Depending on what we count as an oc

Depending on what we count as an occurrence of two distinct words used together ,the two-word stage can begin around eighteen to twenty month,as the child's vocabulary moves beyond fifty words.By the time the child is two years old,a variety of combinations,similar to baby chair,mommy eat,cat bad,will usually have appeared.The adult interpretation of such combinations is, of course, very much tied to the context of their utterance. The phrase baby chair may be taken as an expression of possession(=this is baby's chair),or as a request(=put baby in chair),or as a ststement(=baby is in the chair),depending on different circumstances.
Whatever it is that the child actually intends to communicate through such expressions,the significant functional consequences are that the adult behaves as if communication is taking place.That is,the child not only produces speech,but also receives feedback confirming that the utterance worked as a contribution to the interaction.Moreover,by the age of two , wheter the child is producing 200 or 300 distinct "words,"he or she will be capable of understanding five times as many,and will typically be treated as an entertaining conversational partner by the principal caregiver.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขึ้นอยู่กับว่าเรานับเป็นการเกิดขึ้นของคำทั้งสองคำใช้ร่วมกัน ระยะสองคำสามารถเริ่มต้นประมาณจำนวนถึงยี่สิบเดือน เป็นของเด็กย้ายคำศัพท์มากกว่า 50 คำ โดยเวลาเด็กอยู่สองปี ความหลากหลายของชุด เก้าอี้เด็ก กับ mommy กิน แมวร้าย มักจะมีปรากฏ มากแน่นอน ผูกล่ามผู้ใหญ่ชุดดังกล่าวของตน utterance เก้าอี้เด็กวลีที่อาจนำความครอบครอง (=เป็นเก้าอี้เด็ก), หรือ เป็นคำ (=เด็กวางในเก้าอี้), หรือ ststement เป็น (= เด็กเป็นเก้าอี้), ขึ้นต่อในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน สิ่งที่จะเป็นว่า เด็กจริงตั้งใจที่จะสื่อสารผ่านนิพจน์ดังกล่าว ผลการทำงานอย่างมีนัยสำคัญว่า ผู้ใหญ่ที่ทำงานว่าต้องการสื่อสารคือการ นั่นคือ เด็กไม่เพียงแต่สร้างเสียง แต่ได้ รับผลป้อนกลับที่ยืนยันว่า utterance ที่ทำงานเป็นสัดส่วนกับการโต้ตอบ นอกจากนี้ ตามอายุของสอง wheter เด็กจะผลิต 200 หรือ 300 หมด "คำ เขาหรือเธอจะสามารถเข้าใจห้าครั้งเป็นจำนวนมาก และโดยทั่วไปเป็นคู่สนทนาสนุกสนาน โดยภูมิปัญญาหลัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสิ่งที่เรานับเป็นปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นของคำสองคำที่แตกต่างกันที่ใช้ร่วมกันบนเวทีสองคำสามารถเริ่มต้นรอบ 18-20 เดือนเป็นคำศัพท์ของเด็กย้ายเกินกว่าห้าสิบ words.By เวลาที่เด็กเป็นสองปีความหลากหลายของ ชุดที่คล้ายกับเก้าอี้เด็ก, แม่กินแมวที่ไม่ดีมักจะมีการตีความผู้ใหญ่ appeared.The ของการรวมกันดังกล่าวเป็นของหลักสูตรเชื่อมโยงอย่างมากกับบริบทของคำพูดของพวกเขา เก้าอี้เด็กวลีอาจจะนำมาเป็นแสดงออกของการครอบครอง (= นี้เป็นเก้าอี้ของทารก) หรือเป็นคำขอ (= ใส่ทารกในเก้าอี้) หรือเป็น ststement (= ทารกอยู่ในเก้าอี้) ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่แตกต่างกัน
สิ่งที่เป็นที่เด็กจริงตั้งใจที่จะสื่อสารผ่านการแสดงออกดังกล่าวผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญการทำงานที่ผู้ใหญ่จะทำงานเป็นหากการสื่อสารคือการ place.That เป็นเด็กที่ไม่เพียง แต่ก่อให้เกิดการพูด แต่ยังได้รับการตอบรับยืนยันว่าคำพูดที่ทำงานเป็น มีส่วนร่วมในการ interaction.Moreover โดยอายุของทั้งสอง wheter เด็กคือการผลิต 200 หรือ 300 ที่แตกต่างกัน "คำพูด" เขาหรือเธอจะมีความสามารถในการทำความเข้าใจห้าครั้งเป็นจำนวนมากและมักจะถือว่าเป็นคู่สนทนาที่สนุกสนาน โดยผู้ดูแลหลัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขึ้นอยู่กับสิ่งที่เราเรียกว่าเกิดสองแตกต่างใช้คำทั้งสองคำ ขั้นตอนจะเริ่มประมาณสิบแปดถึงยี่สิบเดือน เป็นลูกของคำศัพท์ย้ายเกินกว่าห้าสิบ โดยเวลาที่เด็กสองขวบ ความหลากหลายของชุดค่าผสมที่คล้ายคลึงกับเก้าอี้ ลูกแม่แมวไม่ดี จะกิน มักจะมีปรากฏ ผู้ใหญ่ตีความชุดดังกล่าว มี แน่นอนมากที่เชื่อมโยงกับบริบทของความเต็มที่ของพวกเขา วลีที่รัก เก้าอี้อาจจะถ่ายเป็นแสดงออกของการครอบครอง ( = นี่คือลูกของเก้าอี้ ) หรือตามคำขอ ( = วางทารกในเก้าอี้ ) หรือเป็น ststement ( = ทารกอยู่ในเก้าอี้ ) ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่แตกต่างกัน .
อะไรก็ตามที่เด็กจริง ๆตั้งใจจะสื่อสารผ่านการแสดงออก เช่นที่สำคัญการทำงานผลที่ผู้ใหญ่ทำ ถ้าการสื่อสารจะเกิดขึ้น นั่นคือ เด็ก ไม่เพียง แต่ผลิตคำพูด แต่ยังได้รับการตอบรับยืนยันว่า การพูดเป็นการบริจาคเพื่อปฏิสัมพันธ์ โดยอายุของเด็ก 2 , wheter ผลิต 200 หรือ 300 คำที่แตกต่างกัน " , " เขา หรือเธอจะสามารถเข้าใจห้าครั้งมากและโดยทั่วไปจะถือว่าเป็นคู่นั่งสนทนา โดยผู้ดูแลหลัก