Text SelectionNarrative text was de

Text Selection
Narrative text was determined as the material to help connect the learners’ reading
and writing literacy. Generally speaking, narrative text (i.e. fiction) is easier to
comprehend and remember than expository text (i.e. factual and informational
material) (Williams, 2000). In this study, all the students chose the literary texts from
Heinemann ELT Guided Readers Series and compiled a preference reading list. To
meet the diversity of the students’ proficiency levels, the instructor selected three
books among the list, according to the difficulty level, as the required reading
assignments for one semester. The first book, Nick McIver's love story, "Dear Jan…,"
was a beginner’s work with approximate 30 pages, 600-basic word vocabulary level.
The second book, "A Christmas Carol," written by Charles Dickens, has 58 pages
with 1200 vocabulary level. The last one was "Wuthering Heights," written by Emily
92
Bronte, with approximately 90 pages, 2000 words of vocabulary range.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เลือกข้อความข้อความบรรยายได้กำหนดเป็นวัสดุที่ช่วยเชื่อมต่อการอ่านของผู้เรียนและสามารถเขียน โดยทั่วไป ข้อความบรรยาย (เช่นนวนิยาย) จะง่ายขึ้นเข้าใจ และจดจำข้อความ expository (เช่นเรื่อง และให้ข้อมูลวัสดุ) (วิลเลียมส์ 2000) ในการศึกษานี้ นักเรียนทุกคนเลือกข้อความจากวรรณคดีHeinemann ELT แนะนำอ่านชุด และรวบรวมความสนใจอ่านรายการ ถึงตอบสนองความหลากหลายของระดับความชำนาญของนักเรียน ผู้สอนเลือกสามหนังสือจากรายชื่อ ตามระดับความยาก เป็นการอ่านที่จำเป็นกำหนดสำหรับภาคการศึกษาที่หนึ่ง สมุดบัญชีเล่มแรก เรื่องราวความรักนิค McIver "เรียน Jan...งานการเริ่มต้น มีประมาณ 30 หน้า ระดับพื้นฐาน 600 คำศัพท์ได้สอง "อะคริสต์มาสแครอล เขียน โดยชาร์ลส์ดิคเก้น มีหน้า 58ด้วยระดับคำศัพท์ 1200 สุดท้ายคือ "Wuthering ไฮท์ เขียน โดยเอมิลี่ 92Bronte มีหน้าประมาณ 90, 2000 คำศัพท์ช่วง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เลือกข้อความข้อความบรรยายถูกกำหนดเป็นวัสดุที่จะช่วยให้การเชื่อมต่อการอ่านของผู้เรียนและการเขียนอ่านออกเขียนได้ โดยทั่วไปข้อความเล่าเรื่อง (เช่นนิยาย) จะง่ายต่อการเข้าใจและจำกว่าข้อความชี้แจง(เช่นข้อเท็จจริงและข้อมูลวัสดุ) (วิลเลียมส์, 2000) ในการศึกษานี้นักเรียนทุกคนเลือกวรรณกรรมจากHeinemann ELT ชุดผู้อ่านแนะนำและรวบรวมรายชื่ออ่านการตั้งค่า เพื่อตอบสนองความหลากหลายของนักเรียนระดับความสามารถที่ผู้สอนเลือกสามหนังสือในรายการที่เป็นไปตามระดับความยากลำบากในการอ่านที่จำเป็นต้องได้รับมอบหมายสำหรับภาคการศึกษา หนังสือเล่มแรกที่นิค McIver ของเรื่องราวความรัก, "ที่รัก ม.ค. ... " เป็นงานการเริ่มต้นของประมาณ 30 หน้า 600 ขั้นพื้นฐานระดับคำศัพท์คำว่า. หนังสือเล่มที่สอง "คริสต์มาส" เขียนโดยชาร์ลส์ดิคเก้นมี 58 หน้าด้วย1200 ระดับคำศัพท์ คนสุดท้ายคือ "หนังสือ" เขียนโดยเอมิลี่92 Bronte มีประมาณ 90 หน้า 2000 คำของช่วงคำศัพท์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อความข้อความตั้งใจเลือก
เรื่องเล่าเป็นวัสดุที่จะช่วยเชื่อมต่อ
อ่านของผู้เรียน การเขียน และการอ่านเขียน โดยทั่วไปการพูด , ข้อความบรรยาย ( เช่นนวนิยาย ) ง่ายต่อการเข้าใจและจำได้มากกว่า
ข้อความภาษาไทย ( เช่นข้อเท็จจริงและข้อมูล
วัสดุ ) ( Williams , 2000 ) ในการศึกษานี้ มีนักเรียนทั้งหมดเลือกวรรณกรรมจาก
ไฮน์เมินการสอนภาษาอังกฤษแนะนำชุดผู้อ่านและรวบรวมความชอบการอ่านรายการ

เจอความหลากหลายของระดับความสามารถของนักเรียน ผู้สอนเลือกสาม
หนังสือระหว่างรายการ ตามระดับความยากเป็นต้องอ่าน
การบ้านสำหรับหนึ่งภาคการศึกษา หนังสือเล่มแรก เรื่องราวความรักของนิค mciver " ที่รัก . . . . . . . . "
เป็นผู้เริ่มต้นทำงานประมาณ 30 หน้า600 พื้นฐานคําศัพท์ระดับ
เล่มที่สอง " คริสต์มาส " ที่เขียนโดยชาร์ลส์ดิคเก้นได้ 58 หน้า
1200 ศัพท์ระดับ สุดท้ายคือ " วูเธอริงไฮส์ " เขียนโดย Emily Bronte 92

กับหน้าประมาณ 90 , 000 คำ ช่วงของคำศัพท์