InsideThe School Hall has a very hi

Inside

The School Hall has a very high ceiling with rafters and a trap door into the roof space. The high ceiling made the room difficult to heat in winter but a cool place to work in summer. There are fireplaces in each of the four classrooms and one in the Hall, which show that the rooms were heated by either coal or wood. There are vents in the outer walls of each room which could be opened or shut by hand to let out the smoke from the open fires.

The Head Master’s room had a trap door and ladder to a loft above with a wooden door overlooking the hall. In some old schools this wooden door would have a pane of glass in so that the Head Master could watch the teachers and children working below. Certainly the classrooms had a panel of glass above the door. The cloakrooms and small kitchen were situated between the head master’s house (now a Nursery School) and the hall. School dinners were served throughout World War II from this small kitchen (which is now part of a classroom).

When it was fitted out as an old kitchen with its butler sink, draining boards and huge wooden plate racks, Mary told me that she used to use it for pottery and painting. It is also believed that the original hall floor has been replaced because the wooden blocks were very uneven. The children originally used wooden box-lid desks with inkwells and dip-pens. When she first went to the School in 1967, Mary recounted that the trays of inkwells were kept in the stock-cupboard, as were some of the old slates the children wrote on. The desks may have been set on galleries because the classrooms windows are set high up. However this may not be the correct assumption, as the more likely reason for the high windows was, perhaps, to prevent the children’s attention straying from their lessons if they looked out of the window.

In her research regarding the old school, Mary drew up a picture of life at the time. Many of the pupils were from the homes of poor tenant farmers and were often absent from school to help on the farms, hop picking and fruit picking. The summer term, she remembered, finished at the end of August when the hop picking began. In winter many children’s books were in poor condition and had to be placed around the open fire in wet weather to dry

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภายในหอประชุมโรงเรียนมีเพดานสูงมาก rafters กับประตูกับดักในพื้นที่หลังคา เพดานสูงได้ห้องยากให้ความร้อนในฤดูหนาวเย็นสบายทำงานในฤดูร้อน มีเตาผิงในห้องเรียนสี่และในฮอลล์ ซึ่งแสดงว่า ห้องถูกความร้อนจากถ่านหินหรือไม้ ยังมีช่องในผนังภายนอกของแต่ละห้องที่สามารถเปิด หรือปิดด้วยมือให้ออกควันจากไฟเปิดห้องหัวโทมีดักประตูและบันไดให้ลอฟท์เหนือกับประตูไม้ที่มองเห็นศาลา ในบางโรงเรียนเก่า ประตูไม้นี้จะมีบานหน้าต่างกระจกในเพื่อให้สามารถดูแบบหัวครูและเด็กที่ทำงานด้านล่าง แน่นอนห้องเรียนมีแผงกระจกด้านบนประตู Cloakrooms และห้องครัวขนาดเล็กตั้งอยู่ระหว่างบ้านหัวโท (ขณะนี้โรงเรียนอนุบาล) และศาลา โรงเรียนเย็นเปิดให้บริการตลอดสงครามโลกครั้งที่สองจากนี้ครัวเล็ก (ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของห้องเรียน)เมื่อมันถูกติดตั้งเป็นเป็นครัวเก่าเก็บคน บอร์ด draining และชั้นวางแผ่นไม้ขนาดใหญ่ แมรี่บอกว่า เธอใช้การใช้เครื่องปั้นดินเผาและภาพวาด นอกจากนี้ยังเชื่อกันว่า ชั้นฮอลล์เดิมถูกแทนเนื่องจากบล็อกไม้ได้ไม่สม่ำเสมอมาก เด็กใช้โต๊ะไม้กล่องฝากับ inkwells และจุ่มปากกาเดิม เมื่อเธอต้องไปโรงเรียนใน 1967 แมรี recounted ว่า ถาดของ inkwells ถูกเก็บไว้ในสต็อกธรรมดา เป็นได้บางขนาดเก่าที่เด็กเขียนในการ โต๊ะอาจตั้งไว้ในหอศิลป์เนื่องจากหน้าต่างห้องเรียนตั้งสูงขึ้น อย่างไรก็ตาม นี้ไม่ได้สมมติฐานที่ถูกต้อง เป็นสาเหตุหน้าต่างสูงขึ้น บางที ให้ความสนใจเด็ก straying จากบทเรียนของพวกเขาหากพวกเขามองออกจากหน้าต่างในการวิจัยเกี่ยวกับโรงเรียนเก่าของเธอ แมรี่วาดอัพภาพของชีวิตในเวลา ของนักเรียนได้จากบ้านของเกษตรกรผู้ยากจน และมักจะมาจากโรงเรียนเพื่อช่วยในการฟาร์ม กระโดดรับ และเก็บผลไม้ เทอมฤดูร้อน เธอจำ เสร็จสิ้นสุดรอบสิงหาคมเมื่อเริ่มรับตู้ ในฤดูหนาว หนังสือเด็กมากอยู่ในสภาพดี และต้องวางอยู่รอบ ๆ ไฟเปิดในสภาพอากาศที่เปียกให้แห้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภายในหอประชุมโรงเรียน

มีเพดานสูงมากกับ rafters และกับดักประตูในพื้นที่หลังคา . เพดานสูงทำให้ห้องยากความร้อนในฤดูหนาว แต่เป็นสถานที่ที่เย็นจะทำงานในช่วงฤดูร้อน มีเตาผิงในแต่ละสี่ห้องเรียนและหนึ่งในหอประชุม ซึ่งแสดงให้เห็นว่า ห้องก็อุ่นด้วยเช่นกัน ถ่านหินหรือไม้มีช่องในผนังด้านนอกของห้องแต่ละห้อง ซึ่งสามารถเปิดหรือปิดด้วยมือเพื่อให้ควันจากไฟเปิด

ห้องครูใหญ่ก็มีประตูและบันไดไปห้องข้างบนกับประตูไม้สามารถมองเห็นห้องโถง ในบางโรงเรียนเก่าประตูไม้นี้จะมีกระจกเพื่อให้อาจารย์ใหญ่ดู ครูและเด็กทำงานด้านล่างแน่นอน ห้องเรียน มีแผงกระจกเหนือประตู การ cloakrooms และห้องครัวขนาดเล็ก ตั้งอยู่ระหว่างบ้านหัวโท ( โรงเรียนอนุบาล ) และห้องโถง กิจกรรมโรงเรียนถูกเสิร์ฟตลอดสงครามโลกครั้งที่สองจากห้องครัวขนาดเล็กนี้ ( ซึ่งตอนนี้เป็นส่วนหนึ่งของห้องเรียน )

เมื่อมันถูกติดตั้งเป็นครัวเก่าจม พ่อบ้านของ บอร์ด และไม้แผ่นใหญ่ ระบายชั้นแมรี่บอกว่าเธอเคยใช้มันสำหรับเครื่องปั้นดินเผาและภาพวาด เป็นที่เชื่อกันว่าพื้นหอประชุมเดิมได้ถูกแทนที่ เพราะบล็อกไม้มาก ไม่เท่ากัน ลูกเดิมใช้กล่องไม้ฝาโต๊ะที่มีขวดหมึกต่อไปอีก และจุ่มปากกา ตอนก่อนไปโรงเรียนใน 1967 , แมรี่ เล่าว่า ถาด ขวดหมึกต่อไปอีกได้สินค้าในตู้เป็นบางส่วนของกระดานชนวนเก่าเด็กเขียนบน โต๊ะอาจจะถูกตั้งค่าใน แกลลอรี่ เพราะห้องเรียนของ Windows เป็นตั้งสูง แต่นี้อาจเป็นสมมุติฐานที่ถูกต้อง เหตุผลโอกาสมากขึ้นสำหรับหน้าต่างบานสูงก็อาจจะไม่ให้ความสนใจของเด็กที่พลัดหลงจากบทเรียนของพวกเขาหากพวกเขามองออกไปนอกหน้าต่าง

ในการวิจัยเกี่ยวกับโรงเรียนเก่าแมรี่ ดึงขึ้นรูปของชีวิตในตอนนั้น หลายของนักเรียนจากบ้านชาวนาผู้เช่าที่ไม่ดีและมักจะหายไปจากโรงเรียน เพื่อมาช่วยในฟาร์ม , กระโดดเก็บและเก็บผลไม้ ฤดูร้อนในระยะ เธอจำได้เสร็จสิ้นสิงหาคมเมื่อกระโดดรับเริ่มในหนังสือฤดูหนาวหลายเด็กอยู่ในสภาพที่ยากจนและถูกวางไว้รอบกองไฟในสภาพอากาศเปียกกับแห้ง