The syllabus, techniques and activi

The syllabus, techniques and activities
Situational Language Teaching syllabus is designed upon a word list and structural activities. Grammar teaching involves situational presentation of new sentence patterns and drills to practice the patterns. the teacher moves from controlled to freer practice of structures and from oral use of sentence patterns to their automatic use in speech, reading and writing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักสูตร เทคนิค และกิจกรรม หลักสูตรการสอนภาษาสถานการณ์ถูกออกแบบมาตามโครงสร้างกิจกรรมและรายการคำ การสอนไวยากรณ์รูปประโยคใหม่และการฝึกซ้อมการฝึกรูปแบบการนำเสนอสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับ ครูย้ายจากควบคุมการฝึกระเบียบ ของโครงสร้าง และรูปประโยคการใช้อัตโนมัติในการพูด การใช้ปากการอ่าน และการเขียนนั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักสูตรเทคนิคและกิจกรรม
การเรียนการสอนภาษาสถานการณ์หลักสูตรถูกออกแบบมาบนรายการคำและกิจกรรมโครงสร้าง การเรียนการสอนไวยากรณ์เกี่ยวข้องกับการนำเสนอสถานการณ์ของรูปประโยคใหม่และการฝึกซ้อมในการฝึกรูปแบบ ครูย้ายจากการควบคุมเพื่อการปฏิบัติที่เป็นอิสระของโครงสร้างและจากการใช้ช่องปากของรูปประโยคกับการใช้งานโดยอัตโนมัติของพวกเขาในการพูดการอ่านและการเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักสูตร เทคนิค และกิจกรรมต่างๆหลักสูตรการสอนภาษาในสถานการณ์ถูกออกแบบตามกิจกรรมรายการคำและโครงสร้าง การสอนไวยากรณ์ที่เกี่ยวข้องกับการนำเสนอสถานการณ์รูปแบบประโยคใหม่และการฝึกซ้อมการฝึกแบบ ครูย้ายจากการฝึกควบคุมอิสระของโครงสร้าง และจากการใช้รูปแบบประโยคที่ใช้โดยอัตโนมัติ ในการพูด การอ่าน และการเขียน