Next, we examined which RFL subscale contributed to the total RFL mediated effects. Consistent with our hypotheses, we found that SCB RFL, belief in the importance of dealing with and finding solutions for adversity, uniquely contributed to the total RFL mediated effects, and thus at least partially accounted for relations between risk factors and both suicide ideation and attempt. Research shows that low reliance on strategies that address the direct management of the problem is associated with suicidal ideation (Elliott & Frude, 2001; Schotte & Clum,1987) and suicidal behavior (Lauer, de Man, Marquez, & Ades, 2008), and a body of research shows that interventions designed to increase problem-solving and coping skills demonstrated a reduction in suicidal ideation (Pollock & Williams, 1998) and suicidal behavior (Joiner, Voelz, & Rudd, 2001; Ghahramanlou-Holloway, Bhar, Brown, Olsen, & Beck, 2012) although this is not invariably so (Fremouw, Callahan, & Kashden, 1993; Kashden, Fremouw, Callahan, & Franzen,1993).
ถัดไป เราตรวจสอบผล mediated subscale RFL ที่ส่วน RFL รวม สอดคล้องกับสมมุติฐานของเรา เราพบว่า SCB RFL ความเชื่อในความสำคัญของการจัดการ และหาวิธีแก้ไขปัญหาความทุกข์ยาก โดยเฉพาะส่วนรวม RFL mediated ผล และทำ น้อยบางส่วนคิดความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเสี่ยง และ ideation ฆ่าตัวตาย และพยายาม จากการวิจัยพบว่าความเชื่อมั่นต่ำในกลยุทธ์ที่ผู้บริหารโดยตรงของปัญหาเกี่ยวข้องกับ ideation อยากฆ่าตัวตาย (ต & Frude, 2001 Schotte & Clum, 1987) และพฤติกรรมอยากฆ่าตัวตาย (Lauer เดอแมน มาร์ และ Ades, 2008), และเนื้อหาของงานวิจัยแสดงว่า งานที่ออกแบบมาเพื่อเพิ่มทักษะการเผชิญและแก้ปัญหาแสดงลด ideation อยากฆ่าตัวตาย (Pollock และวิลเลียมส์ 1998) และพฤติกรรมอยากฆ่าตัวตาย (Joiner, Voelz และ รัด 2001 Ghahramanlou-Holloway, Bhar น้ำตาล โอลเซ็น และ เบ็ค 2012) แม้ว่าจะไม่ให้คงเส้นคงวา (Fremouw, Callahan, & Kashden, 1993 Kashden, Fremouw, Callahan, & Franzen, 1993)
การแปล กรุณารอสักครู่..

ต่อไปเราจะตรวจสอบซึ่ง RFL subscale มีส่วนทำให้ผลกระทบ RFL สื่อกลางทั้งหมด สอดคล้องกับสมมติฐานของเราเราพบว่า SCB RFL ความเชื่อในความสำคัญของการจัดการกับและหาทางแก้ปัญหาความทุกข์ยากสำหรับส่วนที่ไม่ซ้ำกับผลกระทบ RFL สื่อกลางทั้งหมดและทำให้อย่างน้อยบางส่วนคิดเป็นความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเสี่ยงและความคิดฆ่าตัวตายและความพยายาม . การวิจัยแสดงให้เห็นว่าความเชื่อมั่นต่ำในกลยุทธ์ที่อยู่ในการจัดการโดยตรงของปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความคิดฆ่าตัวตาย (เอลเลียตและ Frude 2001; Schotte & Clum, 1987) และพฤติกรรมการฆ่าตัวตาย (ลอเออร์เดอแมน Marquez และ Ades, 2008) และร่างกายของการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการแทรกแซงออกแบบมาเพื่อเพิ่มการแก้ปัญหาและแสดงให้เห็นถึงทักษะการลดลงของความคิดฆ่าตัวตาย (Pollock และวิลเลียมส์, 1998) และพฤติกรรมการฆ่าตัวตาย (ช่างไม้, Voelz และรัดด์ 2001; Ghahramanlou-Holloway, Bhar สีน้ำตาล โอลเซ่น, และเบ็ค, 2012) แม้ว่านี้ไม่คงเส้นคงวาดังนั้น (Fremouw, สิทธิชัย & Kashden 1993; Kashden, Fremouw, สิทธิชัย & Franzen, 1993)
การแปล กรุณารอสักครู่..

ต่อไป , เราตรวจสอบซึ่ง rfl ( ส่วน rfl ทั้งหมดโดยผล สอดคล้องกับสมมติฐานของเรา เราพบว่า ธนาคาร rfl ความเชื่อในความสำคัญของการจัดการกับและการหาโซลูชั่นสำหรับความทุกข์ยาก โดยเฉพาะส่วนที่ rfl ทั้งหมดโดยผล ดังนั้นอย่างน้อยบางส่วนคิดความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเสี่ยงและทั้งความคิดฆ่าตัวตาย และความพยายามการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการขาดกลยุทธ์ที่อยู่ในการจัดการโดยตรงของปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความคิดฆ่าตัวตาย ( Elliott & frude , 2001 ; ชอต& clum , 1987 ) และพฤติกรรมการฆ่าตัวตาย ( Lauer , ผู้ชาย , Marquez , &เอดึส , 2008 )และร่างกายของการวิจัยแสดงให้เห็นว่ามาตรการที่ออกแบบมาเพื่อเพิ่มทักษะการแก้ปัญหาและแสดงให้เห็นการลดลงในการคิดฆ่าตัวตาย ( Pollock &วิลเลียมส์ , 1998 ) และพฤติกรรมการฆ่าตัวตาย ( เชื่อม voelz & รัดด์ , 2001 ; ghahramanlou ฮอลโลเวย์ bhar สีน้ําตาล โอลเซน & Beck , 2012 ) แม้ว่านี้ไม่เสมอ ดังนั้น fremouw ( , คัลลาแฮน & kashden , 1993 ; kashden fremouw สิทธิชัย , , ,&
เฟรนเซ็น , 1993 )
การแปล กรุณารอสักครู่..
