Oppenents of constructivism claim t

Oppenents of constructivism claim that students are unable to construct their own knowledge without the nessary background experiences when students enter introductory science classes,they rarely have relevant and correct experiences with the topic.thus letting the student loose in the classroom will only result in an increase in misconceptions.often times teachers spen as much time,if not more trying to clarity misconceptions than they do teaching actual content student who lake the nessary background knowledge will not only perpetuate their misconceptions,they will grfound their conclusions in false pretense, discovery learning could actually be a drtriment to lerning upon further investigation mayer introduced the universally beneficial middle ground;guided inquiry

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Oppenents ศิลปะเค้าโครงอ้างว่า นักเรียนไม่สามารถสร้างความรู้ของตนเอง โดยประสบการณ์เบื้องหลัง nessary เมื่อนักศึกษาเข้าเรียนวิทยาศาสตร์เกริ่น พวกเขาไม่ค่อยมีประสบการณ์เกี่ยวข้อง และถูกต้องซัก topic.thus หลวมในห้องเรียนนักเรียนจะส่งผลให้ใน misconceptions.often เวลา spen ครูเป็นเวลา ถ้าไม่มากพยายามรู้จักชัดเจนกว่าจะทำการสอนนักเรียนเนื้อหาจริงเท่านั้นที่เลไม่เพียงแต่จะขยายเวลาการเพิ่มพื้นหลัง nessary ของพวกเขา ความเข้าใจผิด พวกเขาจะ grfound บทสรุปของพวกเขาในไม่สนิท เรียนค้นพบความจริงได้ drtriment เป็นการ lerning เมื่อสืบสวนเพิ่มเติม เมเยอร์นำดินกลางแบบประโยชน์ แนะนำสอบถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Oppenents ของการเรียกร้อง constructivism ว่านักเรียนไม่สามารถที่จะสร้างความรู้ของตนเองโดยไม่ประสบการณ์พื้นหลัง nessary เมื่อนักเรียนเข้าสู่การเรียนวิทยาศาสตร์เบื้องต้นพวกเขาไม่ค่อยมีประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องและถูกต้องด้วย topic.thus ให้นักเรียนหลวมในห้องเรียนเพียงอย่างเดียวจะมีผลในการเพิ่มขึ้น ในช่วงเวลา misconceptions.often ครู Spen เวลามากที่สุดเท่าถ้าไม่พยายามที่จะเข้าใจผิดความคมชัดกว่าที่พวกเขาจะสอนนักเรียนเนื้อหาจริงที่ทะเลสาบความรู้พื้นฐาน nessary จะไม่เพียง แต่ขยายความเข้าใจผิดของพวกเขาจะ grfou​​nd ข้อสรุปของพวกเขาในการหลอกลวงการเรียนรู้การค้นพบที่จะทำได้ จริงจะเป็นไป drtriment lerning เมื่อตรวจสอบต่อไปเมเยอร์นำพื้นกลางที่เป็นประโยชน์ในระดับสากล; สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้รับคำแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

oppenents คอนสตอ้างว่า นักเรียนสามารถสร้างความรู้ของตนเองโดยไม่ต้องประสบการณ์หลัง nessary เมื่อนักเรียนเข้าชั้นเรียนวิทยาศาสตร์เบื้องต้น พวกเขามักจะมีความเกี่ยวข้องและถูกต้องประสบการณ์กับ topic.thus ปล่อยให้นักเรียนหลวมในชั้นเรียนจะส่งผลในการเพิ่มขึ้นของครู misconceptions.often ครั้ง spen เวลามากถ้าไม่พยายามเพื่อความชัดเจนที่คลาดเคลื่อนกว่าที่พวกเขาทำ สอนนักเรียนที่ทะเลสาบความรู้พื้นหลัง nessary เนื้อหาที่แท้จริงจะไม่เพียงทำให้เกิดความเข้าใจผิดของพวกเขา พวกเขาจะ grfound ข้อสรุปของพวกเขาในข้ออ้างเท็จ , การค้นพบการเรียนรู้จะเป็น drtriment เพื่อการเรียนรู้เมื่อสืบสวนต่อไป เมเยอร์ เปิดตัวพื้นกลางประโยชน์อย่างกว้างขวาง ; แนะนำสอบถาม