Access Understanding barriers to ac

Access
Understanding barriers to access has been long debated in relation to print media (raising concerns about education and social mobility) and telephony (centering on universal service provision to ensure social participation). It has posed fewer problems for audiovisual media, although today the diversification and commercialization of television channels puts universal participation in a shared culture and the provision of free-to-all public service content back on the agenda. In relation to new media, the digital divide debate examines the challenges of ensuring that ICT provision facilitates rather than undermines equality in education, participation and culture. As research on the domestic appropriation of ICT has revealed, access is a dynamic and social process, not a one-off act of hardware provision, to be evaluated in terms of the ongoing quality of provision in media content and services. Moreover, while it is becoming clear that media access underdetermines use, a more sophisticated account is required of how the two are linked. Much could be learned here from television literacy, where research shows that the social context in front of the screen frames and directs the nature of the engagement with and leaning from what is shown on the screen.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเข้าถึงการทำความเข้าใจปัญหาและอุปสรรคในการเข้าถึงได้รับการถกเถียงนานในความสัมพันธ์กับสื่อสิ่งพิมพ์ (เพิ่มความกังวลเกี่ยวกับการศึกษาและการเคลื่อนไหวทางสังคม) และโทรศัพท์ (ศูนย์กลางการให้บริการสากลเพื่อให้มีส่วนร่วมทางสังคม)
มันได้ถูกวางปัญหาน้อยลงสำหรับสื่อภาพและเสียงแม้ว่าในวันนี้การกระจายการลงทุนและการค้าของสถานีโทรทัศน์ทำให้การมีส่วนร่วมที่เป็นสากลในวัฒนธรรมร่วมกันและการให้ฟรีเพื่อเนื้อหาทั้งหมดบริการสาธารณะกลับในวาระการประชุม ในความสัมพันธ์กับสื่อใหม่การอภิปรายแบ่งดิจิตอลตรวจสอบความท้าทายของการสร้างความมั่นใจในการให้ไอซีทีที่อำนวยความสะดวกมากกว่าการทำลายความเท่าเทียมกันในการศึกษาการมีส่วนร่วมและวัฒนธรรม ในฐานะที่เป็นงานวิจัยเกี่ยวกับการจัดสรรในประเทศไอซีทีได้เปิดเผยการเข้าถึงเป็นกระบวนการแบบไดนามิกและสังคมไม่ได้กระทำอย่างใดอย่างหนึ่งออกจากการจัดหาฮาร์ดแวร์ที่จะได้รับการประเมินในแง่ของการที่มีคุณภาพอย่างต่อเนื่องของการให้ในเนื้อหาของสื่อและการบริการ นอกจากนี้ในขณะที่มันจะกลายเป็นที่ชัดเจนว่าการเข้าถึงสื่อ underdetermines ใช้บัญชีที่มีความซับซ้อนมากขึ้นจะต้องของวิธีการที่ทั้งสองมีการเชื่อมโยง มากจะได้รับการเรียนรู้ที่นี่ความรู้จากโทรทัศน์ที่การวิจัยแสดงให้เห็นว่าบริบททางสังคมในด้านหน้าของกรอบหน้าจอและนำลักษณะของการมีส่วนร่วมกับพิงและจากสิ่งที่แสดงบนหน้าจอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเข้าถึง
เข้าใจอุปสรรคเข้าถึงนานแล้วถกเถียงเกี่ยวกับสื่อสิ่งพิมพ์ ( เพิ่มความกังวลเกี่ยวกับการศึกษาและการเคลื่อนไหวทางสังคม ) และระบบโทรศัพท์ ( ศูนย์กลางในการให้บริการเพื่อให้แน่ใจว่า การมีส่วนร่วมในสังคมสากล ) มันได้ถูกวางปัญหาน้อยกว่าและสื่อแม้ว่าวันนี้ ความหลากหลาย และ commercialization ของสถานีโทรทัศน์ ทำให้การมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมสากลที่ใช้ร่วมกันและการให้บริการประชาชนฟรีทุกเนื้อหากลับมาในวาระการประชุม ในความสัมพันธ์กับสื่อใหม่ การอภิปรายแบ่งดิจิตอลตรวจสอบความท้าทายของการมั่นใจว่า ไอซีที ทำให้แทนที่จะทำลายความเสมอภาคในด้านการศึกษา การมีส่วนร่วม และ วัฒนธรรมการวิจัยเกี่ยวกับความเหมาะสมในด้านไอซีที เผย การเข้าถึง เป็นกระบวนการแบบไดนามิกและสังคม ไม่ใช่ออกพระราชบัญญัติการจัดหาฮาร์ดแวร์ที่จะถูกประเมินในด้านคุณภาพของการให้บริการอย่างต่อเนื่องในเนื้อหาของสื่อและ และในขณะที่มันเป็นที่ชัดเจนว่า การเข้าถึงสื่อ underdetermines ใช้บัญชีที่ซับซ้อนมากขึ้นต้องมีวิธีการทั้งสองจะเชื่อมโยงกันมากสามารถเรียนรู้ที่นี่จากการรู้โทรทัศน์ ซึ่งการวิจัยแสดงให้เห็นว่าบริบททางสังคมในด้านหน้าของหน้าจอภาพ และชี้นำธรรมชาติของการหมั้น และเอียง จากที่แสดงบนหน้าจอ