n February 2011 author Robert Schwa

n February 2011 author Robert Schwartz, along with with two colleagues--economist Ronald Ferguson and journalist William Symonds--released a report, "Pathways to Prosperity: Meeting the Challenge of Preparing Young Americans for the 21st Century," which was published by Harvard University's Graduate School of Education. When they first began meeting to discuss the study that led to this report, the group was mindful of the fact that 20 years earlier a commission established by the William T. Grant Foundation had issued a powerful report called "The Forgotten Half: Non-College Youth in America." As the title suggests, this 1988 report argued that public resources and support were disproportionately focused on young people headed for higher education, and that without a much more robust investment in preparing non-college-bound youth for successful transition into the workforce, these young people would be at significant social and economic risk. The jumping off question for the group's study was: Is there still a "Forgotten Half" today, and if so, how do they make more progress in serving that population in the next 20 years, than they made in the last 20? At first glance, it seemed unlikely that the researchers would find a persisting "forgotten half" in 2011. When they asked what proportion of young Americans have earned a college degree by their mid-20's, the answer was that just over half of that population has earned a meaningful postsecondary credential by that age. The conclusion, looking at high school and higher education drop-out data was that the case for investing in developing a set of rigorous career and technical education pathways alongside the strictly academic pathway is even stronger than it was 20 years ago. This article reveals the widening gap between those high school graduates who earn postsecondary credentials and skills and those who do not. Outlined are new models of vocational education demonstrating that it is indeed possible to combine rigorous academics with career training in high skill, high demand fields, thereby significantly reducing the proportion of young people at risk of sustained unemployment at the point of entry into the labor market.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

n 2554 กุมภาพันธ์เขียนโรเบิร์ต Schwartz พร้อมกับเพื่อนร่วมงานสอง - นักเศรษฐศาสตร์โรนัลด์เฟอร์กูสัน และนักข่าว William Symonds - ออกรายงาน "มนต์การเจริญ:ประชุมท้าทายของเตรียมหนุ่มชาวอเมริกันสำหรับ 21st เซ็นจูรี่ ซึ่งถูกเผยแพร่ โดยฮาร์วาร์ดมหาวิทยาลัยบัณฑิตศึกษา เมื่อพวกเขาแรกเริ่มประชุมเพื่อหารือเกี่ยวกับการศึกษาที่รายงานนี้ กลุ่มคำนึงถึงความจริงที่ว่า 20 ปีก่อนหน้านี้คณะกรรมการที่ตั้งขึ้น โดย William ยอมรับเงินช่วยเหลือมูลนิธิได้ออกรายงานมีประสิทธิภาพที่เรียกว่า " Forgotten ครึ่ง: ไม่ - วิทยาลัยเยาวชนในอเมริกา" เป็นชื่อแนะนำ 1988 รายงานนี้โต้เถียงว่า ทรัพยากรสาธารณะและสนับสนุนถูกสลายเน้นเยาวชนมุ่งศึกษา และว่า โดยไม่ต้องลงทุนมีประสิทธิภาพมากขึ้นในการเตรียมเยาวชนไม่ใช่วิทยาลัยผูกกับการเปลี่ยนแปลงที่ประสบความสำเร็จเป็นแรง คนหนุ่มสาวเหล่านี้จะเสี่ยงอย่างมีนัยสำคัญทางสังคม และเศรษฐกิจ กระโดดออกคำถามสำหรับการศึกษาของกลุ่มถูก: มียังคงเป็น "ลืมครึ่ง" วันนี้ และถ้าเป็นเช่นนั้น พวกเขาทำให้ความคืบหน้าเพิ่มเติมในการให้บริการที่ประชากรใน 20 ปีถัดไป มากกว่าที่พวกเขาทำใน 20 สุดท้าย อย่างรวดเร็วก่อน ประจักษ์น่านักวิจัยจะค้นหาการ persisting "ลืมครึ่ง" ในปี 2554 เมื่อพวกเขาถามสัดส่วนของชาวอเมริกันได้รับปริญญาวิทยาลัย โดยของกลาง-20 ของหนุ่มสาว คำตอบคือ ว่า มากกว่าครึ่งหนึ่งของประชากรที่ได้รับข้อมูล postsecondary มีความหมายตามอายุที่ บทสรุป มองในระดับมัธยมและอุดมศึกษาข้อมูลหล่นออกมาได้ว่ากรณีลงทุนในการพัฒนาชุดของหลักการศึกษาทางเทคนิคควบคู่ไปกับทางเดินทางวิชาการอย่างเคร่งครัดและการทำงานอย่างเข้มงวดแข็งแกร่งกว่าก็เมื่อ 20 ปีที่ผ่านมา บทความนี้เผยให้เห็นถึงช่องว่าง widening ระหว่างเหล่าบัณฑิตมัธยมที่ได้รับข้อมูล postsecondary และทักษะและผู้ที่ไม่ ล้อมกรอบเป็นรูปแบบใหม่ของอาชีวศึกษาเห็นว่า เป็นไปได้แน่นอนรวมนักวิชาการที่เข้มงวดกับการฝึกอบรมอาชีพในทักษะสูง ฟิลด์ความสูง ลดสัดส่วนของเยาวชนที่ว่างงาน sustained ณขณะเข้าตลาดแรงงานมากจึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

n กุมภาพันธ์ 2011 ผู้เขียนโรเบิร์ตชวาร์ตซ์พร้อมกับสองเพื่อนร่วมงาน - นักเศรษฐศาสตร์โรนัลด์เฟอร์กูสันและวิลเลียมไซมอนด์สนักข่าว - ออกรายงาน "Pathways สู่ความเจริญรุ่งเรือง: การประชุมการเตรียมความท้าทายของหนุ่มสาวชาวอเมริกันสำหรับศตวรรษที่ 21" ซึ่งถูกตีพิมพ์โดยฮาร์วาร์ มหาวิทยาลัยบัณฑิตศึกษาของโรงเรียน เมื่อแรกเริ่มการประชุมเพื่อหารือเกี่ยวกับการศึกษาที่นำไปสู่​​รายงานนี้กลุ่มสติเป็นความจริงที่ว่า 20 ปีก่อนหน้านี้คณะกรรมการที่จัดตั้งขึ้นโดยวิลเลี่ยมตันแกรนท์มูลนิธิได้ออกรายงานที่มีประสิทธิภาพเรียกว่า "ครึ่งลืม: ไม่วิทยาลัย เยาวชนในอเมริกา. " เป็นชื่อแนะนำ 1988 นี้รายงานอ้างว่าทรัพยากรของรัฐและการสนับสนุนกำลังจดจ่ออยู่เป็นสัดส่วนในคนหนุ่มสาวที่มุ่งหน้าไปศึกษาที่สูงขึ้นและการที่โดยไม่ต้องมีมากขึ้นการลงทุนที่แข็งแกร่งในการเตรียมเด็กและเยาวชนที่ไม่ได้เรียนที่วิทยาลัยที่ถูกผูกไว้สำหรับการเปลี่ยนแปลงที่ประสบความสำเร็จเข้าสู่ตลาดแรงงานเหล่านี้หนุ่ม คนจะมีความเสี่ยงทางเศรษฐกิจและสังคมอย่างมีนัยสำคัญ กระโดดออกจากคำถามสำหรับการศึกษาของกลุ่มคือ: มียังคงเป็น "ครึ่งลืม" ในวันนี้และหากดังนั้นวิธีที่พวกเขาจะทำให้ความคืบหน้ามากขึ้นในการให้บริการประชากรว่าในอีก 20 ปีกว่าที่พวกเขาทำในช่วง 20? ได้อย่างรวดเร็วก่อนดูเหมือนว่ามันไม่น่าที่นักวิจัยจะพบนาน "ลืมครึ่งหนึ่ง" ในปี 2011 เมื่อพวกเขาถามว่าสัดส่วนของหนุ่มสาวชาวอเมริกันมีรายได้ระดับวิทยาลัยในช่วงกลางยุค 20 ของพวกเขาคำตอบก็คือว่าเพียงครึ่งหนึ่งของประชากรที่ ได้รับการรับรอง postsecondary ที่มีความหมายตามอายุที่ ข้อสรุปที่กำลังมองหาที่โรงเรียนมัธยมและข้อมูลการศึกษาที่สูงหล่นออกมาเป็นว่ากรณีที่การลงทุนในการพัฒนาชุดของอาชีพอย่างเข้มงวดและทางเดินศึกษาทางด้านเทคนิคข้างทางเดินทางวิชาการอย่างเคร่งครัดแม้จะแข็งแกร่งกว่าที่มันเป็น 20 ปีที่ผ่านมา บทความนี้แสดงให้เห็นถึงช่องว่างระหว่างผู้จบการศึกษาระดับสูงที่ได้รับข้อมูลประจำตัว postsecondary และทักษะและผู้ที่ไม่ได้ ที่ระบุไว้มีรูปแบบใหม่ของการศึกษาแสดงให้เห็นถึงสายอาชีพว่าเป็นจริงที่เป็นไปได้ที่จะรวมนักวิชาการอย่างเข้มงวดด้วยการฝึกอบรมอาชีพในทักษะสูงเขตข้อมูลความต้องการสูงจึงช่วยลดสัดส่วนของคนหนุ่มสาวที่มีความเสี่ยงของการว่างงานอย่างต่อเนื่องที่จุดของรายการเข้าสู่ตลาดแรงงาน .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- กุมภาพันธ์ 2011 ผู้เขียน Robert Schwartz พร้อมกับกับเพื่อนร่วมงานสองคน -- นักเศรษฐศาสตร์โรนัลด์ เฟอร์กูสัน และ นักข่าว วิลเลี่ยม ซีเมินด์ -- เผยแพร่รายงาน " วิถีเจริญ : ความท้าทายของการประชุมเตรียมหนุ่มสาวชาวอเมริกันในศตวรรษที่ 21 " ซึ่งถูกตีพิมพ์โดยโรงเรียน การศึกษา มหาวิทยาลัย จบจากฮาร์วาร์ด เมื่อพวกเขาก่อนเริ่มการประชุมเพื่อหารือเกี่ยวกับผลการศึกษาที่นำรายงานนี้กลุ่มคือระลึกถึงความจริงที่ว่า 20 ปีก่อนหน้านี้ คณะกรรมการที่จัดตั้งขึ้นโดยมูลนิธิ William T . แกรนท์ ได้ออกรายงานที่มีประสิทธิภาพที่เรียกว่า " ลืมครึ่ง : นอกวิทยาลัยเยาวชนของอเมริกา " เป็นชื่อที่แนะนำนี้ 2531 รายงานแย้งว่าทรัพยากรสาธารณะและสนับสนุนให้สัดส่วนเน้นคนหนุ่มสาวมุ่งหน้าไปยังระดับที่สูงขึ้นและที่โดยมากมีการลงทุนในการเตรียมเยาวชนวิทยาลัยผูกพันไม่ประสบความสําเร็จในการเปลี่ยนเป็นบุคลากร คนหนุ่มสาวเหล่านี้จะเป็นความเสี่ยงทางเศรษฐกิจและสังคมที่สำคัญ กระโดดออกจากคำถามสำหรับกลุ่มศึกษา : ยังมี " ลืมครึ่งวันนี้ และหากดังนั้นวิธีที่พวกเขาให้ก้าวหน้ามากขึ้นในการรับใช้ประชากรในอีก 20 ปีกว่าที่พวกเขาทำในช่วง 20 แวบแรกที่เห็น มันก็ยากที่นักวิจัยจะพบ persisting " ลืมครึ่ง " ในปี 2011 เมื่อพวกเขาถามว่าสัดส่วนของหนุ่มสาวชาวอเมริกันได้รับปริญญาวิทยาลัย โดยตน mid-20 , คำตอบคือเพียงครึ่งหนึ่งของประชากรที่ได้รับความหมาย Postsecondary หนังสือรับรองอายุที่ . โดยสรุปดูข้อมูลโรงเรียนมัธยมและอุดมศึกษาออกวางเป็นกรณีสำหรับการลงทุนในการพัฒนาชุดของอาชีพและแนวทางการศึกษาทางเทคนิคที่เข้มงวดควบคู่ไปกับทางด้านวิชาการจะแข็งแกร่งกว่า 20 ปีมาแล้ว บทความนี้แสดงการขยับขยายช่องว่างระหว่างโรงเรียนมัธยมบัณฑิตผู้ได้รับหนังสือรับรอง Postsecondary และทักษะ และบรรดาผู้ที่ไม่อธิบายเป็นรูปแบบใหม่ของการศึกษาแสดงให้เห็นว่ามันเป็นไปได้ที่จะรวมเคร่งครัดแน่นอนนักวิชาการกับการฝึกอาชีพในด้านทักษะสูง ความต้องการสูง จึงช่วยลดสัดส่วนของคนหนุ่มสาวที่มีความเสี่ยงของการเจ็บป่วยอย่างที่จุดของการเข้าสู่ตลาดแรงงาน