Reasonability to use two versions (

Reasonability to use two versions (paper teaching aid and digital multimedia electronic teaching package on the Moodle platform allows the instructor to optimize the ESP teaching by means of integration of several sources of information which supplement each other and interchange of different types and forms of activities.
The second condition to be met is concerned with the necessity to comply with the correspondence principle. It means that the content of the ESP course should reflect the main concepts of students’ major, specialty in the field, branch of learning and their needs. It is important to realize that the content of the course is determined by the educational standard and course syllabus. The electronic package has to be, on the one hand, open and, on the other hand, complete. The main tool of this condition satisfaction is the module structure of NBETP. The principle of module structure has been chosen as the leading one in the process of NBETP design and development. This principle is also used in the module organization of ESP teaching. The module

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

องรายการการใช้สองรุ่น (กระดาษสอนช่วยและแพคเกจการสอนอิเล็กทรอนิกส์มัลติมีเดียดิจิตอลอยู่ Moodle ที่แพลตฟอร์มที่ช่วยให้ผู้สอนเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการสอนของ ESP โดยรวมของแหล่งข้อมูลหลายแหล่งซึ่งช่วยเสริมแต่ละอื่น ๆ และเปลี่ยนประเภทและรูปแบบของกิจกรรม สองเงื่อนไขเกี่ยวข้องกับความจำเป็นให้สอดคล้องกับหลักการสื่อสาร หมายความ ว่า เนื้อหาของหลักสูตร ESP ควรสะท้อนถึงแนวคิดหลักของนักวิชา พิเศษในฟิลด์ สาขาการเรียน และความต้องการ มันเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องตระหนักว่า เนื้อหาของหลักสูตรจะถูกกำหนด โดยหลักสูตรมาตรฐานและหลักสูตรการศึกษา แพคเกจอิเล็กทรอนิกส์มี จะ ในด้านหนึ่ง เปิด และ คง เสร็จสมบูรณ์ เครื่องมือหลักของความพึงพอใจสภาพนี้คือ โครงสร้างโมดูล NBETP หลักการของโครงสร้างโมดูลได้รับเลือกเป็นหนึ่งชั้นนำในกระบวนการออกแบบ NBETP และพัฒนา หลักการนี้ยังใช้ในองค์กรที่โมดูลการสอน ESP โมดูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสมเหตุสมผลที่จะใช้สองรุ่น (การเรียนการสอนและกระดาษดิจิตอลมัลติมีเดียชุดการสอนอิเล็กทรอนิกส์บนแพลตฟอร์ม Moodle ช่วยสอนเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอน ESP โดยวิธีการของการรวมกลุ่มของหลายแหล่งที่มาของข้อมูลที่เสริมซึ่งกันและกันและการแลกเปลี่ยนของประเภทที่แตกต่างกันและรูปแบบของกิจกรรม
เงื่อนไขที่สองที่จะพบเป็นกังวลกับความจำเป็นเพื่อให้สอดคล้องกับหลักการการติดต่อ. หมายความว่าเนื้อหาของหลักสูตร ESP ควรจะสะท้อนถึงแนวความคิดหลักของนักเรียนที่สำคัญพิเศษในสาขาที่สาขาของการเรียนรู้และความต้องการของพวกเขา. มัน เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องตระหนักว่าเนื้อหาของหลักสูตรจะถูกกำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาและการเรียนการสอนหลักสูตร. แพคเกจอิเล็กทรอนิกส์จะต้องมีในมือข้างหนึ่งที่เปิดกว้างและในมืออื่น ๆ ที่สมบูรณ์. เครื่องมือหลักของความพึงพอใจสภาพนี้คือ โครงสร้างโมดูลของ NBETP. หลักการของโครงสร้างโมดูลที่ได้รับเลือกให้เป็นหนึ่งชั้นนำในขั้นตอนของการออกแบบ NBETP และการพัฒนา. หลักการนี้ยังถูกนำมาใช้ในองค์กรโมดูลการเรียนการสอน ESP โมดูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ลักไก่ใช้สองรุ่น ( เครื่องช่วยสอนและชุดการสอนแบบสื่อประสมอิเล็กทรอนิกส์กระดาษบนแพลตฟอร์ม Moodle ช่วยให้ผู้สอนสามารถเพิ่มประสิทธิภาพการสอนโดยการบูรณาการของ ESP หลายแหล่งที่มาของข้อมูลที่เสริมซึ่งกันและกัน และแลกเปลี่ยนของประเภทที่แตกต่างกันและรูปแบบของกิจกรรมเงื่อนไขที่สองต้องเจอเกี่ยวกับความจำเป็นเพื่อให้สอดคล้องกับการติดต่อหลัก มันหมายความว่าเนื้อหาของหลักสูตรภาษาอังกฤษเฉพาะทางควรสะท้อนให้เห็นถึงแนวคิดหลักของนักศึกษาสาขา เฉพาะในเขตสาขาของการเรียนรู้และความต้องการของพวกเขา มันเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องตระหนักว่า เนื้อหาของหลักสูตรจะถูกกำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาและหลักสูตรหลักสูตร แพคเกจอิเล็กทรอนิกส์มี , บนมือข้างหนึ่งเปิด และในมืออื่น ๆ , สมบูรณ์ เครื่องมือหลักของเงื่อนไขนี้ความพึงพอใจเป็นระบบโครงสร้างของ nbetp . หลักการของโครงสร้างโมดูลได้รับเลือกให้เป็นผู้นำหนึ่งในกระบวนการของการออกแบบ nbetp และการพัฒนา หลักการนี้ยังใช้ในโมดูลการจัดการระบบการเรียนการสอน โมดูล