หยุดหย่อนวันหนึ่งจะช่วยให้นักเรียนรู้ว่าพวกเขาอาจจะไม่เคยมีการปฏิบัติตามกฎระเบียบ กระชับที่คุณมีและสอดคล้องกันมากขึ้นที่คุณมีน้อยกว่ากฎของคุณจะถูกหัก.

รูปแบบพฤติกรรมที่ดี
มีอะไรบางอย่างในที่เดิมว่า "ลิงดูลิงทำ" ไม่ต้องลิง เป็นครูสอนภาษาอังกฤษที่คุณควรจะพูดภาษาอังกฤษเสมอ ถ้านักเรียนเห็นคุณพูดภาษาของพวกเขาพวกเขาจะคิดว่ามีบางสิ่งบางอย่างที่ยากเกินไปที่จะแสดงในภาษาอังกฤษมี นอกจากนี้ถ้าคุณกำลังอธิบายเรื่องที่ซับซ้อนผ่านภาษาอังกฤษนักเรียนจะจับบนและตระหนักว่าพวกเขาได้ยินและเข้าใจคำอธิบายภาษาอังกฤษ สิ่งที่เพิ่มความเชื่อมั่นของพวกเขา

ให้นักเรียนเครื่องมือที่พวกเขาต้อง
ถ้าคุณกำลังสร้างบ้านที่คุณต้องค้อน ถ้าคุณกำลังอบเค้กที่คุณจะต้องกะทะ ถ้าคุณมีการสื่อสารที่คุณต้องการคำและประโยค!

เพียงแค่บอกนักเรียนว่าพวกเขาสามารถพูดภาษาอังกฤษเป็นครึ่งหนึ่งของงานแล้วคุณจะต้องให้พวกเขามีคำศัพท์และประโยคที่พวกเขาต้องการที่จะได้รับผ่านการเรียนไม่เพียง แต่บทเรียน ตัวอย่างเช่นผมสังเกตเห็นนักเรียน 6 ปีของฉันต้องไปห้องน้ำไม่น้อยในช่วงระยะเวลาที่ชั้นหนึ่งชั่วโมงของพวกเขา ในขณะที่ฉันไม่เข้าใจสิ่งที่ทำให้รำคญขาข้ามท่าทางเป็นไม่ได้ดีกว่าเพียงแค่ถาม "อาจฉันไปห้องน้ำหรือไม่"ค่อนข้างเป็นประโยคยาวสำหรับ 6 ปีเก่าที่ไม่ทราบคำว่า 'หนังสือ' แต่นั่นคือสิ่งที่นักเรียนของฉันจะถามฉัน และเมื่อเสร็จสิ้นคำถามที่พวกเขาได้รับรางวัลผ่านห้องน้ำ มันเป็นสถานการณ์ที่ชนะ

การแสดงออกที่เป็นประโยชน์อื่น ๆ :.?.
วิธีการทำคุณสะกด ___
ฉันอาจมี ___
ฉันไม่เข้าใจ

แต่เป็นภาษาอังกฤษได้รับความซับซ้อนมากขึ้นและจะกลายเป็นหนักและยากที่จะพึ่งพาบัตรและ realia คุณยังจะต้องสร้างพื้นที่ที่พูดภาษาพื้นเมืองเป็นตกลงที่จะสื่อสารความคิดนามธรรมหรือโครงสร้าง ที่เมื่อ "ครูอาจที่ฉันพูด (เกาหลี)" มาในที่มีประโยชน์มาก

กับเครื่องมือเหล่านี้นักเรียนจะไม่รู้สึกติดอยู่ถ้าพวกเขาจะติดอยู่และจะต้องแสดงออกแต่พวกเขาจะต้องมีพวกเขามิฉะนั้นพวกเขาอาจกบฏหรือปิด.

สนับสนุนที่ดีกีดกันไม่ดี
กฎนี้เพียง แต่ภาษาอังกฤษจะทำงานเฉพาะในกรณีที่นักเรียนจะได้รับรางวัลสำหรับพฤติกรรมที่ดีของพวกเขาและการลงโทษสำหรับพฤติกรรมที่ไม่ดีของพวกเขา ผมเองชอบที่จะเริ่มต้นแต่ละชั้นมีชื่อของทุกคนในคณะกรรมการและรอยยิ้มที่อยู่ถัดจากชื่อของพวกเขา จบคลาสด้วยรอยยิ้ม; คุณจะได้รับแสตมป์สติกเกอร์, ดินสอ ฯลฯ ... ทำลายกฎเพียง แต่ภาษาอังกฤษและฉันลบรอยยิ้มของคุณและไม่มีผลตอบแทนเ​​ป็น dolled ออก นี้ก็เพียงพอสำหรับ 90% ของนักเรียน.

วิธีการทำคุณให้พูดภาษาอังกฤษได้หรือไม่ ถ้าคุณมีนักเรียนจำนวนมากที่พูดภาษาอังกฤษหรือการตอบคำถามของคุณหรือช่วยให้นักเรียนคนอื่นสะกดคำตอบแทนพวกเขาต่อสาธารณชน ทั้งหมดในทันทีที่ทั้งชั้นจะได้รับการทำในสิ่งที่นักศึกษาที่เพิ่งได้.

ท้อใจเบรกเกอร์กฎมักจะเป็นง่ายๆเป็นการไปรับรางวัลหรือความเป็นไปได้ของรางวัลของพวกเขา การทำเช่นนี้ครั้งหรือสองครั้งมักจะเพียงพอที่จะหยุดพฤติกรรมที่ไม่ดี


แก้ไขปัญหาคุณทำตามขั้นตอนทั้งหมด แต่ยังคงมีที่หนึ่งชั้นเรียนหรือนักเรียนที่ไม่ได้รับการตอบสนองต่อกฎระเบียบที่นี่มีสถานการณ์บางสถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้นที่ทำให้ภาษาอังกฤษเท่านั้นกฎยากที่จะดำเนินการและข้อเสนอแนะของตน

ชั้นเรียนขนาดใหญ่. ถ้าคุณมีระดับมากขึ้นว่า 15 คน, การตรวจสอบอย่างต่อเนื่องของนักเรียนจะกลายเป็นงานเต็มเวลา ขึ้นอยู่กับขนาดของชั้นเรียนกำหนดสองถึงสี่คนว่า "การตรวจสอบของวัน" และให้พวกเขามีงานของการบังคับใช้กฎตรวจสอบให้แน่ใจว่าสลับกันทุกวันหรือทุกสัปดาห์

เรียนเก่า. กฎการจัดเก็บภาษีเกี่ยวกับผู้ใหญ่หรือคนหนุ่มสาวอาจจะได้รับการพิจารณาเพียงเล็กน้อยหยาบและไม่เหมาะสม นอกจากนี้นักเรียนเหล่านี้มักจะมีการลงทุนมากขึ้นในหลักสูตรและจะมีเพราะพวกเขาต้องการที่จะพูดภาษาอังกฤษ ถ้าคุณกำลังมีปัญหากับการเรียนเก่าที่ไม่ได้พูดภาษาอังกฤษอธิบายให้พวกเขาว่ามันเป็นในความสนใจของตัวเองของพวกเขาหากพวกเขาพูดภาษาอังกฤษ นี้มักจะเป็นพอ

นักศึกษาท้าทาย. ทุกครั้งในขณะที่มีนักเรียนที่มีความคำนึงถึงกฎของคุณไม่ได้และไม่ตอบสนองต่อระบบการให้รางวัลของคุณ คุณต้องถามตัวเองว่าทำไมมีนักเรียนนี้กบฎ? บ่อยกว่าไม่ได้พวกเขาอยู่ในระดับที่ยากเกินไปสำหรับพวกเขาและได้กลายเป็นความผิดหวังไปยังจุดของการให้ขึ้น พยายามที่จะย้ายนักเรียนไปยังระดับที่เหมาะสมมากขึ้นหรือใช้เวลามากขึ้นกับนักเรียนก่อนหลังหรือในชั้นเรียน.

ที่มัน ปฏิบัติตามขั้นตอนเหล่านี้ห้าและคุณจะมีนักเรียนของคุณทั้งหมดพูดภาษาอังกฤษเพียงการเรียนรู้ภาษาอังกฤษมากขึ้นและให้ความสนใจมากขึ้นในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีประโยชน์มากมายมีเฉพาะภาษาอังกฤษที่พูดในชั้นเรียน ESL สิ่งชัดเจนที่สุดขวาปิดค้างคาวเป็นระดับของเสียงและเรื่องไร้สาระลดลงอย่างมาก จู่ ๆ เมื่อนักเรียนต้องใช้ภาษาอังกฤษ พวกเขาต้องการพูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อนั้นร้อนเหมือนจึงสำคัญ มีประโยชน์อื่น ๆ พบมากมีห้องเรียนเฉพาะภาษาอังกฤษ นักเรียนเริ่มเรียนภาษาอังกฤษที่มีประโยชน์ โลกจริงเช่นการแสดงความรู้สึกของพวกเขา และความต้องการเช่นเดียว กับตำราเรียนภาษาอังกฤษ แต่สำคัญที่สุด ให้นักเรียนพูดภาษาอังกฤษเท่านั้นจะช่วยพวกเขากลายเป็นความมั่นใจ และสะดวกสบายมากขึ้นในคุย และการสื่อสารผ่าน อังกฤษ

โดยทำตามขั้นตอนที่ 5 คุณจะได้กำจัดพูดภาษาใด ๆ และแทนที่ ด้วยภาษาอังกฤษ ดี คุณจะต้องไม่น้อยกว่า 5 วัน เริ่มกันเลย!

มีแผน A
ขั้นตอนแรกคือการ มีแผนการ วิธีจะคุณรางวัลผู้เรียนที่ต้องปฏิบัติตามกฎเฉพาะภาษาอังกฤษใหม่ และกีดวิธีจะคุณกันที่ทำลายกฎ ไม่ มีแผนเสริมที่ คุณจะได้ยากกดรับกฎของคุณใหม่เพื่อติด ฉันจะพูดเพิ่มเติมในลักษณะดีนิมิต และ discouraging ประพฤติ ในขั้นตอนสุดท้าย แต่ สำหรับตอน นี้ อย่าลืมมีแผนเสริมที่

เป็นบริษัท& CONSISTENT
วันที่คุณตัดสินใจจะแทนภาษาอังกฤษ ทำให้แน่นหนา นี้กำหนดให้คุณต้องเดินเข้าไปในการเรียน แจ้งนักเรียนเกาหลีไม่มาก (หรือภาษาใด ๆ ก็ตามที่พวกเขาพูด) และติดปืน ที่นักเรียนจำนวนมากที่แรกจะทำผิดพลาด หรือคิดว่า คุณกำลังล้อเล่น แม้คุณอาจจัดส่งตนเอง สำหรับคนที่แบ่งกฎของคุณ ใช้การเสริมแรง discouraging แม้แต่กับตัวเองถ้าคุณได้พูดภาษาแม่ มีบริษัทมากอาจรู้สึกโหดร้ายมากที่แรกเป็นร็อกโซเวียนคุณอาจสามารถ นักเรียนที่อื่นดี คุณอาจยังสามารถได้ยิน pin ปล่อยทุกคนมี clammed ขึ้น และระดับความสะดวกสบายระดับ plunges ตกลงอยู่ วันแรกเป็นที่ยากที่สุดสำหรับทุกคน ไม่ให้ใน ไม่อนุญาตให้เฉพาะกฎภาษาอังกฤษ ใช้งานไม่ได้ในช่วงเวลาสุดท้ายของชั้น

ภายใน 2-3 วัน นักเรียนของคุณจะสลับเป็นภาษาอังกฤษ หรือจะเงียบทันทีแหวนระฆังชั้น ทั้งสองวิธี ทุกคนชนะ

ยังคงสอดคล้องในการเพียรการบังคับใช้กฎ Slacking ปิดหนึ่งวันจะช่วยให้นักเรียนรู้ว่าบางทีพวกเขาเสมอไม่จำเป็นต้องทำตามกฎ แน่นมากขึ้นเท่าที่คุณมี และสอดคล้องกันมากขึ้นคุณจะยิ่งกฎของคุณจะเสีย

รุ่นจรรยา
มีเป็นบางสิ่งบางอย่างในนั้นว่าเก่า "ลิงดู ทำลิง" ไม่มีลิง เป็นครูผู้สอนภาษาอังกฤษ คุณควรจะสามารถพูดภาษาอังกฤษ ถ้านักเรียนเห็นคุณพูดภาษาของพวกเขา พวกเขาจะคิดว่า มีบางสิ่งที่ยากเกินไปที่จะแสดงในภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ ถ้าคุณจะอธิบายเรื่องซับซ้อนผ่านภาษาอังกฤษ นักเรียนจะจับบน และตระหนักแล้ว ว่า พวกเขาได้ยิน และเข้าใจคำอธิบายภาษาอังกฤษ เพิ่มอะไรในความเชื่อมั่นของพวกเขา!

ให้เรียนเครื่องมือต้อง
ถ้าคุณกำลังสร้างบ้าน คุณต้องค้อน ถ้าคุณจะอบเค้ก ต้อง pan ถ้าคุณกำลังสื่อสาร คุณคำและประโยค

เพียงบอกนักเรียนว่า พวกเขาสามารถเพียงพูดภาษาอังกฤษเป็นงานครึ่ง คุณแล้วต้องจัดให้ มีคำศัพท์และประโยคที่จำเป็นต้องได้รับผ่านทางชั้น ไม่ใช่แค่บทเรียน ตัวอย่าง ฉันพบนักเรียน 6 ปีของฉันได้ไปหน่อยไม่น้อยระหว่างชั้นความยาว หนึ่งชั่วโมง ในขณะที่ผมเข้าใจสิ่ง fidgeting ขาเป็นท่าข้าม ไม่ได้ดีกว่าเพียงจะถาม "อาจไปหน่อย"ค่อนข้างยาวประโยคสำหรับเป็น 6 ปีที่ไม่รู้คำว่า 'จอง' แต่ที่ว่านักเรียนของผมจะถาม และเมื่อจบคำถาม พวกเขาถูกรางวัลกับผ่านห้องน้ำ สถานการณ์ชนะชนะความได้

มีนิพจน์ที่เป็นประโยชน์อื่น ๆ:
วิธีคุณสะกด___?
อาจมีการ___?
ฉันไม่เข้าใจได้

แต่เป็นภาษาอังกฤษได้ซับซ้อนมากขึ้น และจะกลายเป็นยาก และหนักพึ่ง flashcards และ realia คุณจะต้องสร้างพื้นที่ที่พูดภาษาได้สื่อสารความคิดนามธรรมหรือโครงสร้าง คือเมื่อ "ครู ขอพูด (เกาหลี) " มามีประโยชน์มาก

ด้วยเครื่องมือเหล่านี้ นักเรียนจะไม่รู้สึกติดอยู่ก็จะติดอยู่ และต้องแสดงตัวเอง แต่ต้องกำหนดมิฉะนั้นอาจต่อ หรือเปิด off.

ส่งเสริมดี การกีดกันไม่
นี้อังกฤษกฎเฉพาะงานถ้านักเรียนรับรางวัลสำหรับการทำความดี และ 'ลงโทษ' ลักษณะการทำงานของพวกเขาไม่ ผมเองชอบการเริ่มต้นแต่ละชั้นมีชื่อของทุกคนบนกระดานและยิ้มอยู่ถัดจากชื่อของพวกเขา จบคลาสดี คุณได้รับแสตมป์ สติ๊กเกอร์ แบบดินสอ ฯลฯ ... ทำลายกฎเฉพาะภาษาอังกฤษ และฉันลบรอยยิ้ม และตอบไม่ถูก dolled ออก โดย 90% ของนักเรียนพอ

ว่าคุณสนับสนุนภาษาอังกฤษ ถ้าคุณมีนักพูดมากของอังกฤษ หรือการตอบคำถามของคุณ หรือการช่วยเหลือนักเรียนอื่นที่สะกดคำ รางวัลเหล่านั้นอย่างเปิดเผย จู่ ๆ ทั้งชั้นจะสามารถทำสิ่งที่นักเรียนเพียงไม่

Discouraging เบรกเกอร์กฎจะมักง่ายเหมือนการเก็บของรางวัลหรือของรางวัล ทำเช่นนี้ครั้งหรือสองครั้งโดยปกติจะเพียงพอที่จะหยุดพฤติกรรมที่ไม่ดี

แก้ปัญหา
คุณดำเนินตามขั้นตอนทั้งหมด แต่ยังมีหนึ่งชั้นหรือนักเรียนที่ไม่ได้ตอบสนองกฎนั้น มีบางสถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้นที่ทำให้กฎเฉพาะอังกฤษหนักการปฏิบัติตนตามคำแนะนำที่นี่

เรียนขนาดใหญ่: ถ้าคุณมีชั้นมากกว่านักเรียนที่ 15 การตรวจสอบค่าคงที่ของนักเรียนกลายเป็น งานเต็มเวลา ขึ้นอยู่กับขนาดของชั้นเรียน กำหนดนักเรียน 2-4 เป็น "จอภาพของวัน" และให้งานของการบังคับใช้กฎ แน่ใจว่าจอภาพสำรองทุกวันหรือสัปดาห์ทุกได้

เรียนเก่า: สถานะกฎในผู้ใหญ่หรือผู้ใหญ่อาจจะถือว่าหยาบเล็กน้อย และไม่เหมาะสมได้ นอกจากนี้ นักเรียนเหล่านี้มักจะมีการลงทุนเพิ่มเติมในหลักสูตร และมีเนื่องจากพวกเขาต้องการพูดภาษาอังกฤษ ถ้าคุณมีปัญหากับการเรียนเก่าที่ไม่ได้พูดภาษาอังกฤษ อธิบายไปว่า มันเป็นสนใจของตนเองถ้าพวกเขาพูดภาษาอังกฤษ ปกตินี้จะเพียงพอ

เรียน The Defiant: ทุกเมื่อในขณะมีนักเรียนที่กฎการดูถูก และไม่ตอบสนองระบบรางวัล คุณต้องถามตัวคุณเองทำไมไม่เรียนนี้กบฎหรือไม่ มากมักจะไม่ พวกเขาอยู่ในระดับที่ยากเกินไปสำหรับพวกเขา และได้กลายเป็นผิดหวังไปให้ค่า ค้นหา การย้ายนักเรียนไประดับที่เหมาะสมใช้เวลาเพิ่มเติมกับนักเรียนก่อน หลัง หรือ ในคลาสบ

จะ ทำตามขั้นตอนที่ 5 และคุณจะได้เรียนการพูดเฉพาะอังกฤษ เรียนภาษาอังกฤษเพิ่มเติม และจ่ายความสนใจเพิ่มมากขึ้นในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีสิทธิประโยชน์จำนวนมากจะมีเพียงสื่อสารด้วย ภาษาอังกฤษ ESL ในห้องเรียนของคุณ ส่วนมากเป็นสิ่งที่อยู่ถัดจากค้างคาวที่มีระดับของเสียงรบกวนและเสียงพูดคุยจ้อกแจ้กลดลงอย่างมาก ห้องพักทั้งหมดของที่ขึ้นมากะทันหันเมื่อนักศึกษามีความจำเป็นต้องใช้ ภาษาอังกฤษ หัวข้อความร้อนที่พวกเขาต้องการที่จะพูดเรื่องที่เกี่ยวกับจะไม่สำคัญ มีสิทธิประโยชน์ในการเรียน ภาษาอังกฤษ เท่านั้นนักศึกษาเริ่ม( Start )ในการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ โลกของความเป็นจริงมีประโยชน์เช่นแสดงความคิดเห็นความต้องการและความรู้สึกของพวกเขาเป็นอย่างดีเป็นตำรา ภาษาอังกฤษ แต่ที่สำคัญที่สุดก็คือต้องมีนักเรียนในการพูดเป็น ภาษาอังกฤษ เท่านั้นจะช่วยให้พวกเขากลายเป็นความสะดวกสบายและความมั่นใจในตัวเองแสดงความคิดเห็นและการติดต่อสื่อสารผ่านทาง ภาษาอังกฤษ

โดยต่อไปนี้: 5 ขั้นตอนเหล่านี้คุณจะสามารถขจัด ภาษา ใดๆที่พูดและแทนที่ด้วย ภาษาอังกฤษ ได้ดียิ่งขึ้นแต่คุณจะสามารถทำได้ในเวลาไม่ถึง 5 วัน เริ่มต้นใช้งาน!

มีแผนที่
ขั้นตอนแรกคือการมีแผนที่ คุณได้อย่างไรจะให้รางวัลแก่นักศึกษาที่เลือกที่จะทำตามกฎข้อที่เฉพาะ ภาษาอังกฤษ ใหม่ได้อย่างไรและจะทำให้คุณผู้ที่กฎที่ไม่มีแผนส่งทหารไปเพิ่มกำลังอยู่ในสถานที่ที่คุณจะได้รับไว้เพื่อจะได้รับกฎข้อที่ใหม่ของคุณใน Memory Stick ฉันจะบอกว่าจะส่งเสริมให้มากขึ้นในลักษณะการทำงานที่ดีและท้อใจพฤติกรรมที่เลวร้ายในขั้นตอนสุดท้ายที่แต่สำหรับในตอนนี้จำได้แค่ต้องมีแผนเพิ่มชั้นเสริมแรงป้องกันที่.


ซึ่งจะช่วยเป็นวันที่สอดคล้องบริษัท&คุณตัดสินใจที่จะเปลี่ยน ภาษา ที่พร้อมด้วย ภาษาอังกฤษ ทำให้แน่น นี้จำเป็นต้องให้คุณจะเดินเข้ามาในระดับ first class ของคุณบอกนักเรียนที่ไม่มี ภาษา เกาหลี(หรือไม่ว่า ภาษา ที่พูด)และ Memory Stick เพื่อปืนของคุณ เป็นครั้งแรกที่นักเรียนจำนวนมากจะทำให้เกิดความผิดพลาดหรือคิดว่าคุณแค่ล้อเล่น คุณอาจจะเพลี่ยงพล้ำได้ตัวคุณเองได้ สำหรับผู้ที่เข้าพักกฎข้อที่คุณสามารถเพิ่มชั้นเสริมแรงป้องกันท้อใจของคุณสำหรับตัวของท่านเองหากคุณได้พูด ภาษา ได้การเป็นบริษัทเป็นอย่างมากอาจรู้สึกได้ว่าโหดร้ายเป็นอย่างมากที่เป็นครั้งแรกที่คุณอาจจะลงโทษนักศึกษาที่มีเป็นอย่างอื่นที่เหมาะสมเป็นอย่างมาก คุณอาจสามารถได้ยินเสียงที่ปรับลดลงตามทุกคนมี clammed ขึ้นและระดับความสะดวกสบายที่ดึงดูดยัง โรงแรมแห่งนี้คือตกลง( OK ) วันแรกที่เป็นเรื่องยากที่สุดสำหรับทุกท่าน ไม่ได้ให้ใน ไม่อนุญาตให้ทำกฎข้อที่เฉพาะ ภาษาอังกฤษ ที่จะทำลายไม่ได้แม้ในช่วงเวลาสุดท้ายที่ในระดับ First Class

ภายใน 2-3 2-3 2-3 วันนักเรียนของคุณจะเปลี่ยนเป็น ภาษาอังกฤษ หรือเป็นอันเงียบสงบในทันทีที่ระฆังดังขึ้น ทั้งสองแบบทุกคนชนะ.

ยังคงอยู่อย่างต่อเนื่องในวิริย ภาพ ของคุณในการบังคับใช้กฎข้อที่ได้ slacking ปิดวันหนึ่งจะทำให้นักเรียนได้ทราบว่าอาจจะไม่มีการปฏิบัติตามกฎระเบียบอยู่เสมอ ที่แข็งตัวดีคุณมีมากขึ้นอย่างต่อเนื่องและจะไม่กฎข้อที่ของคุณจะหยุดชะงัก.

รุ่นที่ดีพฤติกรรม
มีบางสิ่งบางอย่างในการพูดว่า"ลิงดูลิงต้องทำ" ไม่มีลิงที่ เป็นครูสอน ภาษาอังกฤษ ที่คุณควรจะสื่อสารด้วย ภาษาอังกฤษ อยู่เสมอ ถ้านักเรียนให้ดูที่คุณสื่อสารด้วย ภาษา ของเขาเขาก็จะคิดว่ายังมีบางสิ่งบางอย่างที่มีหนักเกินไปสำหรับการแสดงใน ภาษาอังกฤษ นอกจากนี้หากคุณมีอธิบายอยู่ ภายใต้ คอมเพล็กซ์ที่ผ่าน ภาษาอังกฤษนักศึกษาที่จะได้ขึ้นบนและจากนั้นจึงได้ทำความเข้าใจว่าพวกเขาได้ยินเสียงและทำความเข้าใจชี้แจงเรื่อง ภาษาอังกฤษ ที่ สิ่งที่เพิ่มความมั่นใจของพวกเขา!

ให้กับนักเรียนเครื่องมือที่จำเป็นต้องใช้
หากคุณกำลังสร้างบ้านที่ท่านจำเป็นต้องค้อน หากคุณได้รับการอบเค้กที่คุณต้องการแพนได้ หากคุณมีการติดต่อสื่อสารคุณจำเป็นต้องคำและประโยค

เพียงบอกให้นักเรียนที่สามารถพูด ภาษาอังกฤษ เท่านั้นเป็นงานที่ครึ่งปีจากนั้นคุณจะต้องจัดให้บริการพร้อมด้วยประโยคและคำศัพท์ที่ผู้ใช้ต้องการเพื่อผ่าน Class ไม่ใช่แค่บทเรียนที่ ตัวอย่างเช่นผมสังเกตเห็นว่านักศึกษา 6 ปี - เก่าของผมจะต้องไปที่ห้องสุขาที่ค่อนข้างในระหว่างหนึ่ง - ชั่วโมงระยะยาวของพวกเขา ในขณะที่ผมไม่ต้องทำความเข้าใจว่าพล่านไปมารอบที่มีเครื่องหมายกากบาทขีดทับขยับขาทั้งสองข้างเป็นไม่ได้ก็ดีขึ้นจะต้องถาม"ผมจะไปยังห้องสุขาที่"ค่อนข้างที่ประโยคยาว 6 ปีไม่มีใครที่ไม่รู้จักคำว่า"หนังสือ' แต่นั่นเป็นนักเรียนของผมจะถามผม และเมื่อการทำให้การตั้งคำถามที่พวกเขาได้รับรางวัลพร้อมด้วยบัตรผ่านห้องอาบน้ำ มันเป็นสถานการณ์ win - win .

สำนวนอื่นที่เป็นประโยชน์มี:
ได้อย่างไรคุณตรวจสอบตัวสะกด___หรือไม่?
อาจจะมีหรือไม่?
___ผมไม่เข้าใจ.

แต่เป็น ภาษาอังกฤษ ได้มากยิ่งขึ้นที่ซับซ้อนและจะกลายเป็นยากขึ้นและยากที่จะต้องพึ่งพา realia flashcards และคุณจะต้องสร้างพื้นที่ว่างที่บ้านเกิดที่พูดคือตกลงในการติดต่อสื่อสารโครงสร้างหรือความคิดประดิษฐ์ยัง นั่นคือเมื่อ"ครูสอนผมจะพูด(เกาหลี)ได้ที่ไหน?"มาเป็นอย่างมากได้สะดวก

ด้วยเครื่องมือเหล่านี้นักเรียนจะไม่รู้สึกติดอยู่หากพวกเขาติดอยู่และจะต้องแสดงตัวของพวกเขาเองแต่พวกเขาจะต้องได้เป็นอย่างอื่นก็อาจจะขัดขืนหรือปิด.

ส่งเสริมที่ดีเพราะทำให้กฎข้อที่เฉพาะ ภาษาอังกฤษ ไม่ดี
นี้จะทำงานหากนักศึกษาที่จะได้รับรางวัลสำหรับการทำงานที่ดีและ"ความผิดต้องระวางโทษของพวกเขาสำหรับพฤติกรรมที่เลวร้ายของพวกเขาเท่านั้น ผมเองอยากจะเริ่มปิด Class แต่ละห้องพร้อมด้วยชื่อของท่านบนบอร์ดและรอยยิ้มที่อยู่ถัดจากชื่อของตน เสร็จสิ้น Class ที่พร้อมด้วยรอยยิ้มที่มีอยู่คุณจะได้รับค่าอากรแสตมป์ที่สติ๊กเกอร์,ดินสอเป็นต้น...กฎเฉพาะ ภาษาอังกฤษ และฉันลบรอยยิ้มของคุณและไม่มีเงินรางวัลคือ dolled ออกมา. โรงแรมแห่งนี้เป็นการเพียงพอสำหรับ 90% ของจำนวนนักเรียน.

คุณจะทำอย่างไรให้ลำโพง ภาษาอังกฤษ ได้ หากคุณมีนักเรียนนักศึกษาจำนวนมากที่สื่อสารด้วย ภาษาอังกฤษ หรือการตอบคำถามของคุณหรือช่วยให้นักเรียนคนอื่นตรวจสอบการสะกดคำที่ให้รางวัลแก่คนทั่วไป ห้องพักทั้งหมดของที่เกิด Class ทั้งหมดที่จะทำในสิ่งที่ไม่เพียงนักศึกษา.

ท้อใจคลื่นกฎข้อที่ตามปกติจะมีลักษณะเรียบง่ายเช่นการออกรางวัลของพวกเขาหรือความเป็นไปได้ที่จะเป็นการตอบแทน การกระทำนี้หนึ่งครั้งหรือสองครั้งโดยปกติแล้วจะเพียงพอที่จะหยุดพฤติกรรมที่เลวร้ายได้ การแก้ไขปัญหา


ซึ่งจะช่วยคุณได้เดินตามขั้นตอนทั้งหมดนี้แต่ยังมีนักเรียนคนหนึ่งหรือ Class ที่ไม่มีการตอบสนองใดๆเป็นไปตามระเบียบนี่คือเหตุการณ์ไม่กี่แห่งเท่านั้นที่อาจเกิดขึ้นที่ทำให้ ภาษาอังกฤษ เท่านั้นกฎข้อที่ยากที่จะนำมาใช้และคำแนะนำของตน.

Class ขนาดใหญ่หากคุณมี Class มากว่า 15 นักศึกษาการตรวจสอบอย่างต่อเนื่องของนักศึกษาที่จะกลายเป็นงานแบบเต็มเวลา ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับขนาดของ Class ได้รับการกำหนดให้สองถึงสี่นักศึกษาเป็น"จอมอนิเตอร์ของวันที่"และให้งานของการบังคับใช้กฎข้อที่ได้ตรวจดูให้แน่ใจว่าจอมอนิเตอร์ที่อื่นทุกวันหรือทุกสัปดาห์.

รุ่นเก่าที่มีความโดดเด่นและมีกฎระเบียบในชั้นเรียนผู้ใหญ่หรือผู้ใหญ่อาจจะได้รับการพิจารณาให้เป็นหนุ่มน้อยที่ไม่มีมารยาทและไม่เหมาะสม นอกจากนี้นักเรียนเหล่านี้โดยปกติจะมีมากกว่าลงทุนในหลักสูตรนี้และมีอยู่ที่นั่นเพราะเขาต้องการพูด ภาษาอังกฤษ หากคุณมีปัญหาเกี่ยวกับ Class รุ่นเก่าที่ไม่ได้พูด ภาษาอังกฤษอธิบายกับพวกที่เป็นผลประโยชน์ของตนเองหากพวกเขาพูด ภาษาอังกฤษ โดยปกติค่านี้จะพอ.

นักศึกษาที่ท้าทายทุกครั้งในขณะที่มีนักเรียนที่ไม่มีเรื่องของกฎของคุณและจะไม่ตอบสนองต่อระบบให้รางวัลของคุณ คุณจะต้องถามตัวคุณเองว่าทำไมเป็นนักเรียนนี้ล้มล้าง มากกว่าไม่ได้ห้องพักอยู่ในระดับ first class ที่มีมากเกินไปทำให้เขาและได้กลายเป็นสมหวังในจุดที่มีการทำให้ได้ ในการย้ายไปหานักเรียนไปที่ระดับความเหมาะสมมากกว่าหรือใช้ช่วงเวลาที่มากกว่าพร้อมด้วยนักศึกษาที่ก่อนหลังจากหรือในระดับ First Class .

ที่ของมัน ทำตามขั้นตอนเหล่านี้และคุณจะมีนักศึกษาทั้งหมดของคุณสื่อสารด้วย ภาษาอังกฤษ เท่านั้นการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ มากขึ้นและให้ความสนใจอย่างมากในระดับ First Class