In contrast, most paper-and-pencil

In contrast, most paper-and-pencil tests that are used for data gathering in evaluation employ the closed type of problems. In such problem, all mathematical conditions needed for solution are completely furnished, and it is sufficient for students to retrieve their learned knowledge and skills and apply the appropriate ones to find the solution by using the given problem conditions as a guide. Therefore, the evaluation cannot go beyond checking students’ achievement in terms of their knowledge, skills, or capabilities of identifying and applying concepts, principles, or laws.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในทางตรงกันข้าม การทดสอบกระดาษ และดินสอส่วนใหญ่ที่ใช้สำหรับรวบรวมในการประเมินข้อมูลจ้างปิดชนิดของปัญหา ในปัญหาดังกล่าว เงื่อนไขทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับโซลูชันมีตกแต่งอย่างสมบูรณ์ และก็เพียงพอสำหรับนักเรียนเพื่อดึงความรู้ที่เรียนรู้และทักษะ และใช้คนที่เหมาะสมเพื่อค้นหาโซลูชัน โดยใช้เงื่อนไขปัญหากำหนดเป็นคู่มือ ดังนั้น การประเมินไม่เกินตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนในแง่ หรือของพวกเขาความรู้ ทักษะ ความสามารถในการระบุ และใช้แนวคิด หลักการ หรือกฎหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทางตรงกันข้ามส่วนใหญ่การทดสอบกระดาษและดินสอที่ใช้สำหรับการรวบรวมข้อมูลในการประเมินผลจ้างปิดประเภทของปัญหา ในปัญหาดังกล่าวทุกสภาพทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับการแก้ปัญหาที่ได้รับการตกแต่งอย่างสมบูรณ์และมันก็เพียงพอสำหรับนักเรียนที่จะดึงความรู้ที่ได้เรียนรู้และทักษะและใช้คนที่เหมาะสมที่จะหาวิธีการแก้ปัญหาโดยใช้สภาพปัญหาที่กำหนดเป็นแนวทาง ดังนั้นการประเมินผลไม่สามารถไปไกลกว่าการตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในแง่ของความรู้ทักษะหรือความสามารถในการระบุและการประยุกต์ใช้แนวคิดหลักการหรือกฎหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในทางตรงกันข้าม ส่วนใหญ่กระดาษและดินสอแบบที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการประเมินพนักงานแบบปิดปัญหา ในปัญหาดังกล่าว ทุกเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่ถูกตกแต่งอย่างสมบูรณ์และมันก็เพียงพอสำหรับนักเรียนของพวกเขาเรียนรู้ที่จะดึงความรู้และทักษะและการใช้คนที่เหมาะสม เพื่อหาทางแก้ไข โดยการระบุสภาพปัญหาเป็นแนวทางดังนั้น จึงไม่สามารถประเมินไปไกลเกินกว่าการตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในด้านความรู้ ทักษะ หรือความสามารถในการระบุและการประยุกต์ใช้แนวคิด หลักการ กฎ หรือ