Even with the understanding of the

Even with the understanding of the definition and concept behind LCS, sometimes designing a LCS policy framework might prove to be a difficult task since it should be comprehended that a future LCS is going to be radically different from the society we live in today [15]. This leads to the concept of scenario formulation and scenario thinking. Scenario thinking can be described as the use of imagination to consider possible alternative future situations, as they may evolve from the present. In terms of energy related studies there are only two prescribed methods by which scenarios are formulated. They are normative and explorative methodologies. They are thought of as two separate schools of thought in terms of scenario formulation, yet in some cases they have been used in combination. Most LCS concepts can be developed and thought about by explorative scenario making.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้จะ มีความเข้าใจคำจำกัดความและแนวคิดเบื้องหลัง LCS บางครั้งออกแบบกรอบงานนโยบาย LCS อาจพิสูจน์ให้ เป็นงานที่ยากเนื่องจากควร comprehended ว่า LCS ในอนาคตเป็นไปได้ก็แตกต่างจากสังคมที่เราอยู่ในวันนี้ [15] นี้นำไปสู่แนวคิดของการกำหนดสถานการณ์จำลองและสถานการณ์จำลองความคิด สถานการณ์คิดสามารถอธิบายเป็นการใช้จินตนาการในการพิจารณาสถานการณ์อื่นในอนาคตได้ เป็นพวกเขาอาจพัฒนาจากปัจจุบัน ในแง่ของพลังงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษามีเพียงสองวิธีกำหนดซึ่งสถานการณ์มีสูตร จะประสบ normative และ explorative พวกเขาจะคิดว่า เป็นสองแยกโรงเรียนคิดในแง่ของสถานการณ์กำหนด แต่ในบางกรณีที่ใช้ร่วม แนวคิด LCS ส่วนใหญ่สามารถพัฒนา และคิดตามสถานการณ์ explorative ทำเกี่ยวกับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้จะมีความเข้าใจในความหมายและแนวคิดที่อยู่เบื้องหลัง LCS บางครั้งการออกแบบกรอบนโยบาย LCS อาจพิสูจน์ได้ว่าเป็นงานที่ยากเพราะมันควรจะเข้าใจว่า LCS ในอนาคตเป็นไปได้รุนแรงแตกต่างจากสังคมที่เราอยู่ในวันนี้ [15] . นี้นำไปสู่​​แนวคิดของการกำหนดสถานการณ์และความคิดสถานการณ์ คิดสถานการณ์ที่สามารถอธิบายการใช้จินตนาการที่จะต้องพิจารณาสถานการณ์ที่เป็นไปในอนาคตทางเลือกที่พวกเขาอาจจะมีวิวัฒนาการจากปัจจุบัน ในแง่ของการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับพลังงานมีเพียงสองวิธีการที่กำหนดโดยที่สถานการณ์มีสูตร พวกเขามีวิธีการและกฎเกณฑ์ explorative พวกเขาจะคิดว่าเป็นโรงเรียนสองแยกจากกันของความคิดในแง่ของการกำหนดสถานการณ์ แต่ในบางกรณีที่พวกเขาได้ถูกนำมาใช้ในการรวมกัน แนวคิด LCS ส่วนใหญ่สามารถรับการพัฒนาและความคิดเกี่ยวกับสถานการณ์โดยการสำรวจตรวจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้จะมีความเข้าใจในความหมายและแนวคิดที่อยู่เบื้องหลังนัก บางครั้งการออกแบบกรอบนโยบายที่นักอาจพิสูจน์ให้เป็นงานที่ยากเพราะมันต้องทำตามนั้นอนาคตนักจะอย่างรุนแรงแตกต่างจากสังคมที่เราอยู่ในวันนี้ [ 15 ] นี้นำไปสู่แนวคิดของการกำหนดสถานการณ์และคิดว่าสถานการณ์คิดสถานการณ์ที่สามารถอธิบายการใช้จินตนาการเพื่อพิจารณาทางเลือกที่เป็นไปได้ในอนาคตสถานการณ์เช่นที่พวกเขาอาจจะพัฒนาจากปัจจุบัน ในแง่ของการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับพลังงานมีเพียงสองที่กำหนดวิธีการที่สถานการณ์จะสร้างขึ้น พวกเขาเป็นบรรทัดฐานและสำรวจวิธีการ พวกเขาจะคิดเป็นสองแยก ความคิดในแง่ของการกำหนดสถานการณ์สมมติแต่ในบางกรณีที่พวกเขาได้รับใช้ในการรวมกัน ส่วนใหญ่ LCS แนวคิดสามารถพัฒนาและคิดเกี่ยวกับสถานการณ์สำรวจทำ