Keywords:Teaching assistants;intern

Keywords:
Teaching assistants;international schools;continuing professional development
With the growth in numbers of teaching assistants (TAs) in the UK, it has been identified through research carried out on behalf of the Council of British International Schools (COBIS) research that TAs in British international schools have specific and unmet training needs. Following the development of a course for TAs in international contexts, COBIS and the University of Northampton provided a Professional Development Programme for TAs working in British international schools. The 2-day event took place in a European city, with participants from three further European cities. The impact of this training on subsequent professional practice was investigated. An initial questionnaire was completed at the conference, and follow-up questionnaires were distributed at 6 weeks, post-event. Responses came from participants and from head teachers of the British international schools in which they worked. This paper focuses upon issues of inclusion, which arose from the feedback received, both during the event and afterwards. Group discussions during the event revealed concern among the group that they had insufficient knowledge to provide the level of inclusion support that they felt should be available. Data from the questionnaires provided more detail about these issues and allowed some first conclusions to be drawn, providing further focus and direction for subsequent training for international school TAs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำสำคัญ:ผู้ช่วยสอน โรงเรียนนานาชาติ พัฒนาอาชีพอย่างต่อเนื่องมีการเติบโตในจำนวนผู้ช่วยสอน (TAs) ในสหราชอาณาจักร มันมีการระบุถึงงานวิจัยที่ดำเนินการในนามของสภาของบริติชอินเตอร์เนชั่นแนลโรงเรียน (COBIS) งานวิจัยที่ TAs ในโรงเรียนนานาชาติบริติชมีความต้องการฝึกอบรมเฉพาะ และ unmet ต่อการพัฒนาหลักสูตรสำหรับ TAs ในบริบทระหว่างประเทศ COBIS มหาวิทยาลัยณให้เป็นมืออาชีพพัฒนาโปรแกรมสำหรับ TAs ทำงานในโรงเรียนนานาชาติบริติช เหตุการณ์ 2 วันเอาสถานที่ในเมืองยุโรป มีผู้เข้าร่วมจากสามเพิ่มเติมเมืองยุโรป ผลของการฝึกในการฝึกอาชีพตามมาถูกตรวจสอบ การสอบถามเริ่มต้นเสร็จสมบูรณ์ในการประชุม และมีกระจายแบบสอบถามติดตามผลใน 6 สัปดาห์ หลังเหตุการณ์ ตอบรับมา จากผู้เรียน และครูใหญ่ของโรงเรียนนานาชาติบริติชที่พวกเขาทำงาน เอกสารนี้มุ่งเน้นในการรวม ซึ่งเกิดจากความคิดเห็นที่ได้รับ ปัญหาทั้งในระหว่างการแข่งขัน และภายหลัง สนทนากลุ่มระหว่างเหตุการณ์เปิดเผยกังวลระหว่างกลุ่มว่า พวกเขามีความรู้ไม่เพียงพอเพื่อให้ระดับของการสนับสนุนรวมว่า พวกเขารู้สึกว่าควรจะมี ข้อมูลจากแบบสอบถามให้รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับปัญหาเหล่านี้ และได้บทสรุปบางอย่างแรกจะวาด ให้เพิ่มเติมความและทิศทางการฝึกอบรมต่อโรงเรียนนานาชาติ TAs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำสำคัญ:
ผู้ช่วยสอน;
โรงเรียนนานาชาติอย่างต่อเนื่องในการพัฒนาอาชีพกับการเจริญเติบโตในจำนวนของผู้ช่วยสอน(ครู) ในสหราชอาณาจักรจะได้รับการระบุผ่านการวิจัยดำเนินการในนามของสภาอังกฤษโรงเรียนนานาชาติ (COBIS) การวิจัยที่ครูใน โรงเรียนนานาชาติบริติชมีการฝึกอบรมที่เฉพาะเจาะจงและความต้องการ unmet ต่อไปนี้การพัฒนาหลักสูตรสำหรับสอนในบริบทที่ต่างประเทศ COBIS และมหาวิทยาลัยนอร์ทให้โครงการพัฒนาระดับมืออาชีพสำหรับครูที่ทำงานในโรงเรียนนานาชาติบริติช กรณีที่ 2 วันที่เกิดขึ้นในเมืองในยุโรปที่มีผู้เข้าร่วมจากสามเมืองในยุโรปต่อไป ผลกระทบของการฝึกอบรมนี้ในการปฏิบัติวิชาชีพต่อมาถูกตรวจสอบ แบบสอบถามครั้งแรกเป็นที่เรียบร้อยแล้วในที่ประชุมและแบบสอบถามติดตามกระจายใน 6 สัปดาห์หลังเหตุการณ์ คำตอบมาจากผู้เข้าร่วมและครูจากหัวของโรงเรียนนานาชาติอังกฤษในการที่พวกเขาทำงาน บทความนี้มุ่งเน้นไปที่ประเด็นของการรวมที่เกิดขึ้นจากความคิดเห็นที่ได้รับทั้งในระหว่างการแข่งขันและหลังจากนั้น การอภิปรายกลุ่มในระหว่างการแข่งขันเปิดเผยความกังวลในหมู่กลุ่มที่พวกเขามีความรู้ไม่เพียงพอที่จะให้ระดับของการสนับสนุนการรวมที่พวกเขารู้สึกว่าควรจะมี ข้อมูลจากแบบสอบถามให้รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับปัญหาเหล่านี้และได้รับอนุญาตให้ข้อสรุปบางอย่างแรกที่จะถูกดึงให้โฟกัสต่อไปและทิศทางสำหรับการฝึกอบรมตามมาสำหรับครูโรงเรียนนานาชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำสำคัญ :
ผู้ช่วยสอน โรงเรียนนานาชาติ การพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่อง
กับการเจริญเติบโตในตัวเลขของผู้ช่วยสอน ( TAS ) ในอังกฤษก็มีการระบุถึงงานวิจัยที่ดำเนินการในนามของโรงเรียนนานาชาติของอังกฤษ ( cobis ) การวิจัยที่มาตรฐานการบัญชีในโรงเรียนนานาชาติมีเฉพาะและ unmet ความต้องการการฝึกอบรมต่อไปนี้การพัฒนาหลักสูตร TAS ในบริบทระหว่างประเทศและ cobis Northampton มหาวิทยาลัยจัดโครงการพัฒนาวิชาชีพผู้ช่วยทำงานในโรงเรียนนานาชาติอังกฤษ เหตุการณ์เกิดขึ้นเร็วในเมืองยุโรป มีผู้เข้าร่วมจากสามเมืองในยุโรปต่อไป ผลกระทบของการฝึกนี้ฝึกอาชีพภายหลังถูกตรวจสอบแบบสอบถามเบื้องต้นแล้วเสร็จ ในการประชุมและติดตามแบบสอบถามที่ 6 สัปดาห์ หลังเหตุการณ์ การตอบสนองจากผู้เข้าร่วม และจากครูใหญ่ของโรงเรียนนานาชาติอังกฤษที่พวกเขาทำงาน บทความนี้เน้นเรื่องของการซึ่งเกิดขึ้นจากเสียงตอบรับทั้งในช่วงเหตุการณ์ และหลังจากนั้นการอภิปรายกลุ่มในช่วงเหตุการณ์เผยความกังวลในกลุ่มที่พวกเขามีความรู้ไม่เพียงพอที่จะให้ระดับของการสนับสนุนการรวมที่พวกเขารู้สึกว่าควรจะใช้ได้ ข้อมูลจากแบบสอบถามที่ให้รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับปัญหาเหล่านี้และได้รับอนุญาตก่อนข้อสรุปที่จะวาดให้โฟกัสเพิ่มเติมและทิศทางสำหรับการฝึกอบรมที่ตามมาสำหรับมาตรฐานการบัญชี โรงเรียนนานาชาติ